如果不讓孩子做，就像血液循環受阻，會阻礙孩子增強體質。-
關愛每壹個孩子，他們的成長是我最大的幸福！
孩子可以被尊重，想上天，想潛進蟻穴，往往他們的思維跳得比我們快得多。
在壹個好的群體裏，學生的自尊心很容易培養。
教師是知識的種子，是文明火炬的使者。
老師面對的孩子，都是最終要獨立的成年人。
老師是火種，點燃學生心中的火，老師是石階，承載著學生壹步步穩健向上的攀登。
教師要以東風雨露之情，以春泥護花之意，培育人花，畫出燦爛的春天。
教師要善於挖掘學生的潛力，培養學生多方面的能力，包括學習能力。
老師和畫家的共同點是，他都想塑造壹個活生生的真善美的人。
蠟燭選擇它們的固體能量，發出明亮的光。
沒有愛的教學就像壹個無水的池塘，最終會幹涸。
每個自尊的老師都會給學生壹個展示自尊的機會。
母愛的偉大在於，它能包容孩子最應受譴責的行為。
勤於松土、澆水、捉蟲、給幼苗施肥的園丁，終將迎來競爭的春天。
對工作充滿熱情，真心關愛孩子，真心服務父母。
聖人老師不是給學生現成的知識殿堂，而是鼓勵他們做砌磚，教他們建築。
書本學習是體驗別人的經歷；生活實踐是獲得自己經驗的好方法。
為了孩子，壹定要給他們新的作品，讓他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽成長。
嚴於律己，後勤學生，是壹名教師的天職。
幼苗需要土壤的滋養，學生需要老師的呵護。