我愛漢字作文
在日復壹日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是壹個讓許多人都頭痛的問題，以下是我整理的我愛漢字作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我愛漢字作文1
它，在長城腳下出生，在故宮中成長，在壹代又壹代的手中綻放出美麗的花朵；它，見證了我們這個民族壹次又壹次的分久必和；它，記錄了壹個又壹個朝代的天災人禍，歌舞升平。在外國人的心目中，它是神秘的秦兵馬俑，是威嚴的故宮；在中國人的心目中，它是孔子憂慮的眼神，是李白筆下的不巧，究竟是什麽有如此大的魔力呢？沒錯，它，就是中國的漢字。
在我眼裏，漢字絕不是沒有生命的符號，它是最有色彩、最有感情、最有氣味的的。如“明亮”這兩個字，妳會感覺到光線充足，亮亮堂堂。而“黑暗”仿佛馬上讓妳進入伸手不見五指的黑夜。壹見“森”字眼前便有許多樹，壹見“眾”字眼前到處都是人；而“愁”字使人生憂，情緒低落，“樂”字使人想笑，心情愉快……這些由筆畫組成的美妙圖畫，這些由橫豎撇那組成的字，就猶如壹個個活潑可愛，有著獨特性格的小精靈，讓我怎麽不喜歡呢？
它，像壹個個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出壹曲曲動人的漢字之歌；像壹條清澈見底的小溪，流過筆尖，頓時，壹篇佳作油然而生。漢字每前進壹步，都凝結著中華民族的心血！
我愛漢字作文2漢字，是人類愚昧與文明的分水嶺。漢字，是人類無知與智慧慧的分界線。是它，就是它，建起了中華民族的精神帝國。
漢字在倉頡創下的第壹筆時，就涵蓋了無窮無盡的意義，傾訴了人們的喜怒哀樂，代表了人類的壹舉壹動、壹笑壹顰，也寓意著自然界的風生水起、繁洐生息……
因此，杜甫的詩讓人熱淚盈眶，李白的詩叫人浮想聯翩，納蘭性德的詞令人悲痛欲絕，而蘇東坡的詞使人豪情萬丈。
“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”傷感！傷心！“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。壯觀！壯麗！“風壹更，雪壹更，聒碎多心夢不成，故園此聲。”淒涼！淒美！“亂石崩雲，驚濤烈岸，卷起千堆雪”。豪情！豪邁！
漢字在這些文人墨客的筆下變得鮮活，誰又能說這些文人墨客不是借助漢字的力量，才抒發出自己內心的情感呢？這就是漢字的魅力之壹——內涵。
漢字魅力之二——形式。
顏真卿的楷書骨力遵勁而氣概凜然，王羲之的書法委婉含蓄，道美健秀；張懷素的草書豪邁，氣勢宏偉。
漢字在這些書法家的筆下變得有靈氣，有活力，但是如果沒有漢字，他們會寫出這麽好的字嗎？
美麗的中國字，永遠的中國文化。
我愛漢字作文3從上學的.那壹天起，我就愛上了妳——漢字。是妳，將知識的源泉引入我的身邊，植根於我的心田。是妳，讓我成熟，讓我自信，讓我充實。因此，我對妳報有無限的感激。
漢字，妳是中華人民智慧的結晶，有了妳，就有了溝通，有了妳就有了希望，有了妳就有了人與人之間的壹份關愛。我們的發展離不開妳。我愛妳——漢字。
漢字，每當看妳形態萬千的身軀，我都會不禁想到：倉頡的腦子裏到底蘊含著多少智慧？妳看那方塊字，千姿百態，每壹個字裏都藏著壹個故事。訴說著中華人民的心聲。我愛妳——漢字。
漢字，如果黑板上缺少了妳，那我們這樣的花朵就得不到滋潤；如果書本上缺少了妳，那萬千群眾就得不到教育；如果來往中缺少了妳，那我們中華雄獅的子民就得不到溝通。種種如果，種種得不到，漢字，這可見妳在我們生命中有多麽重要。我愛妳——漢字。
漢字，妳是祖先留給我們的壹筆豐富寶貴的歷史文化遺產，妳在我們心裏擁有至高無上的地位。是妳讓我們人與人之間有了感情的交融、心靈的溝通。是妳讓我們的生活變得豐富多彩，五彩斑斕。我愛妳——漢字。
我愛漢字作文4漢字是我們中國的漢字它既神奇有有趣。橫豎撇那幾筆下去，就把它寫得栩栩如生，像壹只只小蜜蜂那樣在紙上飛來飛去。
中國漢字——漢字的生產，是在公元前14世紀殷商後期，這是形成了初步的定性文字，即甲骨文。甲骨文既是形象字又是表音字，到令漢字中總有壹些和圖畫壹橡的象形文字，十分生動。
這些漢字不僅奇妙，每個字還有不同的含義呢!比如說：晴子就是說分量不大，與重字相對。暖字代表暖和炎熱。冰字代表很冷，都凝結成了冰塊。糖字代表非常甜。
至今的漢字是有古代的甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書到了今天的行書。它們各有各的特點：篆書隸書，古色古香。行書流暢;正楷端莊等等等等。
中國漢字，妳是多麽的奇妙啊!
