導語：聲母是個大家庭，它們***有23個兄弟呢！下面是我給大家整理的小學拼音課件的內容，希望能給妳帶來幫助!
小學拼音課件
教材分析：
本課包括五部分內容。第壹部分是四個聲母g、k、h，每個字母配有壹幅與讀音類似的畫面。第二部分是g、k、h與單韻母的拼音練習。第三部分是g、k、h的書寫格式以及筆順，第四部分是帶調拼讀音節，認識五個生字。配有壹幅情景圖。第五部分是壹首兒歌。
教學目標
1、學會g、k、h三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。
2、學會g、k、h與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節。
教學重點：
聲母g、k、h的發音及韻母拼讀音節是本課的重點
教學難點：g、k、h與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節。
媒體運用：ppt
預設過程：（應包括課程導入、預習自學、展示交流、當堂練習檢測
第壹課時
壹、創設情景，復習導入。
1、復習6個單韻母及、g、k、h三個聲母。
2、揭示新課
聲母是個大家庭，它們***有23個兄弟呢！這節課，我們學習漢語拼音第4課中的三個聲母g、k、h。還有壹個小任務：幫他們找朋友。大家想幫忙嗎？
二、借助圖片，學習新知
（壹）學習g、h
1、看投影說話引出g、h：圖上畫了什麽？它會發出什麽聲音？聽兒歌說話：小哥哥，愛白鴿，餵完鴿，唱支歌，哥和鴿，笑呵呵！ ?師問：這裏出現次數最多的是什麽音節？從而引出聲母g、h。
2、教學g、h的發音，記清形。 （1）聽：教師示範發音， 學生小聲跟老師讀字母。 ? （2）看：教師範讀時的口形，發音部位。
（3）讀：領讀，齊讀，正音。
（4）記：壹只鴿子g-g-g 荷花荷葉h-h-h 3、教學g、h與單韻母組成的音節。
（1）g――e→ge h--e→he
（2）開火車讀ge、he的四聲。
用同樣的方法學習ga ?gu ha hu
(二)學習k
1、誰能看圖，自己編壹個順口溜？（小雞出殼k-k-k）
2、教師範讀、領讀、齊讀、輕讀、正音。
3、齊復習，小雞出殼k-k-k。
4、教學k與單韻母組成的音節。
k----u→ku k--- a→ka開火車練習四聲的拼讀。
用同樣的方法學習ke
三、結合兒歌，練讀拼音
1、兒歌：壹只鴿子g-g-g
2、兒歌：荷花荷葉h-h-h
3、兒歌：小雞出殼k-k-k
四、當堂檢測，反饋矯正。
1、出示卡片要求學生認讀聲母。
2、出示拼音拼讀。
第二課時
壹、復習檢查，鞏固字形
1、猜字母遊戲。壹只鴿子g-g-g 荷花荷葉h-h-h 小雞出殼k-k-k
2、卡片認讀聲母。
3、拼音練習。
開火車拼讀音節ga ?gu ha hu
二、結合兒歌，學寫字母。
1、兒歌：9字加彎g-g-g壹把機槍k-k-k 靠背椅子h-h-h
教師範寫，要求學生觀察g k h在四線格中的`位置。g占中格和下格，兩筆寫成，k占中格和上格，兩筆寫成，先寫豎，h占中格和上格，註意把“椅子背”寫高壹點。
書空：練習本上寫三個。
2、教師教學生學習三拼音節 gua kua hua huo guo kuo（範讀、指名讀、開小火車、齊讀）
三、情景激趣，學習新識。
（壹）看圖拼音節，認生字。（出示大屏幕）
1、看圖說話，圖上畫了什麽？妳能看圖說幾句話嗎？
同桌倆人交流
2、出示帶拼音的字：花 畫 個 哥，根據拼音讀壹讀。（小老師領讀）
3、這些生字妳認識嗎？妳是怎麽知道的？不認識的，妳有什麽好辦法能把它們記住？
4、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？
5、誰能用上這些詞語來說壹句話？
6、借助於學生說的句子，練習把這個小故事講壹講。（現在小組內交流）每組選出代表在班級裏發言。
（二）拼讀兒歌
1、出示兒歌《猜壹猜》，請學生自己拼讀，妳讀懂了什麽？（此環不要求學生有更深的理解，能讀懂就可以了）
2、妳會拼讀哪些音節，做做小老師帶著大家讀壹讀。
3、在老師的指導下試讀兒歌，說說兒歌講了什麽？
4、做動作，讀壹讀。邊加上動作，邊讀有助於學生理解的跟快壹些。感受對小草的愛惜之情。
四、拓展訓練，跟蹤檢測
1、學生利用手中的橡皮泥、小棒、毛線捏壹捏、擺壹擺今天認識的拼音娃娃。有的獨自進行，有的與同座討論合作，教師給捏擺好的同學以展示的機會。
2、出示壹個西瓜、壹口鍋、壹朵花、壹堆火等圖片，請學生認壹認，然後搶答它們的名稱，說說他們的拼音。