不要對自己失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下壹次考試，我壹定會努力的。這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。
首先，要學會審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多這也和答題技巧有關系。正確的答題首先需要認真審視題目。不應該文章匆忙看壹遍就答題。而應該是先看壹眼題目，把題幹和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反復斟酌，然後再看文章。針對題目看文章，就有了目的性，在文章當中找出相應的段落，畫出相應的語句，看是否吻合題目的要求。最後組織語言，回答問題。通過以後的練習，我壹定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。第二，要多做各種題型。平日大家都聚在壹起做壹樣的題目，感覺不出來有什麽明顯的差異。可是壹當考試，才發現原來那麽多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我壹定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下壹次考試做好準備，打好基礎。考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧，給自己訂壹本錯題集也是不錯的方法。第三，調整考試心態。語文是國語，我們沒有學不好的理由。但往往，因為對這門學科的熟悉與輕視，我們會大意失荊州。本次考試我就是這個情況。今後我要做到：戰略上藐視，戰術上要高度重視。
不要放棄任何壹道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對，也應該盡心盡力去回答。不要對自己失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下壹次考試，我壹定會努力的。
篇二：語文考試後的反思
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2準備不充分。
3沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。失敗了怎麽辦？認真反思是首先的：
第壹，這次失敗的原因是什麽？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，妳接下來要幹什麽？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麽，自己的優勢在什麽地方，弱勢是什麽；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是壹蹶不振以及盲目的追求。現介紹幾種方法以供參考：
壹、課內重視聽講，課後及時復習。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己。
篇三：語文考試後的反思
周三，我們進行了語文7、8單元考試，當我知道成績的時候，我傻眼了，為什麽我只考了98+10分呢，直到發了卷子，我才知道答案。我看了看我的卷子，簡直不敢相信自己的眼睛，看到了兩個鮮紅的問號，我才如夢方醒，我真是粗心，失去了寶貴的2分，並且都是不應該錯的，第壹個扣分是“練習”壹詞的書寫，因開始寫得不太漂亮，用橡皮擦又未完全擦盡引起“練”字的最後壹點成了兩點；第二個扣分是畫“藍天白雲”，我將“白雲”四周用水彩筆塗得太寬了，“藍天白雲”成了藍天中的“堰塞湖”，呵呵！真搞笑哈！
我感到真後悔，但是我卻深深地知道，這個世界上唯壹沒有賣的就是後悔藥，經過了這次教訓，我壹定要改掉粗心大意的這個壞毛病，做什麽事情都要認真，而且還要了解更多的知識，這樣才能防止錯誤的發生。我想，今後在學習上要特別註意以下三點：
1、首先克服粗心的毛病，要重視我要做的事。對於壹些自己認為不重要的事，也許不會認真去對待它，粗心大意也就因此產生（）。比如說在做作業的時候，認為寫錯字是小事壹樁，只要自己會寫就行了，所以經常就會因為粗心而寫錯字。又如在做計算題目時，認為計算題難度不高，沒有引起足夠重視，所以就會產生把“加號”看成“減號”的現象等等。如果長期這樣，粗心大意的壞習慣壹旦形成，在寫作業或考試的時候，就容易因為這種不良的習慣而導致不該出錯的地方出錯，影響成績。所以我要重視“粗心”帶來的危害，將其迅速改正。
2、養成認真檢查的習慣。當我完成壹件任務後，要認真檢查壹下我所做的事，有沒有因為粗心而導致的錯誤，這樣，那些因為粗心而導致的錯誤就會被糾正。比如說做完作業後或答完試卷以後，認真檢查壹下有沒有錯別字，核對有沒有抄錯或寫錯數字。上學之前檢查壹下上課要用的書本有沒有帶齊，考試之前檢查壹下考試要用的紙筆等等。
3、以良好的心態參加考試。首先，考試前要做好心理調節，以輕松平靜的心情對待考試。不要自己給自己施以過高的壓力，要正確對待考試的分數和名次，不要把任何壹次考試都同自己的前途聯系；其次要認真系統復習，不打無準備之仗，復習充分，信心就足，考試時就不易過分緊張。第三要訓練自信心，自信心不足是考試緊張的重要原因，因此，不要視考場為畏途，要有必勝的信心。第四要註意在考試前勞逸結合，不要臨考磨qiāng。
經過我的努力，我深信在今後的學習和考試就能向著我的目標壹步壹步前進。
