根據以下文字，寫壹篇不少於800字的記敘文或議論文：
袁隆平說，我的工作讓我常曬太陽、呼吸新鮮的空氣，這使我有了個好身體……我夢見我種的水稻長得像高梁那麽高，穗子像掃把那麽長，顆粒像花生米那麽大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。
要求：選擇壹個角度構思作文，自定立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍，不要套作，不得抄襲。
試題評價
今年的福建省高考(微博)作文題延續2008年、2010年的“供料作文”題型，所謂“供料作文”，也就是近幾年方興未艾的“新材料作文”。這裏之所以稱“供料作文”，是沿用閩派語文專家潘新和教授的提法，借以反映福建高考作文命題的研究動態、價值取向。在潘新和教授看來，“供料作文”既能考查從材料中選擇角度的能力，也能考查形成觀點、概括立意的能力，這是“命題作文”和“話題作文”所不具備的優點。另外，“供料作文”的起點是“材料”，其思維方法比較符合自然寫作的情境，因為自然情境下的寫作，總是從搜集、感受材料開始的。
綜觀近三年來“供料作文”題型的探索，我們可以發現，福建高考語文命題專家是務實、進取的。2008年“供料作文”第壹炮打得比較響，材料敘述三個人各自喜歡三種不同的飲料及其理由，讀來簡潔明了（材料僅82個字），寫起來角度多元開放。不足之處是稍顯淺白、直接，所以命題組在2010年高考中作了有益探索，材料源自作家格林兄弟的成名故事，涉及人物、信息較多，寓意和內涵比較豐富。但卻因材料內容較陌生、復雜，冗余信息較多（篇幅達255個字），對材料進行概括的難度大，大大增加了考生的閱讀負擔。
今年這道“供料作文”題又有了新的提升，吸取前兩年的經驗，並註意規避教訓和不足，選材體現“簡約而不簡單”的特點，而且進壹步加強文體規範，引導考生寫記敘文或議論文。材料截取自雜交水稻專家袁隆平的兩小段言論，長度為87個字，但其中的“穗子像掃把那麽長，顆粒像花生米那麽大”、“我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼”卻意味深長，需要聯系袁隆平的生平事跡和偉大貢獻。
當然，今年這道題也存在遺憾之處，所給的材料較為傳統，傾向於贊頌袁隆平對工作的熱愛和他的崇高夢想，所以今年立意雷同文章估計會很多，考生如果缺乏逆向思維意識，較難寫出新意。今後，命題專家還應繼續探索、提升“供料作文”這壹命題形式。
構思指導
本則材料選自《中國新聞周刊》2009年第048期的《十年影響力人物特刊》，原文標題為《袁隆平：到了100歲，我還是想在田裏》。根據文意，袁隆平曾經為中國贏得了寶貴的時間，他增產的糧食實質上降低了人口增長率，他在農業科學上的成就擊敗了饑餓的威脅，引導中國人走向壹個豐衣足食的世界。現在他雖然年已八旬，仍舊保持著對稻田的熱愛，甘於寂寞，潛心科研，努力完成兩大心願：壹是實現超級稻畝產1000公斤；二是把雜交水稻推向全世界。
據此，我們就能很好地理解材料中某些詞句，如“穗子像掃把那麽長，顆粒像花生米那麽大”是實現超級稻畝產1000公斤這壹心願的形象說法；“我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼”象征著袁隆平希望雜交水稻走向世界，壹方面為世界人民造福，壹方面為國家創造價值，和國人***享這壹偉大成果。所以，讀過此文，或著近幾年閱讀過有關袁隆平的報道和文章的考生這壹次將文思泉湧，這再壹次凸顯了福建高考語文的課外閱讀導向。
