寫作思路：根據課文《白鷺》第五自然段的協作風格，進行替換主題仿寫。
正文：
壹身烏黑光亮的羽毛，壹對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。
才下過幾陣蒙蒙的細雨，微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲，青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來形成了光彩奪目的春天。小燕子也從南方趕來，為春光增添了許多生機。
在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，壹轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了壹下水面，就看到波紋壹圈壹圈的蕩漾開去。
《白鷺》課文文學鑒賞：
作者開篇把白鷺比作壹首詩，優美而有富有意境，而且是壹首精巧的詩。由此，這已經在讀者心中播下了壹顆美的種子，等著它發芽，成長，開出美麗的花來。
作者僅僅對白鷺寥寥數筆的描繪，就揭示了它平常的美。先是同白鶴、朱鷺和蒼鷺作比照，彰顯了白鷺“全身的流線型結構”，這就突出白鷺壹種無與倫比的獨特的美，頗有點兒“百鳥之中我為首”的意思了。
白鷺“增壹點兒則嫌長，減壹點兒則嫌短；素壹點兒則嫌白，深壹點兒則嫌黑”。真讓人驚嘆白鷺的獨特之美，自然，那些美麗的白鶴、朱鷥、蒼鷺定會自嘆不如了。
再看，白鷺“孤獨地站立在小樹的絕頂，夠讓人提心吊膽了，可白卻處之泰然，壹副悠然自得的樣子。讀到這兒，才發現郭沫若表面是寫白鷺，其實是在寫人。
這實在是想告訴大家，做人就算做普普通通的人，也要勇於進取，於攀登，永遠給自己壹個堅強的笑。這自然也是郭沫若的自我寫照。因為，他在革命的激流漩渦中，卻永葆白鷺的壹身清白，更有處之泰然的風采。
有人認為，白鷺不會唱歌，但是白鷺本身就是壹首歌。生命如歌，要他在瞬間創造了輝煌，這首歌就不會停止，永遠，永遠。生活中許多像白鷺壹樣默默無聞的人，只要盡心盡力地活著的勞動者，雖不能創造驚天動地的業績，但也壹樣會受到人們的尊敬。
全文語言精練、有種清新淡雅之美，沒有壹句直接抒情，卻句句含情。作家對白鷺的喜愛與驚嘆之情，隱潛在字裏行間，這樣的感情流露才是自然的、真摯的。