《荷葉圓圓》
荷葉圓圓的,綠綠的。 小水珠說:“荷葉是我的搖藍。”小水珠躺在荷葉上,眨著亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓說:“荷葉是我的停機坪。”小蜻蜓立在荷葉上,展開透明的翅膀。 小青蛙說:“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上,呱呱地放聲歌唱。 小魚兒說:“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地遊來遊去,捧起壹朵朵很美很美的水花。《荷葉圓圓》教學
〖指導思想〗
根據《語文課程標準》的要求,全面提高學生的語文素養,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方法,努力建設開放而又有活力的語文課程。〖教學目標〗
1、感知課文內容,指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文,感受語言的優美。 2、結合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思,在閱讀中積累詞語,在閱讀中有自己獨特的`感受。提高學生的語言表達能力,培養學生的創造思維。 3、理解課文內容,讓學生受到美的熏陶,激發學生熱愛生活的美好情感。〖教學思路〗
1、激發興趣,調動學生自主學習。 開課時講故事引入,初步感知課文:小動物幫助正音,為正確朗讀課文打好基礎。 2、理解課文內容,引入探究性的合作學習、討論,鼓勵在閱讀中有自己的獨特的體會。 1引導孩子們自由分組(即“蜻蜓組”、“青蛙組”合作學習,討論“為什麽各個小夥伴把荷葉比作了不同的事物?” 2在“小暗號”的幫助下,嘗試變成不同的角色,進行朗讀。 3、發揮想象力和創造潛能。 1講自己的故事。 2將這裏發生的故事變成壹幅畫,壹段小作文等。〖教學過程〗
壹、整體感知 1、激趣引入 黑板上,妳看見了什麽? 2、邊聽邊想:故事講了荷葉和哪些小夥伴之間的事? 出示課件,師範讀課文。 生回答(師貼圖) 3、生字正音 故事中的小夥伴要帶著我們壹起讀準字音、讀好詞語 1(出示課件)生示範,全班齊讀生詞 2齊讀生字卡片 3開火車讀卡片