讀書周活動策劃書1讀書活動是開展青少年教育的有效載體。為了營造良好的讀書活動氛圍，李遂小學舉行了讀書周活動啟動儀式。學校將4月的最後壹周定為讀書周，並制定了小學讀書周的活動計劃。全校師生和部分家長代表參加了活動。學校通過讀書周，營造讀書氛圍，激發學生讀書學習的熱情，積極參與讀書活動，促使學生養成愛讀書愛學習的意識，增強學習意識，增強明辨是非的能力，變得文明謙遜。
儀式上，分管德育的主任宣讀了學校的讀書計劃，號召同學們從我做起，從現在開始，努力學習，積累和運用更多的知識，把握學習方向，端正學習態度，發揚擠、鉆、韌的精神，努力學習。各年級代表宣讀了各自的閱讀計劃。在啟動儀式上，還向參加由區圖書館和教育委員會聯合舉辦的閱讀活動的學生頒發了證書和獎品。每位獲獎學生還與父母合影留念。
壹、教育主題:
熱愛讀書，誠實豁達，文明刻薄。
二、工作思路:
(1)活動目的:讀書活動是開展青少年教育的有效載體。為了營造良好的讀書活動氛圍，我校將四月的最後壹周定為全校讀書周。我們要通過讀書周營造讀書氛圍，激發學生讀書學習的熱情，積極參與讀書活動，鼓勵學生養成愛讀書愛學習的意識，增強學習意識，增強明辨是非的能力，做到文明、中庸。
(二)活動意義:作為新世紀的壹代小學生，我們要從我做起，從現在開始，努力學習，積累和運用知識，把握學習方向，端正學習態度，發揚擠、鉆、韌的學習精神，參加讀書周活動，在每節課中營造濃郁的讀書氛圍，形成自覺學習的理念，形成勤奮學習的良好習慣，帶動身邊的朋友壹起踏上求知解惑的時代列車。
(3)競選口號:多讀書，多藏書，讀好書，用好書。
三。參與者:
全體師生，部分家長代表
四、活動流程:
(1)“好書伴成長，文明先行”讀書周啟動儀式。
為在圖書館和教育委員會組織的閱讀活動中獲獎的學生頒發證書。
區裏讀書的小狀元發出了倡議書。
課代表宣讀各班的閱讀活動計劃。
(2)主要以班級為單位，利用下午第三節課、班會和課余時間學習適合的書籍。
(3)學校及時推薦閱讀書名，發放學習資料，讓學生自主閱讀，提高自學和自學意識。在獨立閱讀的基礎上，和父母壹起閱讀。
(4)倡導各班建立圖書角，自行設計圖書角的logo和吉祥物。
(5)在壹定閱讀經驗的基礎上，開展“我最喜歡的書”征文和演講活動，評選校級閱讀標兵和學校文明閱讀課。
(6)積極參加圖書館組織的各種閱讀活動。
閱讀周活動計劃第二冊壹、活動目的
1.以讀書活動為契機，引導師生形成“好好讀書，好好讀書”的習慣。
2.通過全校性的讀書活動，建設有特色的書香校園文化，提升學校品位。
3.真正多讀書，讀好書，體驗讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，推動書香校園、書香班級、書香家庭建設。
二、活動主題:好好讀書，好好讀書。
三。活動形式:廣泛性、知識性、趣味性、娛樂性、競技性，主要形式有征文大賽、書簽繪本制作、采蜜大賽、故事大王大賽。
四、活動時間:
4月20日至25日
動詞 （verb的縮寫）活動領導小組:
團隊領導:xxx
副組長:xxx
團隊成員:xx
不及物動詞“讀書周”活動:(65438+10月8日至65438+10月15)
(壹)上好課外閱讀指導課
1，低年級:老師和學生* * *讀壹本繪本故事或多彩語文。
2、中高年級:師生* * *讀壹本好書，上好課外閱讀交流課。
(二)開展好年級課外閱讀活動。
1，故事王比賽(負責人:)
講故事要求:態度大方，聲音洪亮，情緒飽滿。
選擇十個故事國王。
索要活動照片。
2.開展“四方世界裏的書的故事——書簽制作大賽”活動(負責人:)
制作精美的名言書簽，激發學生的閱讀熱情。可以摘抄最美或最有意義的名言名句，加上精美的插圖(摘抄名句時必須註明標題出處)。
