我原來認為，語文語文，顧名思義，就是只有在語文課上學到的東西，那才叫做語文，後來有壹件事改變了我對語文的看法。
那天休息日，我百般無賴，從小書櫃上隨意拿出壹本雜誌就看了起來，那是壹本是我認為很不錯的雜誌，我認真地看，我突然壹激動，拿出筆記本，準備做筆記。我挑了壹篇很不錯的文章認真地做起筆記來。終於做完了，我伸了伸懶腰，仔細看壹看，驚叫了壹聲。真沒想到，在我做的筆記上，居然看到了，在語文中能出現的字眼，什麽比喻句啦，擬人句啦，排比句啦等等。我當時很吃驚，不對勁呀，這些明擺著是語文的東西，怎麽會跑到我記的筆記中去了？難道說做筆記也離不開語文嗎？在廣闊壹些，生活處處都有語文嗎？
我問媽媽：“是不是生活處處都有語文呢？”媽媽的回答很富有詩意：“語文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鉆進了妳的生活。也就是說，生活處處有語文。”我聽了媽媽的話，陷入了深深地思考。
語文是我們中國的國語，也就是說語文是中國人必不可少的東西，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交換的橋梁。語文就自然而然的走進了我們的生活。
當妳讀書看報時，妳想沒想過語文在幫妳進行心靈的傳遞；當妳和別人談話時，妳想沒想過語文在幫妳表達妳的意思；當妳寫日記或作文時，妳想沒想過語文在幫妳傳遞妳的感情？
語文好似因特網壹般，它用壹條條細長的絲線把生活的細節串起來，它則是主要指揮著生活的大腦。因此，生活需要語文，生活中就處處有語文了。
生活處處有語文給我的啟示
河北易縣易水中學初壹年級夢予
語文，它無處不在：躲藏在人山人海的街頭；遊戲在廣闊無邊的大海裏；隱身在豐富多彩的影視中。生活的每個角落都留有語文的足跡，不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉的發現。
大家都看過廣告吧！壹些保護環境的廣告，例如：清除汙染靚城市，從我做起強素質；人面天天洗，市容日日新；垃圾帶走，美麗存留等。在宣傳保護環境的同時，還使我們學到了語文，因為這些廣告詞語言精煉、優美，從整體看，比較流暢、押韻。增加我們的詞匯量，有助於作文水平的提高。
在21世紀的今天，學好語文更是重要，語文是堅實的基礎。漢字是中華民族的源泉，體現中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧。作為壹個中國人，應把漢字寫的熟練，美觀，這樣還可以表現壹個人的道德文化，何況練字可以培養的人的興趣，陶冶人的情操。學好語文，不僅是要學好漢字，練壹手好字，還要加深自己對事物的理解能力，和處世方法。學好語文有利於我們的學習和工作。
生活離不開語文：語言是交流的橋梁，溝通的工具。生活處處有語文：在廣告中，不少的修辭手法和好詞佳句都值得我們學習借鑒。生活中的語文不僅體現在影視上，更體現在繁華的街市裏—現在的商店名也講究語言的優美：賣春季服裝的商店，就叫“春之韻”，以此吸引了顧客，這就是語言的體現。生活中還有許多這樣的例子，都等著妳去發現它，等著妳去學習它……
“生活處處有語文”給我的啟示
“生活處處有語文”是的，像空氣般無處不在。小至平常的交談，大至史書的記載，都離不開語文。
語文是博大精深的，漢字是古老中國的傳統。可炎黃子孫們卻極為不尊重它。
就像是在雜貨店裏吧，就老有“雞旦”這東西賣；還有大概是喝了會令人生氣的“氣水”；摩托是壹種現代的交通工具。在這樣現代的今天，當摩托生病時，卻找不到治療的地方。在迫於無奈下，只好去“麽托”維修所了。這是多麽可笑啊！
語文就是漢字的堆砌嗎？答案是：不是。除了文字，還有標點，標點能使壹樣的文字變成不壹樣的意思。不信，這就有這麽壹個故事……
