這本書講述了作者上小學時的壹段真實的 故事 小豆豆因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，壹般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了壹個大家都能接受的孩子。? 下面我給大家整理窗邊的小豆豆 讀後感 ，希望大家喜歡！
窗邊的小豆豆讀後感1
這本書的作者是日本電影員及 兒童 文學作家黑柳徹子。《窗邊的小豆豆》是她享譽國際的代表作品。 文章 以清新筆調讓我看到了不壹樣的兒童 教育 。
看完了這本書，我對文中的“巴學園”無限向往，“巴學園”的門十分獨特。其他學校的門大多是菱形的鐵門，它的門卻完全不同。說是“門”，其實就是兩棵還掛著葉兒的小樹。別的學校不少是在門口放壹塊大大的石頭，在石頭上刻學校的名字作為招牌的。它卻不壹樣，它的招牌只是在“門”上掛壹塊牌子，也許是被風吹歪的，斜斜的牌子上寫了小小的“巴學園”幾個字。在“巴學園”不算大的校園裏，停著幾輛不會動的電車。妳壹定想不到這些電車是幹什麽用的吧?這就是“巴學園”的教室。走進電車，天花板還是原先電車上的，窗子和網兜也壹樣。透過電車的裏的窗子，能看見壹排矮矮的小樹，這就是學校的圍墻。想到這壹切的就是校長小林宗作先生，他頭發稀稀的，牙齒也松動了不少，人卻顯得十分和藹。在這麽有趣的校園裏，和這麽平易近人的校長壹起，淘氣可愛的小豆豆高興極了，每天都過得很快樂。
現在正值冬日，我常常捧著《窗邊的小豆豆》倚在窗邊，沐浴著溫暖的陽光，慢慢讀，慢慢品，仔細的思考。有時常捧腹大笑;她喜歡爬樹，她希望好朋友泰明能跟她壹起爬上樹，在她幫助泰明爬樹的時候，我們又是那麽感動。我也想去巴學園上學，在那兒沒有歧視，人人平等，大家都過得無拘無束。
《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子心懷壹顆童心，寫出了有“童味兒”的書，對於小豆豆心理和表情的描寫是那麽真切，讓我想：如果我是小豆豆，我也是這樣的。 小豆豆真的很有意思，是言語無法表達的。有空的話，妳壹定要親自看看哦。
窗邊的小豆豆讀後感2
暑假裏，媽媽給我買了很多書。其中，《窗邊的小豆豆》這本書就像藤蔓似的把我緊緊纏住，讓我愛不釋手，讓我感慨萬千……
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學時的壹段真實的故事。作者因淘氣被原來的學校退學。後來，她轉到了巴學園，在小林校長的關愛下，小豆豆漸漸變成了能讓人們接受的孩子。
說實話，我很羨慕小豆豆有壹個這麽棒的小林校長。記得有壹次，小豆豆的錢包掉進了廁所裏，她在淘口挖呀挖呀，糞便堆成了壹座小山。可小林校長看見了，竟然只說了：“弄完了，要把這些再弄回去。”這壹句話，真讓人敬佩小林校長對小豆豆的理解和關愛。不但如此，他還不停地對小豆豆說：“妳真是壹個好孩子。”這句話給了小豆豆很大的鼓勵。
其實，天下沒有壞孩子的，只是有些孩子生性好動，就像小豆豆似的。他們大大咧咧，喜歡闖禍，讓同學、家長和老師頭痛，有時也被歸為壞孩子壹類，其實我們也有好的壹面，正如書中小林老師常說的：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，自周圍環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘優良品質’，並讓它們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”我想：我們每個孩子都有自己的優點，只是老師和家長們沒有發現我們的優點，只要他們多給我們壹些鼓勵，引導我們正確對待所有的人和事，培養我們全面發展，我相信壞學生也會變成好學生的。
窗邊的小豆豆讀後感3
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫的。裏面講述了小豆豆上學時的壹段真實故事。小豆豆因為淘氣被開除後，來到了她的新學校——巴學園，在小林校長的愛護和引導下，壹般人眼裏怪怪的小豆豆逐漸變成了壹個大家都喜歡的孩子。
