在平時的學習、工作或生活中，大家對 作文 都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。下面是我為大家整理的留在心底的聲音滿分 中考作文 ，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!
留在心底的聲音滿分中考作文壹
《我的未來不是夢》這首歌是我爸爸年輕的時候就有的，曾經激勵過我爸爸這輩人，堅持自己的夢想，不放棄對未來的希望，而現在也同樣激勵正值青春年華的我們為了自己的未來搏壹把、拼壹把。初三生活的到來無疑不是辛苦、無味的。但是，也就是在初三，我們開始了對自己的未來有了想法有了規劃。面對第壹次月考的失利，在第二次月考之前我做了充分的準備，雖然這中間有了壹點點小插曲，但這並沒有影響到我;在我心底有壹種聲音，讓我加油、努力，來迎接第二次月考，為我的未來寫好前奏。
從頭再來 因為第壹次月考失利了，所以我在第二次月考之前 總結 了失敗的原因：沒有壓力感、沒有緊迫感、不夠自覺、對電子產品沒有自制力、學習不夠努力、貪玩……這壹切的壹切都是致命的因素，所以在第二次月考之前，我有了最重要的決定：拒絕壹切電子產品，做到做任何事都能自覺獨立的完成，上課認真聽講不分心。此時，在我的心底有壹種聲音，時刻監督我、警示我。
《命運交響曲》的作曲者是貝多芬，這首歌是在他雙耳失聰，憑借自己堅定的毅力與勤奮刻苦的努力下創作而成，正如這首歌，他的壹生跌宕起伏，受盡苦難，但他，沒有放棄對生命的熱愛，對生活的追求，而是更加努力的去追求自己的夢想。我們現在就是以貝多芬為榜樣學習，經歷了壹次失敗有什什麽，大不了自己再去努力，再去爭取，總有壹天會成功的。
在第二次月考前壹天晚上，我努力的復習著並鼓勵著自己，壹定會成功的，相信自己。我心裏有壹種聲音，它從來不間斷的回響，然後，翻過高山、越過大海來擁抱妳，壹個孤獨的聲音，乘著風，有著相同的夢想，乘著聲音的翅膀，原來我們渴望都壹樣……這首《壹首心歌》唱出了我心底的聲音。
留在心底的聲音滿分中考作文二
“惟長堤壹痕，湖心亭壹點，與余舟壹芥，舟中人兩三粒而已”的悲涼寂寞環境，最好的聲音莫過於讓古文吟誦與唇齒間，從內向外透著壹股淡雅之氣。
讀古文，領略古人情懷，開啟智慧寶庫。汲取，汲，多麽生動形象。汲，從下往上提取也。所謂知識，都經過歲月的沖刷，時間的磨礪，積澱而成，留下的皆是精髓，沈於最底層，應汲上來，取為己有。啟唇齒，吟汲取，妙不可言。古文的余音縈繞耳畔，回味良久。
桌上壹花，手捧壹書，嗅花香誦古書。“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。“零落成泥碾作塵，只有香如故”。“不是花偏愛菊，此花開盡更無花”。嗓音和著鳥叫，非常動聽。眼前花，詩中景，如阡陌交通，交織出另壹個時空。旁邊壹菜花地，花開正旺，金燦燦，亮眼睛。忽然從遠處的小山丘上跑來壹小童，壹只黃蝴蝶忽高忽低的飛著，好不讓小童捉住。小童由遠及近，快要捉住那只黃蝴蝶時，黃蝴蝶壹個猛子，紮進了花海中。小童只好采幾朵花送給媽媽……這不正是“ 兒童 急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”嘛!多麽富有詩意!嗓音與漢字的韻和為壹體，宛若高山流水。
夜幕放下了，蟲鳴此起彼伏，和著蟲鳴，低聲吟古文。月光灑下，總能想起“小時不識月，呼作白玉盤”;月更亮了，裏面的黑影更顯了，壹只烏鴉飛過，發現沒有地方留身，“月明星稀，烏鵲南飛;繞樹三匝，何枝可依”。忽然想起，已有壹年沒見到讀初三的表哥了，這次寒假，他只放了壹個星期，可這短短的壹星期還要補課，因為他的成績不是很理想，在遠方我只能牽掛著妳。七個月後，妳就要邁進中考的大門，抓緊時間吧，當壹匹黑馬，“但願人長久，千裏***嬋娟。”
我的嗓音不美，配上這富有韻律的古文，怎能說它不美?
