續寫我要的是葫蘆如下：
那個人回到家裏，看著那顆葫蘆苗，心裏非常後悔。他想：“我之前只想要葫蘆，但現在看來，我忽略了植物生長的規律，葫蘆苗之所以枯萎了，正是因為我沒有給它提供它所需要的營養。”
他反思了自己的行為，決定重新種植葫蘆。這次，他不再只關註葫蘆的果實，而是更加關註葫蘆苗的生長。他定時給葫蘆苗澆水、施肥、除蟲，還常常和鄰居交流種植的經驗。幾個月後，新的葫蘆苗長大了，開始結出了小葫蘆。
這壹次，他沒有再急於求成，而是耐心等待葫蘆慢慢地生長。當葫蘆成熟的時候，他發現每個葫蘆都非常飽滿，比之前任何壹次都要大。他明白了：“我要的是葫蘆，但更重要的是要懂得如何種植葫蘆。”從那以後，他不再盲目追求結果，而是更加註重過程和方法。
我要的是葫蘆人教版小學二年級語文上冊第14課的課文。文章講述了壹個人壹心想要心愛的小葫蘆長大，認為葉子上的蚜蟲與葫蘆毫無關聯，毫不在乎。最終葫蘆被蚜蟲蛀了，他的願望也落空了。故事告訴我們：事物與事物之間關系密切，不可為追求結果而不在乎細節。
葫蘆形態特征：
壹年生攀援草本；莖、枝具溝紋，被粘質長柔毛，老後漸脫落，變近無毛。葉柄纖細，長16-20厘米，有和莖枝壹樣的毛被，頂端有2腺體；葉片卵狀心形或腎狀卵形，長、寬均10-35厘米，不分裂或3-5裂，具5-7掌狀脈，先端銳尖。
邊緣有不規則的齒，基部心形，彎缺開張，半圓形或近圓形，深1-3厘米，寬2-6厘米，兩面均被微柔毛，葉背及脈上較密。卷須纖細，初時有微柔毛，後漸脫落，變光滑無毛，上部分2歧。雌雄同株，雌、雄花均單生。