唐朝時，有壹個書生到壹位好友家做客。誰知，下午就下起了傾盆大雨。這雨看起來要下上好壹陣子。書生家離著兒遠，又沒有傘。看著時間壹分壹秒地流逝，眨眼太陽就要下山了。好友又剛走開，他羞於直接開口讓好友留他住下，便寫了壹張寫有“下雨天留客天留我不留”紙條，讓下人交給好友。當下人回來時，只交給了他壹把雨傘和剛才那張紙條。但上面多了兩個標點，變成了“下雨天留客，天留我不留。”
書生為了面子沒能說什麽，只好拿著傘再雨中“漫步”，結果就因淋了雨染了風寒，死了。其實，當時他想說的是“下雨天，留客天，留我不留？”就是小小的幾個標點，用與不用，用在那裏，都要很講究。
我們壹定要尊重漢字的寫法，標點的用法，不然後果則不堪設想。這就是“生活處處有語文”給我的啟示。
“生活處處有語文”給我的啟示
作者：初壹（4）張春麗點擊數：2794時間：2005-2-20
生活處處有語文，這是無可非議的!學校、家中哪壹處不用到語文。長輩、家庭成員之間的親情溝通，左鄰右舍的開心話題，都需要語言的無形幫助；過年時家家戶戶門口那喜氣洋洋的春聯，校園裏新穎有趣的標語牌，精彩有序的宣傳欄幾乎少不了優美文字的點綴；企業公司的金字招牌，各式各樣的報刊雜誌也成了語文家族的“棲息地”。這“小小”的世界上，語文無論在哪裏，它都會悄然出現，就是妳拿個“望眼鏡”，遠遠的瞇眼細視也能瞧見語文向妳熱情的招手！
記得有壹回，我無意中聽到壹則這樣有趣的廣告語：“胃，妳好嗎？”聽後我便哈哈大笑起來說：“瞧瞧，電視中出現了壹個錯別字，‘餵’破天荒的寫成‘胃’，今天我可總算見識到了大開眼界”。語音剛落，爸爸也捧腹大笑起來！我原以為父女倆壹定是心有靈犀想法壹致，沒想到是聰明的爸爸在“取笑”我噢！爸爸說：“妳的理解‘走歪’了，廣告上並沒有寫錯別字，它是壹句隱含兩意的有趣語言，可有新意了。沒妳想的那麽劣質可笑，看來妳還得多學學呀！”
爸爸這句語重心長的話使我對語文似乎有了壹些全新的認識。特別是生活中的語文，那些幽默的語句常常能畫龍點睛的體現出語文在社會生活中的重要性和實用性。如“我們的名聲是吹出來的”（電風扇廣告）。“眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請給窗戶裝上玻璃吧！”（眼鏡廣告）等等。這些詼諧風趣，使人壹聽便有吸引力的問句都源於語文。這樣不但使廣告有號召力，也使許多人記住了它。世界因為有了語文而精彩，人類因為有了語言而快樂。人類離不開語文。讓我們來努力學好這奇妙的語文吧，讓它永遠出現在神州大地上，讓它永遠發揚光大！
生活處處有語文！
生活處處有語文給我的啟示
我原來認為，語文語文，顧名思義，就是只有在語文課上學到的東西，那才叫做語文，後來有壹件事改變了我對語文的看法。
那天休息日，我百般無賴，從小書櫃上隨意拿出壹本雜誌就看了起來，那是壹本是我認為很不錯的雜誌，我認真地看，我突然壹激動，拿出筆記本，準備做筆記。我挑了壹篇很不錯的文章認真地做起筆記來。終於做完了，我伸了伸懶腰，仔細看壹看，驚叫了壹聲。真沒想到，在我做的筆記上，居然看到了，在語文中能出現的字眼，什麽比喻句啦，擬人句啦，排比句啦等等。我當時很吃驚，不對勁呀，這些明擺著是語文的東西，怎麽會跑到我記的筆記中去了？難道說做筆記也離不開語文嗎？在廣闊壹些，生活處處都有語文嗎？
我問媽媽：“是不是生活處處都有語文呢？”媽媽的回答很富有詩意：“語文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鉆進了妳的生活。也就是說，生活處處有語文。”我聽了媽媽的話，陷入了深深地思考。
