良好的學習習慣包括哪些至少五條

養成良好的學習習慣壹：預習 每天晚上,孩子自己去尋找第二天上課要學習的內容,把教科書看壹遍,自己尋找到重點難點,做好記錄.每節課後做好下壹節上課的準備.把下壹節要用的課本、筆記、參考資料準備好,以免到時手忙腳亂,丟三落四. ■養成良好的學習習慣二：主動學習 別人不督促能主動學習,壹學習就要求自己立刻進入狀態,力求高效率的利用每壹分鐘學習時間.要有意識地集中自己的註意力用於學習,並能堅持始終. ■養成良好的學習習慣三：及時完成規定的學習任務 要在規定的時間完成規定的學習任務.把每個規定的學習時間分成若幹時間段,根據學習內容,為每個時間段規定具體的學習任務,並要求自己必須在壹個時間段內完成壹個具體的學習任務.這樣做,可以減少乃至避免學習時走神或註意力渙散的情況,有效地提高學習效率.還可以在完成每個具體學習任務後,產生壹種成功的喜悅,使自己愉快地投入到下壹時間段的學習中去. ■養成良好的學習習慣四：各學科全面發展,不偏科 現代社會迫切需要的是發展全面的復合型人才,所以要求中學生要全面發展,不能偏科.這就要求中學生對自己不喜歡的學科更要努力學習,在學習中不斷提高興趣.對不喜歡的學科或基礎比較薄弱的學科,可以適當降低標準,根據自己的實際情況,確立經過努力完全可以實現的初期目標、中期目標、遠期目標,然後要求自己去完成.這是克服偏科現象的有效方法. ■養成良好的學習習慣五：認真聽課 上課時,老師不僅用語言傳遞信息,還會用動作、表情傳遞信息,用眼神與學生交流.因此,中學生上課必須盯著老師聽,跟著老師想,調動所有感覺器官參與學習.能否調動所有感覺器官學習,是學習效率高低的關鍵性因素.上課要做到情緒飽滿,精力集中；抓住重點,弄清關鍵；主動參與,思考分析；大膽發言,展示思維. ■養成良好的學習習慣六：上課主動回答問題 中學生應該成為學習的主人,在課上要認真思考每壹個問題,積極回答問題可以促進思考,加深理解,增強記憶,提高心理素質,促進創新意識的勃發.回答問題要主動,起立迅速,聲音宏亮,表述清楚. ■養成良好的學習習慣七：多思、善問、大膽質疑 學習要嚴肅認真、多思善問.“多思”就是把知識要點、思路、方法、知識間的聯系、與生活實際的聯系等認真思考,形成體系.“善問”不僅要多問自己幾個為什麽,還要虛心向老師、同學及他人詢問,這樣才能提高自己.而且,還要在學習的過程中,註意發現問題,研究問題,有所創造,敢於合理質疑已有的結論、說法,在尊重科學的前提下,敢於挑戰權威,要做到決不輕易放過任何壹個問題.要知道“最愚蠢的問題是不問問題”,應該養成向別人請教的習慣. ■養成良好的學習習慣八：上課記筆記 在專心聽講的同時,要動筆做簡單記錄或記號.對重點內容、疑難問題、關鍵語句進行“圈、點、勾、畫”,把壹些關鍵性的詞句記下來.有實驗表明：上課光聽不記,僅能掌握當堂內容的30％,壹字不落的記也只能掌握50％,而上課時在書上勾畫重要內容,在書上記有關要點的關鍵的語句,課下再去整理,則能掌握所學內容的80％. ■養成良好的學習習慣九：課後復習 課後不要急於做作業,壹定要先對每壹節課所學內容進行認真的復習,歸納知識要點,找出知識之間的聯系,明確新舊知識之間的聯系,形成知識結構或提要步驟式知識結構.主動詢問,補上沒有學好的內容.對不同的學習內容要註意進行交替復習. ■養成良好的學習習慣十：及時完成作業 按時完成老師布置的作業和自己選做的作業,認真思考,認真書寫,壹絲不茍,對作業中存在的問題,認真尋找解決的辦法.作業寫完後,要想壹下它的主要特征和要點,以收到舉壹反三的效果.作業錯了,要及時改過來. ■養成良好的學習習慣十壹：階段復習 經過壹段時間的學習,要對所學的知識進行總結歸納,形成單元、章節知識結構,在大腦中勾畫圖式.這是使知識系統化,牢固掌握知識,形成學科能力的重要壹環. ■養成良好的學習習慣十二：自覺培養創造性思維能力 創造性思維能力是人的智力高度發展的表現,是創新能力的內核,是實現未來發展的關鍵. 中學生應該隨時註意運用如下步驟培養創造性思維能力： （1）界定自己所面臨的問題. （2）搜集相關問題的所有信息. （3）打破原有模式,從八個方面嘗試各種新的組合.包括改變方向,改變角度,改變起點,改變順序,改變數量,改變範圍,改變條件,改變環境等等. （4）調動所有感覺器官參與. （5）讓大腦放松,讓思維掠過盡可能多得領域,以引發靈感. （6）檢驗新成果.以上六步是解決作業難題的有效方法.