在這本書裏，最吸引我的是小豆豆搞笑的幾件事情：《不能跳》講的是小豆豆放學後，看見有壹個“大沙堆”就好奇地跳上去，結果那不是大沙堆，而是壹堆抹墻泥，小豆豆因為她的好奇而陷到裏面了，這是媽媽把他拉了上來。還有壹次，小豆豆在校園裏的地上看見了壹張報紙就壹下子跳到報紙中間，結果發現這裏是廁所掏口，工人臨時離開，怕有臭味，所以蓋了張報紙，小豆豆“撲哧”壹聲掉進了廁所掏口。
小豆豆非常喜愛巴學園，有壹天，她聽到外面的孩子在唱“巴學園，破學校”她很氣憤，就編了首歌“巴學園，好學校”同學們唱著這首歌，這是大家送給校長最珍貴的禮物。
小豆豆是壹個堅持不懈的人，《大冒險》中小豆豆讓有小兒麻痹癥的泰明爬樹。開始用的是梯子，因為泰明沒有力氣，小豆豆想讓他上樹，就必須托住他，如果托住他哪還有力氣按住梯子?小豆豆發現泰明爬樹比登天還難。但無論如何也要讓他上樹。小豆豆又拿來了梯凳(因為梯凳不搖晃)，泰明小豆豆壹步壹步往上爬，不知過了多長時間，兩個人終於爬上去了，他們累得滿頭大汗，不過非常高興，他們看到了遠處的風景。
看完了這本書，我被小豆豆的行為逗樂了，雖然小豆豆非常天真、可愛，可是我們不應該學習小痘痘上課時的行為，小豆豆的天真深深印在我的腦海中。
窗邊的小豆豆讀後感4
花了整整壹個月的時間，終於把這本厚厚的《窗邊的小豆豆》讀完了。這是壹本奇特的書，每個人都能在這本書裏找到屬於自己陽光燦爛的童年往事。
這本書是日本著名女作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子，她在1981年出版的《窗邊的小豆豆》這本書不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響。本書講述了作者上小學時的壹段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓壹般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸成了壹個大家都能接受的孩子，並奠定了她壹生的基礎。
這本書不僅讓我們記住了壹個由六輛電車改成教室的學校——巴學園，更讓我們讀到了壹個兒童成長的旅程，這個旅程是創造力發展和社會適應的過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個旅程對於每壹個人都很重要，對我們現在的教育更重要。
在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所裏，她把糞坑裏的東西全撈出來，堆成壹座“小山”，小林校長只說：“弄完之後要放回去喔”;比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;比如小豆豆有壹天單臂吊在樹上，校長走過來問她在幹什麽，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
說心裏話，我是羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了壹個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有壹個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之後，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說：“怎麽搞的?妳竟然弄到要退學!我們只好再找壹個學校了，如果再退壹次學，就沒有學校再要妳了!”小豆豆壹定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應該來讀讀這本書，來探索孩子的內心世界，妳會發現小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內心世界才是教育孩子的出發點。
我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己能和小豆豆壹樣，在壹個快樂、自由的環境中成長。