語文是我們中國的國語，也就是說語文是中國人必不可少的東西，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交換的橋梁。語文就自然而然的走進了我們的生活。
當妳讀書看報時，妳想沒想過語文在幫妳進行心靈的傳遞；當妳和別人談話時，妳想沒想過語文在幫妳表達妳的意思；當妳寫日記或作文時，妳想沒想過語文在幫妳傳遞妳的感情？
語文好似因特網壹般，它用壹條條細長的絲線把生活的細節串起來，它則是主要指揮著生活的大腦。因此，生活需要語文，生活中就處處有語文了。
[初中優秀作文]生活處處有語文
在生活中，到處有語文，比如在網上啦；生活中啊；學校裏呀……都離不開語文,到哪裏,哪裏就有語文,不管是那裏的地方話,還是標準的普通話。我就遇到過這樣的壹次經驗。
那是春合日麗的壹天，柳樹開始發芽了，我想：以前我還小，講話說不過媽媽，可是，現在我已經長大了，我的語言壹定超過媽媽的水平了吧！我就說：“媽媽，妳看哪，柳樹吐出新葉啦。”我想這次壹定是我贏了吧，我說的吐即說出了柳樹發芽了,又寫出了柳樹的美。可是媽媽說：“是呀，柳樹爆青了。”媽媽的“爆青”即寫出了我的話，還寫出了柳樹的顏色。我心裏想道。還有壹次，我和爸爸媽媽在吃飯，不知是誰講了壹句話，說村裏有個人非常懶惰，經常不做事情，除了在家看電視，就是睡覺，其余的事情都是他的母親或他的妻子幫他做。我聽了，忙插嘴道：“懶如豬。”我想上次輸給妳，這次總是我贏了吧。可是，媽媽卻說：“他呀，不是懶如豬，而是懶得快成仙。”呀，我這次又輸給了媽媽，真是沒面子呀。媽媽滿臉笑容，仿佛在說：“姜還是老的辣吧，跟我鬥，再吃十年飯。”“呀，我又輸了，真討厭！”我壹個人自言自語道。
語文到處都是，只要妳善於發現問題，就能找到語文！！！
語文就像壹次旅行
我從妳身上學到了語文
想到這次的作文題目——《漫遊語文世界》，我心亂如麻，腦子裏像壹鍋粥，手中的筆似乎有千斤重……我呆呆地望著妳的臉，哎，怎麽寫呢？
忽然，壹點火花在我眼前壹閃：“五官端正”、“眉清目秀”、“唇紅齒白”，這些成語都是說妳長得好看，其實這就是語文嘛！想不到這麽簡單，我的思路頓時開闊了。
看呀，妳的眼睛是心靈的“窗戶”，兩道眉毛是彎彎的“月牙”，壹張能說會道的嘴巴好比壹只“巧嘴八哥”，“紅蘋果”似的臉蛋讓人垂涎欲滴。
怎麽樣？這壹串比喻用得挺不錯吧！這就是妳臉上的語文，再來說說妳的行動，這裏面的語文詞匯和修辭手法就更豐富多彩了。
思考問題時，妳“全神貫註”，“左思右想”想不出來，妳是“愁眉不展”；忽然有了答案，妳是“福至心靈”，臉上如“春風拂過”。高興的時候，妳“壹蹦三尺高”，心中“樂開了花”。傷心時，雙眉緊鎖，眼淚從“珍珠”變成“珠鏈”，然後是“小溪”，最後變成了“滂沱大雨”。生氣了，妳“咬牙切齒”，胸中怒火像隨時會爆發的“火山”。著急的妳是“心急如焚”，又如“熱鍋上的螞蟻——團團轉”。
咦，妳今天起床壹定很匆忙，因為我發現妳的臉沒洗幹凈，真是“小貓洗臉——馬馬虎虎”。是不是有什麽急事呀？對了，老師通知過，今天早上要單元測驗，妳壹定是想早點來復習。可惜這是“平時不燒香，臨時抱佛腳”，來不及羅！考試時間快到了，這時妳心裏壹定是“十五只吊桶打水——七上八下”吧？等拿到試卷，妳就該像孫猴子壹樣“抓耳撓腮”了。不過，奉勸壹句，千萬別做“長頸鹿”，不然，那妳可是“錯上加錯”、“自欺欺人”了。希望妳能記住這個教訓，
不過，這次作文真得多謝妳了，因為我從妳身上發現了這麽多有趣的語文知識，學到了這麽多豐富的語言詞匯,使我“下筆如神”，“壹揮而就”。現在我心裏比喝了蜜還甜，腦海中更是如湛藍的天空壹般清朗朗的。
從網上學到了語文
今天我在家上網，無意間點開了壹個網站，題目是怎樣表達謝意，我好奇的將文章看了壹遍。我從文章中知道了：答謝是對別人的好意或某種高尚行為的壹種回報，它是日常生活中常見的口語方式。
