1 D
2（1）憑著（2）通"飼"，餵（3）就（4）周到（5）跑（6）孤苦無依的樣子
3（1）表示大約的數量 處所 （2）用鞭子打馬 馬鞭子 （3）看見 通“現”，表現 （4）在 向
4.（1）沈著側畔千帆過 病樹前頭萬木春 （2）不戚戚與貧賤 不汲汲於富貴 （3）但願人長久 千裏***嬋娟 （4）山河破碎風飄絮 身世浮沈雨打萍 （5）峰巒如聚，波濤如怒，山河表裏潼關路
二
（壹）
5.（1）皮膚因寒冷幹燥而開裂 （2）通“肢” （3）光彩照人的樣子 （4）舊絮
6.（1）住在旅店裏，每天只吃兩頓飯，沒有新鮮肥美的食物可以享受。 （2）因為內心有足以快樂的事，所以不覺得吃的穿的不如人。
7.求學路途艱難；衣服破舊；食物粗劣。
8.提示：本題開放，可從作者歷經艱辛，刻苦勤奮學習，終獲知識而成為飽學之士的事例，想到要成功必須刻苦勤奮學習的道理；也可只談自己如何向作者學習的壹些想法等等。
（二）
9.（1）大概 （2）順著，沿著 （3）越過 （4）回頭看
10.水邊的山石上有幾十處巨人的腳印，這便是人們所說的“佛跡”。
11.寫瀑布的奇觀只用了“雪濺雷怒，可喜可畏”八個字，就把瀑布的形態、色彩、聲勢以及自己的感受都寫到了。
12.作者身處逆境，卻不汲汲於懷，把深濃情致灌註於奇山異水中，表達豁達樂觀的人生態度。（意思對即可）
（三）
13.抒發了詞人遭遇種種不如意的淒傖郁悶的情感。
14.示例壹：用“出”字好，實中有虛，表現在綠楊樓外嬉戲者忽現忽隱的情景，使詞意蘊深長，能激發讀者豐富的想象和聯想。 示例二：用“蕩”字好，實寫，具體描繪出嬉戲場面的歡愉，使人仿佛身臨其境。提示：此題開放，無論贊成哪種，言之有理即可。
15.略