10．閱讀第段.分析最後壹句話運用了什麽修辭手法.有什麽好處.反映了作者怎麽樣的心情.
答: [解析]本題主要考查學生對文章語言的賞析能力.連用多個“消失了 .這是排比.和最後的反問都起到了增強語氣的作用.有助於抒發作者對鳥兒的同情.對人類無知的譴責. 答案:排比.反問.用壹連串的“消失了 .意思層層遞進.感情色彩也越來越濃.最後再用壹句反問.強調了“鳥兒就是人類的春天 .強烈地抒發了作者對鳥兒的同情.對人類愚昧無知的譴責之情.借此呼籲人們都熱愛大自然.維護生態平衡.
10．閱讀第段.分析最後壹句話運用了什麽修辭手法.有什麽好處.反映了作者怎麽樣的心情.
答: [解析]本題主要考查學生對文章語言的賞析能力.連用多個“消失了 .這是排比.和最後的反問都起到了增強語氣的作用.有助於抒發作者對鳥兒的同情.對人類無知的譴責. 答案:排比.反問.用壹連串的“消失了 .意思層層遞進.感情色彩也越來越濃.最後再用壹句反問.強調了“鳥兒就是人類的春天 .強烈地抒發了作者對鳥兒的同情.對人類愚昧無知的譴責之情.借此呼籲人們都熱愛大自然.維護生態平衡.