權利
壹個人能做到的事.階級矛盾最根本的因素便是權利.因為權利永遠脫離不了與利益之間的關聯.
高與低之間.
權利屬：高
無權屬：低 權利定義 人類為了更好地生存與發展，人與人之間建立了各種各樣的社會關系，按維系方式的不同，所有社會關系可以分為親戚關系、朋友關系與同事關系，按社會領域的不同，所有社會關系可以分為經濟關系、政治關系和文化關系，而所有社會關系的核心內容都是價值關系或利益關系，即在所有的社會關系中，任何人壹方面應該進行壹定的價值付出，另壹方面又應該得到壹定的價值回報。
義務：就是人在相應的社會關系中應該進行的價值付出。
權利：就是人在相應的社會關系中應該得到的價值回報。
職責：在所有的社會關系中，任何人通常有壹種最重要的社會關系，這種社會關系決定著他的根本利益，是他主要的生活來源和生存根本，職責就是壹個人在其最重要的社會關系中應該進行的價值付出。 權力權力的本質 社會學認為，權力是指產生某種特定事件的能力或潛力；許多心理學家視權力為人們行動和互相作用中的壹個重要的基本的動機；還有人認為，權力就是壹種與理解的預測行為特別有聯系的動機。這些定義均沒有揭示權力的真正本質。
人為了更好地生存與發展，必須有效地建立各種社會關系，並充分地利用各種價值資源，這就需要人對自己的價值資源和他人的價值資源進行有效地影響和制約，這就是權力的根本目的。
總之，權力的本質就是主體影響和制約自己或其他主體價值和資源的能力。權力的基本特征 權力反映了主體對於價值資源的使用方向及使用規模（或流量）所進行的影響和制約程度，它具有如下基本特征：
1、主體的制約權數越大，其權力就越大；
2、被影響和制約的主體的力量越大，影響和制約主體的權力就越大。
3、主體所影響和制約的其他主體的價值資源，壹般總是朝有於主體自己的生存與發展的方向投入的，在沒有其它方面的制約的前提下，主體所影響和制約的價值資源總有當成自己的價值資源來看待。
4、被制約主體與制約主體之間通常存在著壹定的利益相關性或利益從屬性。
2. “法律知識有獎征答”的活動方案,這樣可行嗎
1、方案挺好的，不過，北方狼和非常壹般人提的意見非常有道理。
活動時間可以長壹點，獲獎人數可以少壹點。因為，這裏這經常答題的也不過三五十個人，獲獎人數太多就太濫了。
2、“合議庭”要建立，贊成“合議庭”成員不參加答題。如果大家對我的能力和公正信賴，我申請參加合議庭。
呵呵 3、做題的過程中，如果內容基本差不多，應該選那個回答最早的；同時應該以修改過後的時間為準，防止搶沙發以後再吸收別人的觀點。 4、建議海天壹色、空悟、北方狼、非常壹般人等熱心答題的網友盡量參加答題，如果都當了評委，勢必影響活動的質和量。
5、鼓勵大家多多評論，這樣可以給評委壹些有益的參考。當然，評論要註意方式，不要有不當的語言。
3. 社區組織普法教育活動可以有哪些
內容包括科普知識宣傳資料分發、咨詢和電腦維修服務、科普問答知識有獎競猜等。社會實踐的隊員們來到社區活動中心，帶著所需的科普宣傳用品設立了科普宣傳站，投入到當天的宣傳活動中來。其中科普問答知識有獎競猜吸引了社區居民尤其是小朋友們的踴躍參與，壹些題目難倒了不少小朋友，但通過互相幫助、求助家長等方式學到了新知識、答對了題目，為自己贏得了綠色植物、鼠標墊、耳機等小禮品。活動還準備了多本科普書籍贈送給社區居民，並在社區醒目位置擺設安全小知識展板，分發安全知識宣傳手冊，進壹步幫助社區居民們了解更多的科學知識，提高他們的科學素養，推進社區科普工作
社區充分利用科普條幅、科普展板、發放宣傳材料，宣傳低碳生活、精彩妙招等日常生活科普知識，極大地豐富了轄區群眾的科技文化生活。同時為保證居民隨時隨地都能學到科普知識，還組織轄區居民到社區觀看遠程教育養生知識講座，通過觀看學習，增強了居民們的科普養生知識，同時也倡導了科學、環保、文明的生活理念，深受轄區居民歡迎。
社區通過開辟《中華人民***和國科學技術普及法》宣傳欄、“社會公德教育櫥窗”、“精神文明長廊”等科普教育陣地，開設了居民普法課，普及法律常識，在社區內廣泛向青少年進行講科學、愛科學、學科學的教育，努力形成科學、文明、健康的生活氛圍。其次活動得到了駐街單位和三家個體經營戶的大力支持，也為科普日的宣傳活動擴大了更廣泛的參與範圍。這次有意義的社會活動，加強了對青少年群體的科普教育，提高青少年的科學文化素養。進壹步普及科學知識，倡導科學方法，提高科普意識。營造了良好的“愛科學、講科學、學科學、用科學”的氛圍。