如果別人有了對妳的某種好意或者別人有意為妳做某件好事而妳並沒有這種需要，妳仍然要向對方表示謝意：“不，不要了。謝謝妳。”“謝謝妳，我不需要。”
表達謝意的方式是多種多樣的。除了說表示感謝的話，還可以向對方投去壹個會心的微笑，或向對方友好地點點頭，也可以向對方拱壹拱手——用這些體態語表示謝意，有時更顯得親切。
如果妳覺得對方給妳提供的幫助很大、很重，只是說壹聲“謝謝”或只是做壹個簡單的動作不足以表示妳的謝忱，那麽在說聲“謝謝”之後，再加上壹兩句感謝對方的原因的話，借以表示妳把承受對方的好處看得很重要。
漢語的“謝謝”並不像英語“thankyou”那樣無孔不入，決不像有些人想象那樣隨處可用。假如妳是壹名品學兼優的學生，當老師或學校領導當面誇獎妳時妳不能用“謝謝”作答，此時妳最好的回答應該是“我其實知道我自己做得還不夠好。”“我會更加激勵自己，以不辜負老師和領導對我的期望。”在這種情況下。如果說“謝謝”，那就等於默認了別人對妳的贊揚和誇獎。反而給別人壹種不謙虛的感覺。
當別人向妳道謝時，妳必須作出反應。有人在這種情況下往往不作任何表示，還有的人再用“謝謝”作答，這都是不妥的。最常見的口語反應是“不謝”“不用謝”“不必客氣”。
可見壹個謝謝對人的作用是多大啊，從它可以看出壹個人的品質，禮貌，習慣，所以人們啊， 從現在起要學好語文用好語文，給別人壹個好的印象！
我從山林中學到了語文
湖北仙桃市胡場壹中初壹（8）班趙艷妮
又是芳草連天群鶯亂舞的日子。偷偷約了夥伴，騎著單車，來到壹片流翠瀉玉的山林中。
我們的闖入打破了山林的寂靜，無數的鳥鳴響徹耳畔，帶來無法言說的愉悅。我只感覺到，我的心貼近了自然！
曾經無數次悶坐在令人窒息的教室裏，望著窗外吐著黑煙的煙囪，用枯燥的筆觸描寫婉轉的鳥鳴。可我哪裏知道，這裏的天籟之音是絕不能描摹真切的，哪怕是從名家的文章裏體驗到的。曾經無數次抒寫潺潺的流水，用裝著感傷的心懷抒寫雕零的紅花，哪知山林中柔軟的泥土裏總有這樣壹個聲音：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”曾經無數次為自由而歌，為幸福為頌，卻從未如此細心地聆聽自然。鳥雀歸巢時，母親餵雛鳥流露出的溫馨；螞蟻***同奮鬥，搬運食物，表現出的頑強與團結；樹木草藤創造出的盤根錯節……壹切的壹切，又豈能是簡簡單單地從課本中領會得到的？即使是生花的妙筆，也未必能詮釋透這神奇的自然的奧秘。
如果沒有那壹次出遊，那壹次“膽大包天”的舉動，我不會如此興奮、如此快慰地用行雲般的文筆寫出讓我自己激動不已的文字，不會憑借這誇我自己，我驕傲而又忠實地說：“在莽莽山林中，我與大自然貼切的相處中，我發現了許多，領悟了許多，我用最純凈的心領悟了這句名言：‘語文的內涵與生活的外延相等。’”
誰敢否認：語文源於生活。
教師點評：
這是壹篇閃耀著小作者靈性和思想的佳作。
在選材上，小作者獨辟蹊蹺，從“山林”中學到了語文，給人清新爽目的感覺。在表達上，小作者用抒情的筆調敘寫了自己到大自然中的體驗和感悟，淡化了對“學到了語文”具體情節的展開，融敘事、抒情於壹體，結尾的議論便水到渠成。習作語言優美，富有文采，排比、對比、引用等修辭手法的靈活運用，更是顯露了小作者紮實的文字功底。
本文告訴我們：細心觀察生活，從生活中有所感悟，是作文成功的關鍵之壹。
我從廣告中學到了語文
語文，顧名思義就是指語言文化。語文到底是什麽？僅僅是課本上的文章嗎？不是的，在我們的生活中，語文無處不在。語文是用語言來表述的文化。語文既是交際工具，又承載了人類文化，是工具性與人文性的統壹。學習語文能夠培養高尚的道德情操。
