小學生的爭章表現可以從養成道德好習慣來出發，例如：
1、微笑待人。
2、每日為父母做件事。
3、主動打招呼。
4、及時感謝別人的幫助。
5、按規則辦事。
6、說了就要努力做。
7、用好每壹分錢。
8、集體的事情壹起幹。
9、用過的東西放回原處。
10、幹幹凈凈迎接每壹天。
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小學生對爭章表現可以從以上的道德好習慣為出發點，具體詳細地續寫出本人所做的實際行動。註意爭章表現需有關於好的內容，能說服大家的內容，能讓自己更有競爭力的內容，以此增加爭章對機會。
勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。可以在學習、觀察和實踐中體驗勞動帶來的快樂，從小養成崇尚勞動、熱愛勞動、尊重勞動的好習慣。
讓智慧在勞動中發光，能力在勞動中閃亮！倡導綠色環保的生活方式，每天分類清理家裏的垃圾。疫情期間宅在家中“變廢為寶”，鍛煉動手能力，讓廢舊物品重獲新生。
設置獎章，制定爭章標準，構建科學的、系統的、富有特色的道德習慣的獎章體系，從而以“承諾教育”為破口，以體驗活動為載體，以獎章為獎勵機制，強化小學生“十個道德好習慣”的養成，不只是喊口頭口號，而是要做實事。從小養成良好的習慣，以便於學生更加健康、智慧的成長。