篇四：語文考試過後的反思
這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。
首先，要學會審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。
這也和答題技巧有關系。正確的答題首先需要認真審視題目。不應該文章匆忙看壹遍就答題。而應該是先看壹眼題目，把題幹和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反復斟酌，然後再看文章。針對題目看文章，就有了目的性，在文章當中找出相應的段落，畫出相應的語句，看是否吻合題目的要求。最後組織語言，回答問題。
通過以後的練習，我壹定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
第二，要多做各種題型。平日大家都聚在壹起做壹樣的題目，感覺不出來有什麽明顯的差異。可是壹當考試，才發現原來那麽多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我壹定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下壹次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧，給自己訂壹本錯題集也是不錯的方法。
第三，調整考試心態。
語文是國語，我們沒有學不好的理由。但往往，因為對這門學科的熟悉與輕視，我們會大意失荊州。本次考試我就是這個情況。今後我要做到：戰略上藐視，戰術上要高度重視。
不要放棄任何壹道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對，也應該盡心盡力去回答。
不要對自己失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下壹次考試，我壹定會努力的。
篇五：壹次失敗考試後的反思
我落淚了，當著學生的面。只因為學生超低水平發揮，期中考試考砸了，並且是到了讓人匪夷所思的地步，我不只是羞愧難當，簡直認為那是恥辱。
我擔任壹快壹慢兩個班，成績壹直不錯。可是這次初三第壹學期期中考那快班居然比我教的那慢班還要糟，於我而言，這無疑是五雷轟頂。那壹刻我傷心欲決，無語凝噎。
當晚晚上，燈下，我仔細翻閱試卷，反思失敗原因。
卷面反饋：
默寫錯別字累累，閱讀理解塗塗抹抹，作文隨心所欲，書寫龍飛鳳舞。尤其是作文有超半數同學不及格。
客觀因素：
壹是自然英語老師剛剛走馬上任（初二的自然英語老師讓其家長們硬性給“下崗”了），他們把時間抓得密不透風。二是期中考前班主任生病請假壹周，又不聲不響出去旅遊壹周。三是以班級為單位考試，改卷老師以為是慢班，下筆毫不留情。
學生主觀原因：
壹是學生敷衍了事，根本無視考試的嚴肅性。二是學生在自然英語老師的夾擊下，沒時間也沒熱情學語文。
我的主觀原因：
壹是為了趕教學進度沒有相應的時間去復習。二是沒有激活學生學習語文的積極性。
第二天教室裏，我壹臉痛苦，學生無語，甚至無人敢直視我，我知道他們也很難過。教室裏出現了壹種難以名狀的氣氛，最終還是我打破了僵局，說了下面壹段話。
同學們，我想此刻大家壹定與我壹樣深深體會到了什麽叫做恥辱。這次考試妳們幾乎是全然沒有認真的態度，更不用說學習的熱情了，妳們學習的動力哪裏去了呢？
妳們讀書不只是為了自己，更應該是為了壹切關愛妳的人而讀呀。我知道，此時妳們無顏面對關愛自己的所有的人，尤其是父母。妳們寫下的每壹個字都是對關愛妳的人的壹種回報呀，怎麽可以如此隨心所欲，無所顧忌呢？
人的知識可以因後天因素而不夠豐富，但我們的情感依然可以豐富啊，我們活著，就應該學會感恩呀，父母給予我們生命，養育我們成人，我們何以為報呀！同學們，壹張表明自己已經以認真的態度對待學習的試卷我們總還交得起吧！
…………
語重心長的話說了壹大堆，我知道這還遠遠不夠。在此後的教學工作中，我認識到了初三學生的情商提高的很快，人文關照比較容易激活他們的學習動機。
於是，我給他們講韓國的孝道，讀史鐵生的《我與地壇》，給他們讀老人院墻壁上的文章《孩子，我只想妳牽牽我的手》，甚至給他們講“二十四孝”……學生們的心靈受到了猛烈的撞擊，他們的隨筆中於是隨時可以看到“感恩是壹種幸福”，“給予父母快樂是壹種幸福”等壹些感人的東西了。
我還知道學生有壹顆驛動的心，我給他們大量的閱讀有關感人至深的文章，如《生命在那壹刻燦爛無比》，說的是丈夫在出車禍時，把生的希望留給妻子；《生死伴侶》，感受相濡以沫，生死相依的動物情感故事；《臭臭的故事》，感受身為人母，為兒子的離去而痛不欲生，撕心裂肺的情感……我要學生感受到我們的身邊真情永駐。
我還引導學生走進名人心裏，走進名著，雖說離中考的日子不多，而我卻嘗到了磨刀不誤砍柴工的甜頭，期末考試學生大翻身，三率都為最優秀。
然而在中考前半個月，又出現了壹件意外的事故，我因飛車搶劫致傷住院了，我開玩笑地對來看望我的學生說，老師會不會遭受身體和精神上的雙重創傷呀？學生笑著說，老師，我們會是那種人嗎！中考成績肯定能讓妳精神煥發，好好養病吧，別擔心！最後學生真的如我所願考出了優異的成績。
我欣慰了。
我的反思：
壹、人文關懷要滲透到知識傳授之中
雅斯貝爾斯在他的《什麽是幸福》壹書中說：“教育的過程首先是壹個精神成長的過程，然後才成為科學獲知的壹部分。”
確實，這壹次慘遭滑鐵盧使我明白了今天的語文教學不能脫離人文教育。
要使學生真正的走入語文殿堂，首先要從情感層次上激勵、喚醒和鼓舞學生學習的熱情。後壹階段我針對學生學習動力不足，態度不好，目標不明等問題做的壹系列工作，就是以語文人文性的特點激活了他們對語文的學習熱情。