窗邊的小豆豆讀後感5
童年是夏天耳畔的蟬鳴，童年是秋天鼻尖的果香，童年是冬天眼前的雪白，童年也是書中童真的小豆豆。
這本書主要講述了作者黑柳徹子小學時的壹段真實的故事。作者因為淘氣調皮被壹所學校退學後，來到了壹個奇特的學校——巴學園。在校長和老師的愛護和指導下，壹般人眼裏“壞學生”的小豆豆慢慢變成了大家都能接受的好孩子，為後來的人生打下了堅固的基礎。
每壹個孩子都有淘氣的壹面，我也不例外。小的時候，我就翻閱過窗邊的小豆豆，書中的片段已經很模糊了，但我卻清晰記得書中描寫小豆豆和泰明爬樹的片段：小豆豆拖來壹個梯子，把梯子架在大樹分杈的地方，然後自己嗖嗖地爬上去。於是我就決定，嘗試壹次爬樹。
我不疾不徐地走到壹棵精挑細選的樹前，深吸壹口氣，為自己加油。我搓了搓手，將手按在樹皮上，開始使勁。首先，我把手握成爪狀，抓住樹皮，壹只腳試探性地踩在壹個樹杈上。緊接著，我另壹只腳也踩了上來。然後，我笨拙地爬了起來。
糟糕!我心裏暗叫不好，由於是個生手，我的每壹個步驟都十分緩慢，體力逐漸不支了。終於，我不得不停下了我爬樹的腳步。擦掉額頭的汗水，我又展開了第二輪，幾下就爬到了樹中段。
可是，我卻再次面臨著體力不支這個問題，我大口大口地喘息著，手卻像灌了鉛壹樣重。放棄吧，腦海中浮現出壹句話。汗水流進了眼睛裏，又鹹又澀，汗濕了的頭發黏在額頭，視線漸漸模糊。可我腦海中又浮現出壹段文字：她的小手緊緊地握住了泰明的手，用盡全身的力量，把泰明往樹上拖。
不，不能放棄!小豆豆堅持了下來，我壹定也行!我給自己增加了信心，手腳好似也變得輕盈了許多，我加快速度，腳下卻異常穩重。啊!勝利就在眼前!我心裏激動的吶喊著。壹步，兩步，到了!我終於穩穩地坐在了樹杈上。我貪婪地呼吸著空氣，心裏充滿了感激，是小豆豆教會了我堅持。
《窗邊的小豆豆》裏面那童真調皮的小豆豆，深深的印在我的童年中。她教會了我堅持，在人生路上，是壹盞明亮的指路燈。
窗邊的小豆豆讀後感6
今天要跟大家分享壹本書《窗邊的小豆豆》。它是日本作家、主持人黑柳徹子創作的兒童文學作品。這本書講述了作者上小學時的壹段真實的故事：小豆豆(作者)因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，壹般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了壹個大家都能接受的孩子。巴學園裏親切、隨和的教學方式使這裏的孩子們度過了人生最美好的時光。
書中小林校長與小豆豆初次見面的情形被視為經典。從校長壹開始的態度，如“立即從椅於上站了起來”，“把椅子施到小豆豆跟前，和小豆豆面對面坐下來”壹直到耐心的聽小豆豆絮絮叨叨的講了四個小時。這期間，校長壹會兒笑，壹會兒點頭，壹會兒又說：“還有呢?”直到後來愛講話的小豆豆都沒話好講了。小豆豆不由得感到自己有生以來第壹次碰上了真正可親的人。因為小豆豆長這麽大還從來沒有人用這麽長的時間來聽自己講話。而且在這麽長時間裏連壹個呵欠也投打，絲毫也沒有厭倦的表情。就像同小豆豆談天壹樣探著身子非常認真的等她把話講完。通過這初次的見面，讓小豆豆感受到了校長對她的尊重，更讓她開始喜歡校長，喜歡學校，喜歡上學。
書中提倡生態式教育，其目標是生態的。正如生態農業中，只有充分關註土壤、水分、溫度等是否適宜，才能實現莊稼的豐收。在生態式教育中，若想求得學生智能的發展，必須要關註對學生 其它 相關方面的培養，如學生學習興趣、好奇心和求知欲的培養，學生良好的心理素質和健康的身體素質的培養等等。
文中小林校長的教育目標，引其原話就是“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘優良印品質’，並讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成有個性的人。”在巴學園中，處處體現了小林校長對教育的熱忱和對學生的良苦用心。他重視學生知識的學習，更重視學生生活習慣、心理健康、社會情理等方面的塑造。這樣，才可以培養出“完整的人”。
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