夜更深了，伏案苦讀，怎能說讀書聲不美?普天下，惟讀書生最美，最好。我心底的好聲音，繞耳畔，擊打心靈。
留在心底的聲音滿分中考作文三
小時候，總聽奶奶說“孩子，要靜下心來。”當時什麽都不懂，只是哈哈的笑笑。
上初中後，有了自己的追求，但總是急於求成，陷入迷茫當中，每當我周圍充滿迷霧與荊棘時，那壹句來自心底的聲音總能讓我找到方向。
初三的考試越來越多，中考像壹枚定時炸彈，讓我們惶恐不安。這壹次月考的腳步匆匆來到，拿到這令人抓狂的語文試卷時，我的心砰砰直跳，越不會做，越急，越急，就越靜不下心來。這時候，那句來自心底的聲音頓時使我平靜了幾分，擦壹把汗，深吸口氣，重新拿起了筆，也重新踏上了這條理想之路。
月考的結束，總是伴著幾家歡喜幾家憂。這壹次考試我進步了，正當我滿心歡喜的回到家，想把試卷展示給爸媽看的時候，發現它丟了。我到處翻找，書包都找遍了還是沒有。我心急如焚，順著來時的路不斷地找，樹底，車底，都沒有，我都想把地球翻過來了。
“孩子，靜下心來。”那句來自心底的聲音瞬間使我心裏的火逝了大半，我找個地方坐下，喝口水，整理思緒，突然，我拉開校服，掏了掏襯衣口袋，終於找到了!這張伴著那句聲音的久違的試卷。
我面前浮現出奶奶那張充滿皺紋的臉，小時候，我總會看到奶奶拄著那枝上面刻有二龍戲珠的拐杖，磕磕絆絆的走到碧綠的稻田旁，嘴裏嘀咕著“靜下心來。”微風拂過她的臉龐，漸漸遠去……
放假了，我回想著那句來自心底的聲音來到了鄉下，那座破舊的瓦房承載著我和奶奶曾經的記憶，輕輕打開院門，奶奶搭梯子摘棗子的畫面仿佛就在昨天，那棵棗樹都長得更加高大粗壯了，可昔日的畫面永遠變成了回憶。進入寢室，那架靠在墻邊的木床仿若腐朽，伴著這昔日的歡笑，漸漸遠去……
經過金黃的稻田，站在這高大的土堆旁，狂風吹著麥田卷起壹波波麥浪，仿佛夾雜著那句來自心底的聲音，伴我走遠……
留在心底的聲音滿分中考作文四
聲是無處不在的，有的聲我們甚至可以聽到，可以感覺到，但心聲怎樣才可以聽到呢?我想應該是用自己的心去感受心聲吧。
原本陽光明媚的壹天，可卻在下午下起了滂沱大雨，雨打在了窗外的小花兒上，花兒只能不甘的垂下了頭，彎下了腰。看著這壹幕情景，我自嘲的對自己說：“妳不是也被這次考試打敗了嗎?”原來，我今天自信滿滿的來看分數，可當看到我的分數時，我只能默默的低下了頭，看了這麽多分數，我竟然沒有壹科是優秀的，這是多麽的失敗阿。
下午放學時，我灰心喪氣地走在林間小路上，腦中回想起媽媽的辛勞，淚禁不住地流了下來。
回到了家，就看見媽媽在忙著縫補衣服，看見我回來了，媽媽就放下手上的活兒，走到我面前，問：“妳考試考得怎麽樣啊?”我如壹只鬥敗了的公雞，垂下了頭，囁嚅地說：“考砸了……”媽媽沒說什麽，走到凳子前，坐了下來。我只能靜靜地站在那裏，像雕塑似的。