二，以積極態度消除挫折，營造良好的群體心理氣氛
崇高的目標是樂觀主義精神和堅強意誌取之不盡、用之不竭的源泉，是戰勝壹切困難和挫折的巨大力量。而實現壹切崇高目標的前提首先要擁有壹顆愛心，有愛才有壹切，於是我力求讓學生感受到關心和愛每壹個關心和愛我們的人是壹件很幸福的事，只有這樣他們才會擁有愉快的心情，去實現自己的崇高的目標。
在充滿關心和友愛氣氛的群體中，遭受挫折的個人會從中獲得戰勝困難的力量。於是我的語文課堂的人文關懷凸顯出了它的作用，那些閃爍著人性光環的撼人心扉的故事，那些善待生命、熱愛生命的人……喚醒了學生懵懂的心靈，走進了他們的心靈世界，終於他們眾誌成城打了個漂亮的翻身戰。
《卡爾·威特的教育》中有這麽壹段話：“孩子的心靈是壹塊奇怪的土地，播上思想和種子，就會有行為的收獲；播上行為的種子，就會有習慣的收獲；播上習慣的種子，就會有品德的收獲；播上品德的收獲，就會有命運的收獲。”
但願我的園丁生活也有豐厚的收獲！
篇六：語文考試後的個人反思
上個星期的語文考試成績出來了，我是九十九分，比第壹名只差零點五分。
我對這次的成績還算滿意，但是錯的地方我完全可以做對，甚至有壹題試卷上有答案，全是因為我粗心大意。
我覺得這壹份丟的非常不應該，這壹份，我完全可以拿到，以前，我也是犯同樣的錯誤，每次也都是完全可以拿滿分的。以後，做試卷時壹定要認真審題，做閱讀題壹定要從文中找答案……
以後，壹定要多看書，增強寫作能力，最好多讀壹些古文和成語故事，以便在做閱讀題的時候可以不會再錯很多，在做閱讀題的方面也不會十分太多了。
為什麽別人能拿九十九點五呢，而我卻不能呢？還不是因為粗心，考試的時候不能緊張，壹定要靜下心來答題。記得老師跟我們說過：“零點壹分都壓人！”更何況，我與別人還相差零點五呀！
加油！朝著滿分前進！妳壹定行！
篇七：語文期中考試後反思與總結100字
隨著期中考試的結束，答疑網小編推薦語文期中考試後反思與總結100字供大家查看，祝各位考生金榜題名！
令人緊張的語文考試結束了，考試的失敗與成功還是壹個未解之謎，可是，當考完最後壹門功課時，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使壹下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了！
今年的期中考試題非常簡單，但老師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇。”因此，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來，並且認為：“這麽簡單的考試題，壹定不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的遊覽著卷面，任憑讓錯題在那裏擺著，即使特別顯眼，我們也無法發現它，更不會去將它們改壹下，就這樣我們交了卷兒，考後家長問：“考得怎麽樣？”我們壹律回答說：“可以的。”
可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的閱讀的二、六、七八題丟分兒丟得很多，這下我心裏也沒底了，因為我平時老也寫錯字，而且還有壹個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不註意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤！
唉！考試已經過去，考試的過失也無法彌補了，只能今後註意、並改正。以後，我會認認真真地做題，做完題後也要仔仔細細地反復檢查。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎知識，活學活用。
考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試應對自如！
篇八：考試後的反思
在考試後，同學們都有壹個感想：考試前，我們歡聲笑語；考試時，我麽心驚膽顫；考試後，我們忐忑不安；考試完，發卷子時，沒發壹個60、70分就會把我們就會嚇出“心臟病”來。
就在上個星期五，我麽就進行了壹次重要的考試---“期中考試”，就在今天，我們就發了卷子。
在課堂上，只聽老師說道：吳桐，數學：96分，語文：85分。聽到這個分數，我覺得自己的眼前壹黑。“哇，考得這麽差。”我心裏想。下課後，老師對我說：“吳桐，妳應該不會考成這樣。”回家後，爸爸媽媽也說我這次沒考好。
我趴在桌子上會想起爸爸媽媽和老師說的話，想：這次為什麽我沒考好呢？是因為我不會，還是因為我粗心。
我想了壹會，我終於妳弄懂了我為什麽我沒考好了。因為，最近我上課時，老在下面做小動作，註意力不夠集中，總是東張失望。有時候還在下面悄悄地和同學講話。因為在和同學講話，做小動作，沒聽老師講課，導致有些題都會做，只有亂做壹氣。還有壹方面原因就是：粗心大意，本來還會做的題，結果做錯了。做完後不仔細檢查，做完後就自以為是對的。如果要檢查，也頂多是瀏覽壹遍。
檢查出了問題，當然要改正了。我決定：上課認真聽講，跟著老師的“節奏”走，認真做隨堂筆記，不受其他同學壞的影響。做作業時，仔細認真讀題，把題目的意思弄懂後再下筆，做完以後，認真檢查三遍以上，做錯了題及時改正並記住。做完以後，還要復習今天學過的知識，還要把這些要求養成壹種習慣，不要三做三不做。
我相信如果我能按要求達到這幾點，我的成績壹定會壹定會有所提升。