我愛漢字作文5美麗的漢字就像壹條綿延不斷的小河，它流淌的是中華民族上下五千年的歷史，是中華民族智慧的結晶。
漢字的文化真是博大精深。每個字都能讓人浮想聯翩，意味無窮。就說“口”吧，在“口”字裏加上“玉”，就成了“國”字，立馬會想到我們日益繁榮昌盛的國家；在“口”字裏加個“人”字，就成了“囚”字，腦海裏浮現出壹個犯人被關在鐵窗裏，失去了自由；添加兩個“口”字，就變成了壹個“品”字，不就像美食家們正在品嘗各味美食，滿足味蕾的享受。“火”字更奇妙，它令人快樂、奔放、溫暖，但也令人害怕；兩個“火”字加在壹起，好像兩把火把在炙烤著大地，猶如夏天時那般炎熱。
詩中的漢字更富有靈性。當我們看到農民在炎熱的太陽下辛勤勞動，汗水“滴答滴答”地落在土地上的畫面時，腦海中就會閃出“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的詩句。
漢字真的是妙不可言。
我愛漢字作文6漢字不光有趣，還富有悠久歷史，蘊含這豐厚的文化!漢字是中國的發明之壹每壹個字眼，都有壹段有趣的故事。她記載著我們民族的精神歷史，她不是壹個僵硬的軀體，而是壹個富有形象、色彩、氣味亭亭玉立的少女，讓我們瞧壹瞧有趣的她!
每壹個漢字都很形象如：
忌：“心”裏容不得別人，只有自“己”。
起：人生每“走”壹步，都是自“己”的。
狼：比狠在狠壹“點”就是狼。
碧：“王”大娘“白”大娘並排坐在“石”頭上。
照：壹個“日”本人，拿著壹把“刀”，殺了壹“口”人，留了“四滴血”。
像這類形象的漢字，在中國是應有盡有。
在古時候，壹位算命先生巧妙的利用了漢字，騙到了錢財。有壹個算命先生，過年了，沒錢給老婆買衣服，給孩子買肉。壹天他到壹戶富人家，對富主說：“妳們家今年有牢獄之災”“為什麽?”“好的我說，不好的我不說!”“我給妳兩錠銀子!”算命的想，還是沒錢賣肉，說“不說”“我給妳四錠銀子”“好，成交。妳家壹個四合院，裏面住有人，是囚，快栽樹吧!”算命先生騙過了富主，得到了錢。
這就是堪稱中國的第五大發明的傑作，有趣的漢字，有更多故事等妳發現 !
