01
課文解析
《白鷺》行文簡潔，結構嚴謹，可以分為三部分:
第壹部分(第1自然段)
白鷺是壹首精巧的詩。
這是全文的總起句，用“精巧的詩”來比喻白鷺，突出了它的美。
第二部分(第2~8自然段)具體描寫了白鷺的美。這部分又可以分為兩層：
第壹層(第2~5自然段)從顏色、身段寫白鷺的外形之美。
第二層(第6~8自然段)借助“水田釣魚”“枝頭獨立”“空中低飛”三幅畫面，寫白鷺在不同場景中的美。
第三部分(第9~11自然段)抒寫了作者對白鷺如詩壹般美的贊嘆。
白鷺實在是壹首詩，壹首韻在骨子裏的散文詩。
第11自然段與第壹部分首尾呼應。
課文語言凝練，句句含情，白鷺形象之美和在不同場景中的美躍然紙上。
課文插圖采用中國水墨畫風格，圖文相得益彰，意蘊雋永，再現了白鷺釣魚時的閑適、閑立時的悠然、飛行時的空靈，展現了白鷺如詩如畫的美。插圖與課文描繪的意境極為吻合，有助於我們圖文對照理解課文內容，感受白鷺之美。
02
學法指導
壹、作者簡介
用壹句話了解作者
郭沫若：中國現代作家，代表作有詩集《女神》、歷史劇《屈原》等。
二、識字寫字
1、認識6個生字
鷺、嫌、黛、嵌、匣、嗜
進入五年級，我們已經有較強的獨立識字能力。可以借助識字學習經驗自主識字，如査字典、聯系上下文猜讀、借助熟字識字等。
本課要求認識的生字都是形聲字，可以按照形聲字構字規律來識記生字。
鷺是鳥類的壹科，常見的有課文中所寫的白鷺、朱鷺、蒼鷺等。
匣是裝東西的較小的方形器具，有蓋兒。
這兩個字都可以借助圖片或聯系生活來識記。
嵌本義是山谷深的樣子，現指把較小的東西卡進較大東西上面的凹處。可以借助課文中的句子或聯系生活如“戒指上嵌著鉆石”來理解和識記。
嗜是“特別愛好”的意思，可通過組詞“嗜酒、嗜學”等來識記。
嫌可以通過熟字換偏旁來識記，如“謙”“歉”“賺”等。
用形近字組詞練習進行辨析：
嫌（嫌棄） 謙（謙虛） 歉（道歉） 賺（賺錢）
2、會寫10個生字
宜、鶴、嫌、朱、嵌、框、匣、哨、恩、韻
從五年級開始，課文中要求會寫的例字，是直接寫在方格中的。沒有田字格定位，註意在寫字前先目測壹下方格