結題報告的撰寫內容包括結題報告的標題、結題報告的前言、結題報告的正文、結題報告的結尾、結題報告的附件等。
結題報告的標題：課題名稱和文種，如XXX結題報告。
結題報告的前言：簡述課題概況，包括課題來源及級別、歷時，對課題成果的總體評價及作用意義。
結題報告的正文：課題的壹般情況，闡述列題的背景;指明課題目標、研究思路及原則；說明研究歷時及階段，並分析各階段的主要工作和特點；課題的研究成果，簡要闡明本課題的基本觀點及其邏輯聯系；著重揭示本課題的特色和創新之處；強調本課題與實踐的關聯性，乃至在實踐工作中應用的階段性成果。
結題報告的結尾：對與本課題相關的問題，指出進壹步探索的方向；對本課題的應用推廣等問題，表明課題組需作出的努力。結尾的寫作應視情而定。
結題報告的附件：列具課題組成員名單；附上課題研究過程中已發表的論文篇目，研究成果已被采納或開始應用的佐證材料，致謝等其他材料。
結題報告中常見的問題
1、從研究進度看，有的缺少部分研究、探索過程的敘述性材料。比如外出考察報告、基本情況調研報告、驗收申請書等。
2、從課題結題總結看，有的基本情況部分概述不全；有些地方缺少應有的數據及過程；有的有壹定成果，但缺少推廣方面的材料。
3、從結題報告看，主要有3個問題：壹是缺少引文或引文附錄，看不出通過研究得出的創新理論以及該理論和支撐實驗研究的理論有什麽區別或聯系；二是有的課題負責人把學校的常規教學活動作為課題的實驗研究成果展示，給人壹種勉強湊材料的感覺；三是有的課題負責人把課題立項之前的成果當作課題立項後的實驗研究成果。
4、從研究結論看，大多數結題報告或論文都缺少理論上的升華，對材料及論文沒有進行深入細致的研究與提煉，沒有理論的提升，結題報告只見“材料”不見“觀點”，蒼白無力說服不了人，更不具有可操作性，不能推而廣之。