論語十則原文及翻譯註釋如下：
學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？
譯文：學了，然後按壹定的時間去復習它，不也是很愉快嗎？有誌同道合的人從遠方來，不是值得高興嗎？人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
譯文：曾子說：“我每天多次地反省自己：替別人辦事是否盡心竭力呢？跟朋友交往是否誠實呢？老師傳授的知識是否復習過了呢？”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
譯文：孔子說：“復習舊知識時，又能領悟到新的東西，可以憑著這壹點去當老師了。”
子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”
譯文：孔子說：“只讀書而不肯動腦思考，就會感到迷惑；只是空想而沒有實際行動，到頭來只會壹事無成。”
子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。”
譯文：孔子說：“仲由啊，讓為師教導妳對待知與不知的態度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是聰明的。”
子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”
譯文：孔子說：“看見賢能的人就要想著向他學習，看見不賢能的人就要反省自己。”
子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”
譯文：孔子說：“幾個人在壹起行走，其中必定有可作為我的老師的人。要選擇他們的優點來學習，如果看到他們的缺點要反省自己有沒有像他們壹樣的缺點，若有的話就要改正。”
子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”
譯文：孔子說：“君子胸懷開闊，像有寬闊的河流在懷抱中壹樣。小人永遠牽掛著是利益，患得患失的。”
曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？”
譯文：曾子說：士人不可以不剛強、有毅力，因為他肩負著重大的使命，路程又很遙遠。把實現仁的理想作為自己的使命，不是很重大嗎？不是路程很遙遠嗎？”
論語十則的作用
首先，它作為文章的總綱，為接下來的內容提供了明確的方向和主題。接下來的內容都是圍繞論語展開的，通過這十則材料，讀者可以清晰地理解文章的主體結構和核心思想。這種結構方式使文章條理清晰，層次分明，有助於讀者更好地理解和把握。
其次，這十則材料包含了豐富的教育、道德、為人處世等方面的智慧和經驗，對於讀者來說具有重要的啟示和指導作用。這些內容不僅有助於提高讀者的文化素養，還可以為他們的生活和工作提供有益的借鑒。
此外，論語十則的語言簡潔明了，通俗易懂，讀起來朗朗上口，具有很強的可讀性。這種語言風格使得文章更加生動有趣，容易引起讀者的***鳴和認同感。同時，這些語言也為我們提供了學習和傳承古代文化的素材，有助於我們更好地了解和傳承中華傳統文化。
最後，從文章的整體角度來看，論語十則作為壹篇優秀的經典文獻，對於提高人們的道德素質、文化素質和心理素質等方面都具有重要的意義。它所包含的智慧和經驗不僅在當時具有很高的價值，而且在現代社會中仍然具有很強的指導意義。通過學習論語十則，我們可以更好地認識自己、認識社會，從而更好地應對生活中的各種挑戰和問題。