是現代文閱讀的選文，閱讀題目如下：
11.第壹段在全文中起什麽作用？（3分）
12.作者為什麽要插入“十五歲的女孩子.的事情？（4分）
13.賞析文中劃線的句子。（4分）
14.這篇文章在寫作手法上有何特點？試結合文章作簡要分析。（5分）
15.結合全文，聯系實際，談談妳對“所有無用的東西，都是有用的.的理解。（4分）
參考答案：
11、交代了故事發生的時間和背景，為下文“我.與小年的對話作鋪墊，同時與倒數第二段相呼應。
評分標準：1點1分。
12、“十五歲的孩子.的事情與上文小年的事情相類似，表明此類現象的普遍，為下文作者回答“有什麽用.的問題提供了依據。
評分標準：內容與結構各2分。
13、連用三個設問（運用設問與排比的手法），引發讀者對“有什麽用.的思考，表達了“所有無用的東西，都是有用的.主旨。
評分標準：點明手法1分，作用寫出壹點2分，寫出兩點3分。
14、①運用層進式結構：由現象到本質，由淺入深。由生活中壹個小孩子的問題，聯想到大孩子與家長同樣的質疑，進而闡發了作者自己的觀點“所有無用的東西，都是有用的.。②以小見大：切口小，立意深，隱含了作者對不要急功近利的呼籲，升華了文章的主旨。
③記敘與議論相結合：記敘為議論鋪墊，議論是記敘的升華；既形象可感，又增強說服力，有理有據。
評分標準：答出兩點，能具體分析即給滿分。
15、世間的事物，除了“實用.，還有壹些“無用之用.，對自身成長、陶冶情操、培養感情均有助益，所以，現代人不能再繼續壹味急功近利下去。（能解讀出文章的主旨，並能聯系實際生活，舉出壹兩個“無用之用.的例子發表自己的觀點，言之成理即可）
評分標準：能解讀出文章的主旨，並能聯系實際生活，舉出壹兩個“無用之用.的例子發表自己的觀點，言之成理即可