給學生委派職位時，可以這樣做：
1、毛遂自薦的學生優先考慮首先在安排職位之前，要先問問學生有沒有毛遂自薦的人。壹般來說毛遂自薦的人都是比較有勇氣的，或者說是勇敢的人，那麽在面臨困難的時候，他們往往會更加勇敢地去想辦法解決而不是逃避。
因為在班級中有很多事情有時候是學生沒有接觸過的，所以這個時候就很考察個人的能力，選壹個勇敢的人去擔當班委，有利於班級工作的展開。
2、選擇那些很快與學生打成壹片的學生在剛開學就能夠快速被同班同學記住名字或者與同學打成壹片的學生，要麽是天生組織能力很強要麽就是調皮搗蛋的學生，這樣的人做班委，如果班主任引導的好，那麽會有意想不到的收獲。
我們班有個學生剛開學就“召集”了大批小弟，這個時候我就發現他的組織能力很強，就讓他暫時做班長。等到下午搞衛生的時候，我還沒有劃分任務，這位學生已經開始調兵遣將了，把自的“小弟”安排到了不同的打掃區域進行打掃。可以看出他的班級凝聚力還是很強的。當然這個學生也有缺點，那就是徐誒成績不好。但是我激勵他，作為班長應該提高學習成績，這樣才是壹個好班長。在我的激勵下，果然他的成績開始慢慢好轉。
所以在選班委的時候，要選有班級凝聚力的學生，雖然成績不是很好，但是在其他方面他們確實可以發揮很大的作用。
3、不能壹家獨大，權力要分散雖然班委權力沒有很大，但是需要註意的是在班級中，工作不能壹家獨大，也就是說不能什麽事情都是班長來做。壹來班長做得久了會累，會厭倦。二來，如果有做得不好的地方會引起其他同學的不公和怨言。
所以在委派班幹部的時候，要多方面的去考慮，不能把大權都攬在壹個人的身上，做到各司其職，這樣的班集體管理起來更加的高效。