不過，如果對袁隆平的理解還只是停留在思想政治、生物或地理課本裏的知識上，那也不必氣餒，因為這道作文的角度還是多元的，如理想與現實；平凡與偉大；轉變就業、擇業觀念；從職業到事業；以感恩的心態面對工作；苦中作樂；為崇高的理想而奮鬥，再苦再累也是壹種幸福；學會從工作中尋找樂趣；人因夢想而偉大，因務實而精彩，等等。只要是從材料出發，只要能自圓其說，都能各得其所。
試題鏈接
2010福建高考卷作文題（70分）
閱讀下面的材料，根據要求寫壹篇不少於800字的文章。
還在念大學的時候，雅科布·格林與威廉·格林兄弟倆的腦子裏壹直縈繞著這樣壹個假設：幾百年來，流傳在民間的故事或許與人類發展的歷史暗藏聯系。為此，兄弟倆付出了極大的努力，***收集整理出八十六個傳說，但他們無論如何也找不出這些傳說和人類發展史的聯系。於是他們把厚厚的筆記往書架上壹擱，又開始了其他工作。
後來，壹個朋友偶然發現了這本筆記，立刻聯系了柏林壹家出版社，把這些故事結集出版。這本故事集至今已經再版兩萬多次，印刷量超過壹個億，曾被四十多個國家翻譯成五十多種語言。這個故事集就是世界各國兒童耳熟能詳的《格林童話》。
要求：選擇壹個角度構思作文，自定立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍，不要套作，不得抄襲。
2008福建高考卷作文題（70分）
閱讀下面的文字，按要求與壹篇不少於800字的文章。
三個人走進商店。壹個人買了壹瓶果汁，說：“我喜歡甜的。”壹個人買了壹杯咖啡，說：“我就喜歡這又苦又甜的磁味。”還有壹個人買了壹瓶礦泉水後說：“我喜歡淡淡的礦泉水。”
要求：選擇壹個角度構思作文，自定立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍，不要套作，不得抄襲。
同題作文
袁隆平的快樂
福州三中 朱天琪
袁隆平的話，讓我們感覺到他的快樂。他的快樂在於他有個好身體，在於他童真的夢想，在於他對工作的熱愛，在於他有朋友，在於他懂得享受自然的清風明月。
快樂的人生，沒有固定的模式，但袁隆平的快樂，無疑值得我們效仿。“好身體”，使我們吃嘛嘛香；“好身體”，使我們能好好工作；“好身體”，使我們家庭幸福。常說“身體是本錢”，可是很多人忘了身體，拿健康去換事業去換金錢。在網上看了因癌癥去世的復旦大學講師於娟在最後的日子裏留下的《生命日記》。她寫道“踩在地上的，是妳健康的身體”，唏噓不已的同時，我們真該問問，拼命是為了什麽？
好的身體，使袁隆平能夠以充沛的精力投入到工作中，能夠在水稻育種的事業中取得矚目的成就。我想，這也是他快樂的源泉。可是袁隆平的話裏似乎並不特別在意榮譽，在意壹個結果；而是快意於孩子壹樣的天真夢想。讀過阿爾貝特·史懷哲寫的《警惕“成熟”》壹文，他說“成熟”會給人帶來順從命運的理性化。科學家的理性是必備的，但有孩子這樣的夢想，未必能做到。愛因斯坦說過“想象力比知識更重要”的話，這與袁隆平的夢想是壹致的。生活在這個社會上，像孩子壹樣天真快樂，還可擺脫周遭壹些煩人的事，不妨看做是袁隆平的壹種生活智慧。
“與朋友在稻穗下乘涼”，這幅“***友乘涼”圖，我們看出袁隆平很享受。享受的快樂，也是見人見異，但畢竟還是有境界的高低。孟子曾問過齊王“獨樂樂，與人樂樂，孰樂？”這雖說的是君王治國的事，但生活中能與朋友***樂，***分享成果的快樂，這也可以看出袁隆平為人的謙和隨性。“乘涼”也是生活的享受，我知道袁隆平籃球打得好，小提琴也拉得好，懂得工作懂得生活，就是這幅“乘涼圖”的意義所在。
袁隆平的快樂，很飽滿。他的話簡單，很深刻。