幼兒園中班數學數數教案範文合集
教師可以在幼兒已有生活經驗的基礎上，提供可操作的材料，對數量能手口如壹的點數。讓幼兒在以前學的數字的基礎上，能夠把操作材料與數字聯系起來，達到鞏固的效果。以下是我整理的幼兒園中班數學數數教案，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
幼兒園中班數學數數教案範文壹：有趣的數數
活動目標
1、在遊戲中引導幼兒探索、發現排列成封閉狀物體的數數方法，初步積累相關數數的經驗。
2、發展幼兒思維的準確性、靈活性，激發幼兒參與數學活動的興趣。
活動準備
1、連線紙、水彩筆人手壹份
2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋圖片若幹
3、擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋若幹張
4、數字卡片
活動過程
1、遊戲《連線找客人》
“今天我們這裏來了四位神秘的客人，把卡片上的點子按數字從小到大的連起來，妳就可以知道了。”
2、幼兒連線，教師將幼兒作品貼在黑板上。
今天來的客人是誰?(壹起說壹說)
小動物們說：小朋友，妳們知道誰是我的媽媽嗎?請妳們幫幫忙，把我們的媽媽找出來吧!
出示相應的動物媽媽圖片。
二、配對
媽媽們說我們都有壹個***同的本領，(下蛋)
教師出示雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋，幼兒配對，將蛋放在動物媽媽的身邊。
三、數雞蛋
1、教師出示鴨蛋圖片，請妳數壹數有幾個鴨蛋。
2、發現問題，引導幼兒想辦法解決。
為什麽有的孩子會數錯呢?怎樣數才能數清楚呢?教師總結並示範數數(出示數字)我們只要想辦法記住第壹個數的雞蛋，再數到它的時候就不要數了。
我們要怎麽樣才能記住第壹個數的蛋呢?
四、幼兒探索嘗試封閉式數數
1、幼兒按意願選擇不同的蛋進行數數。
2、請小朋友選擇壹種妳要數的蛋蛋。想想看有什麽好辦法可以數的又快又對。老師給妳們準備了水彩筆和貼紙，如果妳需要可以用的。
3、小結交流數數的經驗。總結時，出示數字卡片。
3、比比誰生得蛋最多。
五、遊戲：
母雞孵蛋交代遊戲規則：“音樂開始的時候沿著蛋蛋走圓，走的時候腳步要輕，不能踩到雞蛋。音樂壹停找壹窩蛋孵小雞，並數數妳壹***孵了幾個蛋。”
幼兒園中班數學數數教案範文二 ： 感知10以內的數
活動設計背景
這個活動是聯系幼兒的實際生活，在幼兒已有生活經驗的基礎上，提供可操作的材料，對10以內的數量能手口如壹的點數。讓幼兒在以前學的數字的基礎上，能夠把操作材料與數字聯系起來，達到鞏固的效果。
活動目標
1、通過遊戲，觀察、操作使幼兒感知10以內的數量。
2、使幼兒建立對數量的認識，
3、使幼兒體會到生活中處處有數學。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
教學重點、難點
手口壹致的點數出10以內的數量
活動準備
記錄單、豌豆莢、小黑點、數字卡片、鼓、數數玩具、彩色筆。
活動過程
壹、情景導入，表述禮物。
1、李老師給寶寶們帶來了壹包禮物，我們壹起來看看，有哪些禮物?
(和旁邊的寶寶說壹說，是什麽禮物，是什麽樣子的。)
2、按圖歸放，感知數量。
(請寶寶們把相同的禮物歸放在壹起，壹起來數壹數、說壹說，每樣禮物有多少。)
二、擊鼓遊戲
1、運用聽覺感知數量，老師擊鼓(數量是10以內)，幼兒回答：擊了幾下，說出總數。並配相應的數字卡片。
2、用動作感知數的實際意義，看點子卡片擊鼓，邊擊邊數數，最後說出點數。並配相應的數字卡片。
三、猜猜豆媽媽肚裏的豆寶寶，理解10以內的數量。
1、剝豆：出示壹結豆莢，幼兒觀察猜測，裏面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗證，並用相應的符號和數字表示，教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆，請個別幼兒剝豆數數，並作記錄。兩次壹***剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在壹起是多少粒?用數字幾來表示。教師在記錄單上寫上數字。
2、介紹記錄單，請幼兒說說記錄單的每壹個格子裏寫什麽?
3、講解操作要求：
4、幼兒操作，教師巡回指導。
5、交流評價，糾錯。
四、拓展
蔬菜批發市場需要壹些豆子，我們把豆子裝到袋裏去送到批發市場吧。(幼兒根據豆子的數量送到“老板”那裏。)
教學反思
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。剛開始，我用了分禮物導入，先讓幼兒對10以內的數有壹個初步的認識。這個方法還不錯，幼兒都能跟上我的節奏。接下來我出示了事先準備的小圓點，讓幼兒玩擊鼓遊戲，幼兒也基本上都能擊正確。並且，課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，見得幼兒對看圖片數圓點還是感興趣的。較好地達到了預期設計的活動目標。
幼兒園中班數學數數教案範文三 ： 數數有幾個
活動目標：
1、能將各種物品按數量多少進行分類，並用點卡表示數量。
2、初步養成收拾整理的習慣。
活動準備：玩具若幹套，水果玩具若幹套，蔬菜玩具若幹套。
活動過程：
(壹)數數玩具有多少。
1、玩具分壹分。
教師出示壹簍混在壹起的玩具。教師：小玩具來和我們玩遊戲了，可它們都跑到壹起去了!怎麽辦呢?請壹名幼兒將玩具按種類分開擺放。
2、玩具有多少。
教師：每種玩具有多少呢?怎樣才能讓大家不用數壹下子就知道它們的數目呢?鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數目。
(二)分水果、分蔬菜。
1、介紹活動——這兒有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧!
2、幼兒操作——幼兒將每壹簍裏的小玩具、小水果、蔬菜分開，並數壹數每壹種有多少，用相應的數字表示。
教師鼓勵幼兒邊操作邊說：X個玩具用X個點子表示。
(三)送玩具們回家。
1、教師：現在我們送玩具、水果和蔬菜回家吧!
2、幼兒把自己分的玩具送到相應的地方。
活動延伸：區域活動時讓小朋友玩各種物品按數量多少進行分類，並用點卡表示數量，鞏固練習對數的多少及分類的能力。