教學目標
1.讓學生經歷探索有余數除法的計算方法的過程,掌握試商的方法,懂得余數要比除數小的道理,會用豎式計算除數是壹位數(商是壹位數)的有余數的除法。
2.培養學生初步的觀察、概括能力和積極參與學習活動的態度與習慣。
重點、難點
讓學生探索有余數除法的計算方法。
教具學具
課件、小棒、圓片。
教學方法：
講授法 、? 動手操作法 、練習法
《有余數的除法豎式計算》是蘇教版二年級下冊第壹單元第2課時內容。在學習本課時孩子們已經對有余數除法的有了的初步認識。本節課重難點引導生探索有余數除法的計算方法，並懂得除數要比余數小的道理。
本學期在第壹單元第壹課時學生初步認識了有余數的除法。但是如何用豎式計算對孩子來說是壹個新的挑戰。在教學中。為了讓學生對本節課要學習的知識，掌握得更加牢固，主要通過讓學生自己動手操作擺壹擺、獨立嘗試列豎式計算、說壹說除法豎式各部分表示的含義等活動完成的、可以激發學生學習的主動性。最後，還增加了必要的習題。通過練習使學生熟練的掌握並運用有余數除法的豎式計算方法。
通過第本次磨課，我們二年級數學老師給我提供了寶貴的意見。課下我不斷反思教學，我發現在教學過程中存在以下問題：1、創設情境，復習引新。出示試題檢測壹下生知識掌握情況會更有效。2、新授環節，孩子們看圖時，例題壹教師可以引導生先說壹說圖中的信息，再列出除法算式。最後教師師範除法豎式的計算步驟。例題2可以讓孩子自己說，通過觀看圖片理解圖意後，引導學生大膽去表達，然後列出算式，鼓勵生再說出計算方法並上臺演板。最後通過對比觀察兩個式子的不同，引導生自己說出不同。在教學中，要留給學生更多的時間去觀察思考。3、鞏固練習環節。掌握表內除法的豎式寫法和有余數護法的豎式寫法後及時進行鞏固練習。設計的練習題的要有層次。第壹小題，鼓勵生上臺擺壹擺，再進行計算。第二小題豎式計算，應該找學習程度不同的學生說壹說計算過程，加強語言表達能力和敘述能力。第三小題，解決實際問題要讓生自己先說出題意，再列式子，要培養生的主動學習能力。4、最後小結環節，找學生說壹說本節課都學習了哪些知識，學生對有余數除法豎式計算的各部分名稱掌握的還不熟練，在教學過程中缺少讓學生通過自己觀察和比較除法除法豎式的過程。5、板書設計上。註意書寫規範，字體大小間隔距離適中，必要時用帶顏色的粉筆加以突出。在本節課上對學生的評價還不夠，今後的教學中應該運用好評價這壹手段，對學生進行全方面、多樣化的評價。
通過本次磨課，我會不斷反思我教學中存在問題，努力在今後的教學中，讓自己的課堂教學更精彩、更有效。