影片《孔子》，我看了不止壹遍，並不是因為它不好懂，而是因為它讓我感動了。《孔子》從視聽出發，達到了心靈的感動與震撼，渲染了當時那種氣派氛圍，下面是我為大家帶來的，希望妳喜歡。
孔子 觀後感 1
影片《孔子》，我看了不止壹遍，並不是因為它不好懂，而是因為它讓我感動了。《孔子》從視聽出發，達到了心靈的感動與震撼，渲染了當時那種氣派氛圍。當然，我也必須承認，影片中也有壹些不足之處。雖然盡可能的穿插了孔子的壹些 名言 ，也借用了別人的，但是不免給人牽強之感; 故事 是講到了，但是不精彩，情節片段之間缺乏很好的銜接;節奏緩慢，人物講話平淡呆板，沒有靈氣。也許是自己太不習慣文言文的緣故，加之中間有篡改歷史的情節，覺得有些別扭。
因為這是電影，只有短短的兩個小時時間，要將孔子的壹生表現出來，實屬不易。所以總體上而言，它還是成功的。
首先，感觸最深的便是影片將尊師重道之風表現得淋漓精致，真是值得今天的人們好好學習啊!古今對照，令人汗顏。古人需拜師求藝，學生自當十分尊敬老師，也會刻苦學藝。師生情誼真切深厚。孔子落魄流亡，學生依然緊緊追隨，伴其左右;子路至死不忘師之教誨，扶正官帽;顏回不畏艱險地保護書籍，為之獻身。我哭了，且不說修改了歷史，不說兩人的行為有些迂腐，卻將他們變得崇高而又偉大，使其境界得以升華。
其次是孔子回鄉後的那深情壹拜，魯國啊，父母之邦，養我之土，我終於回來了。我又哭了，為何影片要將其渲染得如此具有悲劇色彩?我不明白為什麽就不能用孔子推行的禮樂來治理天下呢?我也同樣追慕那路不拾遺，夜不閉戶的淳樸民風。男守本分，女有歸宿，老有所依，子有所養。的大同世界。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。講得多好啊!
孔子觀後感2
我記不起自己有多少年沒寫 讀後感 或觀後感了，今天把電影《孔子》認真的看了2遍，感受非常深刻。這位古代的聖人所說的很多話都是我壹直學習的典範，我常常把佛教與儒教結合起來學習，它們有著很多相似的地方，有儒教比佛教更早流傳的說法。
當我看到電影最後孔子結束顛沛流離19年回到自己的家鄉魯國，跪在城門頂禮膜拜的時候，我流淚了，那是壹個對祖國對家鄉有著無限深情卻又無限感慨的垂暮老人，用他全部的愛發出的吶喊聲：魯國，我的父母之邦，我終於回來了!
孔子除了是偉大的思想家還是優秀的軍事家，對治國壹直主張仁義厚德也就是禮樂仁義。認為詩書禮樂是做為君子的必修，能以禮治國是國家社稷人民之福，禮法喪失國家就會大亂。
孔子有3000多非常優秀的學生，他們很多都追隨先生流離雲遊，其中冉求子路等弟子都被各列國請去做將領，孔子沒有因為魯國君上當初被齊國利用，驅趕自己被迫無奈離開心愛的國家而積怨，反倒 教育 自己身邊的弟子：國危思將，國難用將。茍利國家，生死以之，士不可以不弘毅，任重而道遠。誌士仁人，寧殺身成仁，不可以求生而害人。危邦不入，亂邦不琚，為政不能急於求成。執政者，外正衣冠禮儀，內正品德心靈。凡非禮者，勿視，勿聽，勿言，勿動。君子就是死，冠帽也要堂堂正正。名爵者，公棄也，不可以久居，將欲取之，必先予之。大象無形，超然物外，不限於人間。不要去計較太多名譽的東西，要學會裝裝傻，發發呆。無為，萬能無不為。無用，安知不是大用?弱則生，柔則存。天下莫若於水，而攻堅者，莫之能勝，上善若水。正所謂：為善者，天必報之以福。
孔子觀後感3
《孔子》這部電影已經放映好久了，可我壹向沒機會看。昨日午時，學校說全體師生壹齊觀看《孔子》電影，我壹聽，心裏別提有多高興了。這部電影主要講的是孔子與他的弟子的故事，很感人，很好看。
在這部電影中，我印象最深刻的是有壹次，孔子帶著他的弟子們在堅硬的、冰冷的冰上艱難地行走著。孔子最喜歡的弟子顏回駕著馬車，馬車上裝滿了書。突然，冰裂開了。剛剛好，顏回、馬與書壹齊，“撲通、撲通”地掉進了刺骨的湖水中。顏回不顧自我的性命，將沈入湖底的書壹點壹點地撈上來。連愛書如命的師父孔子都對他大叫：“回來，回來!”可是顏回毫不理會，繼續撈書。最終，顏回永遠地沈睡於湖底。
看到那裏，我情不自禁地想到：有的時候，我家裏的書也會“生病”：比如，書皮爛了呀，書皮折角了啊等等，數不勝數。我見了，很少給它們“治病”，置之不理。它們壹個勁兒地哀求我，我也不理……想到那裏，我的臉微微有些發熱。顏回不顧自我的性命，還要將書撈上來;而我呢，書生了病，我也不理，真是相差太遠啊!
