歷年來高考語文作文都是考生和家長所關註的熱點,也是高考語文拿高分的關鍵。以下是我整理了江西高考作文題目及點評，僅供參考。
壹、2021年江西高考作文題目是什麽意思
2021年江西高考作文題目及點評尚未公布，壹經公布，我會立即更新。
二、歷年江西高考作文題目江西作文題目閱讀下面的材料，根據要求寫作。
春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。後來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業，非管仲不可。於是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成壹代霸業。後人稱頌齊桓公九合諸侯、壹匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。”
班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，妳對哪個感觸最深？請結合妳的感受和思考寫壹篇發言稿。
要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
江西2019高考作文題目閱讀下面的材料，根據要求寫作。 http://Www.CreDitSaiLing.Com
“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內”，熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，綿延至今。可是現實生活中，也有壹些同學不理解勞動，不願意勞動。有的說：“我們學習這麽忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這麽快，勞動的事，以後可以交給人工智能啊！”也有的說：“勞動這麽苦，這麽累，幹嗎非得自己幹？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著壹些不尊重勞動的現象。
這引起了人們的深思。
請結合材料內容，面向本校（統稱“復興中學”）同學寫壹篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現妳的認識與思考，並提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
江西2018高考作文題目閱讀下面的材料，根據要求寫作。
2000年 農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。
2008年 汶川大地震。北京奧運會。
2013年 “天宮壹號”首次太空授課。
公路“村村通”接近完成：“精準扶貧”開始推動。
2017年 網民規模達7.72億，互聯網普及率超全球平均水平。
2018年 “世紀寶寶”壹代長大成人。
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2020年 全面建成小康社會。
2035年 基本實現。
壹代人有壹代人的際遇和機緣，使命和挑戰。妳們與新世紀的中國壹路同行、成長，和中國的******壹起追夢、圓夢。以上材料觸發了妳怎樣的聯想和思考？請據此寫壹篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的壹代人閱讀。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少於800字。
三、江西高考作文審題立意及評分標準高考作文怎麽得高分
1、立意緊貼材料 材料作文中所提供的材料是審題的原點，是立意的根基，是觀點的依托。
考生必須緊密結合材料進行審題立意，在審題立意時，壹定要全面解讀材料，辨明主次，抓住核心，使自己的作文立意呈現命題的最大價值，開拓審題的新鮮視野。
2、題目緊貼材料 俗話說：“題好壹半文，文好題先行。”
作文擬題是十分重要的。題目自擬其實就是考查考生的擬題能力。
擬題的壹般要求是：概括內容、觀點鮮明、新穎別致、簡潔生動。比如寫道德類材料，“人以德為天”“莫使道德向隅而泣”“看客們，醒醒吧！”等比較好的作文題目，猶如“明眸善睞第壹瞥”，能在第壹時間抓住評卷老師的眼球，博得好感，占據獲取高分的良機。
3、適當運用題記 題記不能濫用；要與作文材料關系要密切；概括或者深化主旨；語言要簡潔，壹般控制在壹行字以內為佳，寫出幾十字題記往往弄巧成拙；要防止題記的內容與題目、文章首段的內容重復。
有壹篇題為“呼喚誠實”的考場作文，題記這樣寫道：“輕輕地壹聲問候，不想驚擾妳，只想知道妳是否安好？”這個題記距離作文材料甚遠，讓人覺得非常突兀。比如，壹篇題為“年輕無極限”的作文題記：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”，既不貼合材料，也未進壹步明晰題旨。
4、開頭緊扣主題 材料作文的開篇最好能夠扣合材料，入題迅捷，觀點鮮明，語言精練。
比如，《成事須明德》的開篇：“公***場所大聲喧嘩競爭可以不擇手段——如此違背社會公德及個人品行的做法在青少年中竟成了難以評價的做法。壹個人對道德尺度的把握應是其修身的根本，成事的關鍵，由此觀之，青少年的價值觀尚需正確的引導。”小作者對材料進行適當的擇取，言出有據，筆墨經濟；在分析材料的基礎上，順勢明確立場，語言幹凈。這就是閱卷老師希望看到的開篇。
5、結尾申明主題 如果前面的環節考生都沒有把握住，那麽，結尾就是最後壹次結合材料的機會，處理得當，仍可力挽狂瀾，使文章提檔升分。但遺憾的是，有壹小部分考生行文至結尾仍然沒有貼合材料，錯失最後的良機，令人感到非常惋惜。