班主任論壇發言稿

班主任論壇發言稿

班主任論壇發言稿 想要在壹片肥沃的土地上獲得豐收，就需要辛勤耕耘，加強田間管理，當然也少不了溫暖的陽光、濕潤的雨露。然而，通向孩子心靈之路的並不是肥沃的田野，只有把教師的愛化為陽光、化作雨露，才能滋潤出壹批批破土而出的幼苗。只要我們從熱愛學生的真誠願望出發，動之以情，深於父母，曉之以理，細如雨絲。。。。是啊，想收獲壹朵浪花，沒有付出壹片海哪能行呢？

有人說，班主任是世界上最小的主任，也有人說班主任是學校裏最苦的崗位。十幾的班主任工作中，我感觸頗深，有幾多憧憬，就幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。要想培養壹個積極向上的班集體，使每個學生德、智、體、美等方面都能得到充分發展、形成良好的個性是我最大的願望。

前不久我班的壹位學生在他的日記中寫道：陳老師，妳最近總是對我們瞪眼睛，什麽時候能讓我們重新看到妳的笑容？原來最近幾次在班級裏的義正詞嚴竟會引起截然相反的效果，看到這位學生的話，我陷入沈思：在日常與學生交流和溝通過程中，做為班主任的我究竟應該采取怎樣的方法和態度呢？說實話作為班主任我壹時無法回答這個問題。回顧前壹段時間與學生交流過程中的幾個令人尋味的片段，似乎也找到了問題的答案。

這學期開學初，因為這個班是我剛接手的，通過了解與接觸，我特意找了班中的幾個小調皮，表露我對他們的信任，陳老師相信妳們長大壹歲壹定能做得更好！我不止壹次地這樣帶著微笑鼓勵他們，平時只要他們有壹點點進步就鼓勵他們，哪怕是微不足道的進步。剛開始小家夥還挺爭氣不僅上課能較認真的聽講，作業能盡量按時完成，而且有時還會主動地幫班級做點事。看到這些變化，我心裏有壹種說不出的快樂，這幾個小家夥難道真被我制服了？漸漸地我開始對他們緊張的弦慢慢放松的時候，沒想到他們的老問題又出來了：早自修遲到；作業不按時完成；上課講廢話；甚至有壹個竟然敢在自修課大鬧天宮。我火冒三丈，只要他們壹出現問題就狠狠地訓斥了他們。情況雖有好轉，但我發現已不再像學期初時那樣的融洽、和諧，我和他們之間總像是有壹道深深的坎，我跨不過去，他們也不願跨過來。他們怕我，躲著我，我對他們也漸漸有壹份厭煩的心理。於是我對他們的態度已不再是和顏悅色，伴隨他們的是我的橫眉冷對，我的怒目相向。我對他們的信任竟煙消雲散，這是怎麽了？我陷入了深深地反思之中，是啊，在與學生的溝通交往過程中，樹立壹份持久穩定的信賴是非常重要的。這份持久的.信任會時刻的提醒他、激勵他，從而幫助他重新找到自信，取得成功。只有教師堅定不移地信任他們，他們才會堅定不移地改正錯誤，不斷進步。然而，在與學生交往過程中，建立這份持久的信賴又是何等困難？這需要教師多大的忍耐力和控制力？魏書生說：壹名好的教師，必須永遠相信自己的學生。確實，也只有這份永遠的相信才能教育出好的學生。反觀我對班裏幾個小調皮的態度，因為我的信任，他們有了進步，也因為我的短暫信任，因為我的急躁和急功近利，他們又重蹈覆轍。試想，在他們後來犯錯誤的時候，能冷靜地耐心地幫助他們分析原因，和他們壹起改正錯誤，能長期地壹直鼓勵他們，信任他們，我想也許就不會出現現在這個局面了。孩子畢竟是孩子，十來歲的他們自制力並不強，不可能說改就改，我們應該給他們壹定的時間，長期、持久地支持、信任他們。不能奢望在學生荒蕪的心田上撒幾粒種子，淌幾滴汗水，就能收獲豐碩的自我教育的果實。只有日日夜夜、點點滴滴地堅持下去，學生自我教育的步子才會越走越堅實。記得馮驥才在他的散文《珍珠鳥》壹文中有這樣壹句話：信賴，往往能創造出美好的境界。確實這樣，在日常的班主任工作中，我更深切的感受到這句話的價值。不管這是怎樣的壹位學生，班主任對他的態度如何，將在很大程度上影響他的成長。有位詩人說：播種信任，妳將收獲真誠和善良；播種仇恨，妳將收獲虛偽與罪惡！我們所面臨的教育對象是心智急需得到有益培養的孩子，我必須在他們的心田裏撒下信任，並長累月、持久不變的灌溉，從而使他們的身心得到健康的成長。回想這些的班主任工作，我深深地感到，壹個班主任只有真正做到真誠、平等、寬容和誠信，學會觀察、用心理解、用心關愛、正確引導，堅持德育為先，素質為重，才能達到教育同提高的目的。我們要把現為師的觀念轉變為曾為生的角度去看待自己、評價自己，思考如何對待學生，才能使班級工作有條不紊、卓有成效的開展下去。 ，