於是，我暗暗下定了決心：以後必須要愛護書，見到書“生病”了，立刻就給它“治病”，我相信自我能做得到。
孔子觀後感4
孔子生於公元前551年，在公元前479年去世。他生於魯國昌平鄉，逝後葬於曲阜北郊的泗水邊，即今日孔林。孔子生前，以“仁”為中心，不僅要在社會上取得自立，事業上有所發展，還幫助別人做到這些。
我最感興趣的是“孔子的教育特色”這壹章。孔子懷抱著改革天下的宏願，除致力政治外，尤其註意百年樹人的大計。我敬佩孔子的有教無類。孔子弟子三千，品類復雜，有貴族、巨賈、貧民、大盜等，富貴貧，孔子皆壹爐而治之，並沒有藐視窮人，這在封建社會是壹個了不起的創舉，所以我十分敬佩孔子的有教無類。
讀到這兒我想起我們的班主任——李老師。雖然李老師並沒有孔子這樣的創舉，但她認真備課、認真上課，壹絲不茍的精神也讓我十分感動、敬佩。記得有壹次，李老師正專心地上課，無意中，把書本斜了壹下，就是這壹下，我認識到了老師的認真：嶄新的書本上布滿了密密麻麻的鮮紅的字，我驚訝了，平時我們做的'筆記只有壹點點，但老師卻寫了整版的筆記，幾十分鐘的課，老師可能就要備幾個小時，我仿佛看見李老師在課桌前專心致誌地查資料、備課，我被感動了，更認真地聽課，我認為，只有這樣，才能回報老師課前課後所做的努力。
孔子觀後感5
孔子，這位公元511年前的大 文化 人，不知對我們這些中國後輩來講，是有著多大的影響力啊。
通過電影這樣的壹種藝術形式來塑造孔子的形象，既是幾代電影人的夙願，也具有著十分重要的意義，拍攝《孔子》是中國電影界和文化界的盛事，塑造孔子的銀幕形象對於弘揚中華民族 傳統文化 具有非常積極的作用，這也體現了我們中國的電影人的壹種巨大的責任。要想使孔子的形象真真切切地出現於電影銀幕上，那是談何容易，更別說，要講述關於孔子的壹些事例，對於無法親身到孔子那個時代的電影人，要制作拍攝出如此意義的電影，更是不簡單。
《孔子》將會成為中國電影史上的壹部具有長久影響力的作品，不僅是演孔子的周潤發演技超高，眼神、語言、動作，每壹個細節都充滿了孔子的“味道”，而且孔子本身就是壹位值得我們每壹個中國人尊敬、學習的人物。
看完《孔子》的我，真是即感到慚愧，又覺得有些自豪。電影中的孔子，時不時出現壹句經典的.語言，好多已經出現在了我們的語文課本上，可想而知，孔子的話，都能體現出他的品格之高尚，偶爾遇到學過的語句，還會情不自禁地跟著孔子壹字壹頓的小聲念起來，這讓我不禁感到自豪。但電影中還有我根本沒聽過的名句。在電影院時，周圍的個別中老年人卻能接上孔子的話，讓我又有些慚愧，如此偉大的人物，學習的我們，卻局限於課本，而沒有廣泛的了解更多，看來，當代的我們，壹定要好好學習，放眼望向遠方，而不是課本這狹窄的小小文學世界。
孔子觀後感6
“孔子”——壹提起這個名字，就想起了此刻正在熱映的電影——《孔子》，它沒有美國片那麽科幻，也不像日本片那麽虛假，它只是壹部記載著春秋時期的亂世英雄歷史巨作。它帶給我們的不僅僅是壹個情節，壹個故事，更是壹種精神，壹種思想。
在我感覺中，《孔子》這部影片，就像讓兩千多年前早已逝去的孔子和弟子們，重新回到人們的眼前，讓我們來慢慢品味他的儒家思想。在影片當中孔子的聰慧，就像壹支冰冷的利箭，穿梭在亂世中。讓敵人防不勝防。但是人畢竟也有好人，也有壞人，孔子被絕情地趕出魯國，艱難地周遊列國。這時，他的弟子顏回，拋棄了自我的金錢、地位、名譽、背井離鄉與孔子壹同流浪。沒想到的是他的弟子們居然也效仿顏回的作法，跟隨孔子四處流落。弟子們這種愛師甚於自身生命的精神讓觀眾贊嘆不已。
之後，他們整天饑腸轆轆，吃盡苦頭，受盡苦難，但是沒有壹個人放下，沒有壹個人說“不”。甚至只有壹碗幾塊肉的湯，他們也互相推讓，他們的堅強和執著更打動了每壹個人。直到壹天，真正的不幸降臨了，這壹天他們需渡過壹條冰封的江面，在江心處，突然間，冰面崩裂，正駕駛著馬車的顏回和壹車的竹筒，全都落入了水中。這時，善於 遊泳 的顏回並沒有迅速遊回岸上，而是壹頭栽進冰冷的江水，拼命撈起老師的竹筒，壹次又壹次地從水裏拋出竹筒。岸上的孔子和弟子們撕心裂肺地喊著顏回的名字，告訴他快上岸。但是平時總是遵從孔子和同窗們的顏回，這壹次沒有聽從。人的生命是脆落的，在顏回生命的最後壹刻，他緊緊抱住竹筒，用盡最後壹絲氣力，拋出水面。最鐘愛的弟子永遠離他而去。孔子悲痛欲絕，他把打撈上岸的顏回緊緊地抱在懷裏，在幾個小時裏，徒勞地自我的體溫來溫暖著顏回冰冷的遺體……
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