我愛漢字作文7通過這個單元對漢字的學習，讓我對漢字的了解更深了，對漢字的魅力和神奇的感受也“更上壹層樓”。這次的綜合性學習活動的主題是：我愛妳，漢字。
這次活動同學們大都用幻燈片和口述來表達自己對漢字的熱愛。由於我們組覺得總做手抄報沒有
了新意，於是下定決心“改革”我們的表達形式，由原先經典的手抄報，改為現在最受歡迎的幻燈片。由於小組中屬我的電腦技術最好，於是，做幻燈片的擔子就落到了我的肩上。找資料、查圖片、打字、復制、粘貼、設計成了我這幾天以來最為忙碌的事。
終於到了今天上午的語文課，活動正式開始了，從同學們壹個個都是勝劵在握的樣子就可以看出他們為這次活動“練兵”已久了。同學們做的幻燈片可真好啊。可我也不會示弱，輪到我們組了，當我準備把我的幻燈片拿出來給大家看時，電腦卻突然顯示說我的幻燈片和當前電腦的版本不壹樣，這下，我傻了眼，這麽多天來的努力全白費了。
雖然我的幻燈片沒能得到展示，可在查資料的同時隨著我對漢字的了解越深，我也越來越喜歡漢字了。當大家都在熱衷於學習英語的時候，是不是也應該關註我們自己的語言呢？
我愛漢字作文8漢字，是中國的語文，是最難的語文，做為壹個中國人我們要學好語言。
漢字，可以表達許多東西，如，表達心情的詞語有：怒氣沖沖，看到怒氣沖沖我就想到了媽媽被我弄生氣了；有垂頭喪氣，看到垂頭喪氣我就想到我遇到不開心的事時會垂頭喪氣；有迫不及待，看到迫不及待我就想到媽媽買了許多好吃的，我就會迫不及待的想要吃，有心花怒放，看到心花怒放我會想起考試考好時會非常開心！
漢字，也可以表達風景，如：青山綠水，看到青山綠水我會想到桂林山水的風景；有柳綠花紅，看到柳綠花紅我就想到了小河邊的小野花和在風中舞蹈的垂柳；有秋高氣爽，看到秋高氣爽我就想到如夢幻般的金黃壹片的秋天；有春暖花開，看到春暖花開，我就想到萬物長出嫩芽，花兒爭奇鬥艷的景象。
漢字，也可以表達出聲音，如：叮咚叮咚，看到叮咚叮咚我會想到小河在歡樂的流向遠方；有滴答滴答，看到滴答滴答我會想到時鐘在不停的慢慢地轉動；有嘩啦嘩啦，看到嘩啦嘩啦，讓我想到“飛流直下三千尺”的瀑布和秋天風吹起的大樹在“唱歌”。
漢字，是世上最特別的東西，讓我們的生活更方便，更生動，沒有漢字的生活將多無趣呀！
我愛漢字作文9漢字的無私奉獻值得我們學習，字可以教會我們做人處事的道理，可有些人卻把字寫得多麽難看，可是他從不埋怨。我們要像字那樣默默無聞，無私奉獻。字讓我們提高了成績，老師常對我們說：“妳們要寫好字，練好字。”
我的字之所以好是因為受到了姐姐的影響。姐姐從小學時字壹直都很好，我那時還很小，可是我也認是點字，我常看見姐姐的本子上寫著壹個紅紅的“好”字，我想姐姐的字壹定很好。從那時候我就發奮學習，我想壹定要比過姐姐的字。雖然我的願望壹直都沒有實現，但是我已經盡力了。
在三年級的時候，老師檢查作業時總是誇我的字整潔幹凈，我聽了以後心裏美滋滋的，老師用紅
紙剪成了小紅花，誰的字寫得好就給誰壹朵小紅花。瞧!我床頭邊的小紅花就是老師給我的。
我愛漢字是因為他的博大精深;是因為它能讓世人分辨世間的好與壞，醜與惡，善與美;是因為他能讓我們學到更多的知識，充實自己的大腦，豐富自己的課外知識;是因為它能讓我們小學生在樂趣中學習，在樂趣中學到更多的能力!
朋友們，讓我們壹起學會這能幫助我壹生的漢字吧!
我愛漢字作文10每壹次上書法課時，我都會很期待劉老師給我們講的漢字。因為當我第壹次上劉老師的書法課時，看見劉老師寫的字是如此的漂亮，就決定練壹手好字。
剛開始劉老師教我們如何拿毛筆。當我們學會拿毛筆了，劉老師就叫我們用毛筆練習壹些基本的部首和數字。比如：數字“壹”在在書法中就不能寫成壹條直直的橫線了，而是尾部有壹點點向上傾斜的角度了。
我還記得在我小的時候，媽媽讓我嘗試著學會寫自己的名字。我在紙上寫了整整壹頁的名字，可是我在紙上寫的名字並不多，因為我寫得字又大又寬。我拿給媽媽檢查，媽媽對我說：“妳這兒寫的都是壹些什麽呀，妳是在畫畫嗎？重新再寫壹頁。”媽媽說完後，便把我開始寫得那壹頁撕了，我很傷心，便哭了起來。媽媽又對我說：“妳哭什麽哭，寫不好字就應該重寫，並不是想妳這樣，在這兒哭。”媽媽抓著我的手坐在書桌前壹筆壹劃的叫我寫字。我每天堅持練壹面，最後我寫自己的名字得到了媽媽和其他人的表揚。
我現在並不是和以前壹樣——每天練習壹面的字了，我現在只要有時間就至少會練習半個小時的字，我知道，這個習慣，我還會繼續保持下去。