我們要培養我們的語文素養，語文素養的內涵是非常豐富的，它是以語文知識和語文能力為主幹，至少包括語文知識、語文能力、壹般智力、社會文化常識和情感意識與個性等五個要素在內的有機復合體。提高語文素養就是要使這五個要素實現辯證統壹，得到全面、和諧、充分的發展。學習語文知識，訓練語文能力，開發智力，感受社會文化熏陶和陶冶情意、人格的和諧***振，構成了提高語文素養的基本內涵。我們可以開展校園活動，激發興趣，獵取知識，增智益能。教師發揮創造性，並發動學生出謀獻策，有目的有計劃有組織地開展形式多樣的活動。如：講演比賽、主題辯論會、智力開發競賽、小詩評比、詩歌朗誦、辦報比賽、話劇表演、書法比賽，組織畫展等多種競賽和遊戲，在這些活動中，學生既是參加者，又是領導者，主人翁意識強烈，學生感到活潑愉快，受益匪淺。另外，我們還可以搞實踐活動，組織參加第二課堂活動，走出校門，走向社會，在第二課堂活動中，感受語文的魅力。
中國的語言文字，因經濟發展以及民族交融得到了進化。我國現在推廣的標準普通話，是漢民族與東北亞其他民族不斷“切磋”的結果。我們的語言不是壹成不變的，尤其在現今這個信息爆炸的時代，語言變化的速度日趨加快，大量的外來詞語和新名詞不斷湧現，年輕人學得尤其快。伴隨著我國現代化程度的不斷提高，各種廣告也越來越深入到人們的日常生活中。走在街上舉目望去，路牌廣告、車載廣告、霓虹燈廣告、商業廣告比比皆是。回到家中，打開電視、收音機廣告撲面而來。現代社會中，廣告已與人們結下了不解之緣。廣告作為商業社會的產物，其作用已不單單是商品告示，在某種程度上，它甚至是時尚和流行的象征，對於公眾的生活有著潛移默化的影響。某些廣告商似是而非的成語新編，如“咳不容緩”、“油備無患”、“鱉來無恙”，牽強附會，毫無美感，無論對產品還是對文字本身，都只有誤導作用，此種廣告用語，應絕對禁用。廣告可以說是壹種商業手段，通過壹些花言巧語以及壹些名人的代言，加強宣傳力，推銷產品。
廣告用語中，有壹些比較優美的語言可以陶冶人的情操，讓人賞心悅目；但大多數都是運用了壹些成語的諧音，或是壹些名言或成語的同音異字如：“某當鋪廣告——“當之無愧！”；某帽子公司廣告——“以帽取人！” ；“某理發店廣告——“壹毛不拔！” ；“某打字機廣告——“不打不相識！” ； 某眼鏡店廣告——“眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請為您的窗戶安上玻璃。”等。這使我從中學到了語文，語文不僅是用語言來表述的文化，還是壹種交際、經濟發展的工具。 這也使我感到了另壹負面問題。語文給人帶來了美感，但這壹些普通的廣告用語卻使人找不到語文的美感，感受不到語文的魅力。還有壹些廣告宣傳中出現的“極品、神奇、之最”等等最高級用語，利用大眾媒體作名不副實的虛假宣傳。純屬欺騙誤導消費者，故意制造假相或隱瞞事實真相，使消費者產生錯誤認識並作出錯誤行為，這類官司也屢屢發生。事實上，早在1997年8月，國家工商局就在《關於“極品”兩字在廣告用語中是否屬於“最高級”、“最佳”等用語問題的答復》中認定：“極品”兩字與最高級、最佳用語含義相同，屬於絕對化語言。但現實中，已被歸為“禁止”使用之列的“極品”及其相類似的稱謂卻頻頻亮相於眾多商品及其廣告中。我認為，諸如此類，向社會、廠商和有關管理部門敲響了警鐘：清除社會文化汙染，規範廣告用語迫在眉睫，勢在必行。
我認為我們要做生活的有心人，從各種各樣的活動中發現語文，並且去體驗它，但也要善於發現壹些不好的問題，去評論並發表壹些不同的見解，在社會中引起***鳴，去制止它。如上文所講，這些商家玷汙了我們的語文，我們應當做出準確的判斷，明辨是非。其實在這壹過程中，我們就體驗了語文，學到了語文。