我站著，耳邊突然傳來媽媽譴責我的聲音：“孩子，妳對得起我和妳爸爸嗎?妳怎麽可以不努力學習呢?妳有學習好才能使妳未來的生活不愁吃、不愁穿啊!學習是為妳自己學的啊，不是為我們學的!”我說：“我知道。”然後耳邊又傳來媽媽的聲音，說：“那妳要努力學習啊!未來的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人。妳難道沒有聽過‘少壯不努力，老大徒傷悲’嗎?不要等長大後後悔現在不努力，因為光陰似箭，要珍惜現在啊!”聽了這番話，我明白了媽媽的良苦用心。窗外的大雨也瞬間停了下來。我對自己說：“要記住媽媽今天的話，它會使妳受益匪淺的。”
現在，我望著窗外，發現原來彎下腰的野花又站了起來，顯得更加鮮艷美麗了。
靜聽心聲，可以使人心情愉快;靜聽心聲，可以使人神清氣爽;靜聽心聲，可以使人獲得知識，給人力量。讓我們用自己的心來聽聽那美妙的心聲吧。
留在心底的聲音滿分中考作文五
風中，聆聽心聲狂風咆哮著，我站在風中。壹大片發黃，看上去十分脆弱的秋葉在風的咆哮下，無奈地滾落下去。在葉子與地的摩擦中，壹陣“嚓嚓”聲映入我的耳中。從悲哀的聲音中，引出了我童年的回憶。
四歲的往事又浮現在我的眼前。當時，調皮的我不懂事，在媽媽騎的自行車馱我的路程中，不小心把我脖扭入車輪中，小小的我壹陣哭聲，直到現在，我的腳後跟上還有壹個明顯的傷疤。
風中，我又聆聽到了當時的心聲;“我為什麽把腳脖扭入那裏?好疼……嗚……”聽到童年的我對我的質問，我慚愧了。
時間慢慢過著，風越刮越大。壹株花兒被連根拔起，結束了它那正當花季的生命。面對這株花兒，我陷入了沈思，想起了剛剛過去不過壹年時間的往事。
那是我三年級下學期暑假時的事情。當時，倒黴的我不知背哪個“冒失鬼”傳染了，臉上身上都出現了哪斑斑跡跡的小紅痘---水痘。壹開始，痘比較少也比較淡，也沒有什麽。後來，水痘慢慢的增多增深。我的臉像個大紅蘿蔔似，難看極了。當時的心聲又映入我的耳中：“為什麽要讓我現在這麽難看?我做錯了什麽?”壹提這事我就傷心，就像壹般尖刀刺入我的心房。當然不單單是這事，還有——19天過去了，水痘漸漸變得幹幹的。只要她掉了，水痘就好了。可我，就是因為這不經意的壹撓，使我在臉上留下了壹個醒目的疤。此時，我又仿佛聽到了心聲：“為什麽要讓我留下這難看的疤：”?我聽見了，眼淚流了下來。
風飛過我的臉，替我擦幹了眼淚。我不再回憶往事，而是聽起了現在的心聲：
有些傷痕，劃在手上，愈後就成了往事。可有些傷痕，劃得再輕，也會留駐於心。傷痕的造成全是自己的錯。是自己壹時的不註意，將傷痕永遠抹不掉。當妳回想起這件事時，心聲也會質問妳，為什麽不給自己壹個美好的童年
風，我感謝妳，妳讓我聆聽心聲。
在狂風中，佇立著聆聽心聲的我。
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