材料要求:紙張，尺寸壹般為20×6 cm。作品反面右下角註明書名、作者姓名、年齡、年級。
每個班級推薦五份用於評估和展示。
3.閱讀卡片制作比賽(負責人:)
把好的單詞和句子放在壹張小卡片上，再加上精美的插圖，就會成為記憶深處的壹件精美藝術品。
每個班級推薦五份用於評估和展示。
4.走進水滸傳系列(負責人:)
從課文中找路，讀水滸，畫水滸故事，表演水滸小品。
索要活動照片。
5.讀後評價(負責人:)
可以結合師生看壹本書，年級上個交換班。
每堂課交十篇作文，獲獎並編成壹本書。
各班也可根據實際情況酌情開展以下活動:
☆繪本比賽
繪本要求以繪畫的形式表現著名的故事和人物。
選出十大繪本故事。
☆審稿
手抄報的內容:課外閱讀
選出十大手抄報。
☆蜂蜜收藏書展覽及評論
蜜汁書的內容:課外閱讀中好的單詞、句子或段落
選擇十個蜂蜜采集者。
☆在寓言王國裏旅行
讓學生在活動中認識、閱讀、講述和編寓言。
選擇十個寓言故事國王或十個寓言作家。
☆高年級的跳蚤書市。
學生拿出1 ~ 2本對自己沒有利用價值，但有助於自己與同齡人交流的書，實現資源共享。
精心制作壹張“友誼卡”(先寫下推薦書的特點並預估價格)，貼在書的第壹面。換書有兩種方式:換書和義賣。
七。活動推廣
1，利用校園廣播推廣讀書周活動。
2.在班級校園內營造閱讀氛圍。(班主任)
八。活動要求
1，在學校網站上展示活動，把讀書周活動做紮實。
2.老師是學生的榜樣。他們用我們老師的閱讀去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3.語文老師和班主任要做好閱讀指導，精心組織各種形式的閱讀活動。各班可以在學校閱讀周活動計劃的基礎上，創造性地在各班開展壹些小規模的閱讀活動。
4.為了保證所有的讀書活動更有效果，每個負責人都要認真寫活動計劃。
閱讀周活動計劃三壹、指導思想:
經典是喚醒人性的作品。經典是滋養人生美德和才華的源泉，能開啟人的智慧！經典可以深入人的內心最深處，培養優雅的氣質和真誠的品格！兒童心理學家發現，0-13是兒童記憶的最佳時間。在此期間，它們的吸收能力像海綿壹樣強。給他經典，他會吸收在心裏。隨著年齡的增長，經典的精髓會慢慢在他身上發酵。從此“與經典同行，與聖人互動”將貫穿他的壹生！在經典的熏陶下，孩子會由內而外散發出優雅氣質，變得知識淵博，心胸開闊！
為打造“和諧書香校園”，推動我校新教育實驗向更深層次發展，本屆讀書節以“攜手經典浸潤美”為主題。
二、活動主題:
攜手經典滲透與美麗
三、活動時間:
四。活動內容和流程設計
1.開展“人人讀好書”活動，打造書香課堂。動員每個學生向班級捐贈至少2本書，保證學生有足夠的書籍閱讀，充分發揮班級圖書角的作用。(21年3月前完成)
2.出版壹期“大家讀的好書”板報，並把照片放在內網上向全體教師展覽。不同年級閱讀手抄報的回顧。(4月前完成11)
3.寫作比賽。全校學生參與，確定寫作內容的等級。規格為A4紙，各班10優秀作品參加等級評定，評出壹等獎10名，二等獎20名，三等獎30名。獲獎作品和獲獎名單將在等級評審後展出。(比賽時間為4月15，優秀作品展將於4月18完成)。
4.“我愛讀書”現場作文大賽。各班推薦10名學生參賽，各年級評出壹等獎10名，二等獎20名，三等獎30名。經過等級評審，獲獎名單和獲獎作品壹起展出。(4月22日進行比賽，4月25日完成評審，4月30日前展出優秀作品及獲獎作品。)
5.“小書童”遊園活動。在六壹慶典中，特別設置了“成語接龍”、“巧猜謎語”、“背詩大挑戰”、“妳猜”等欄目。(5月底，“六壹”活動期間)
6.閱讀和報告各年級的表現。在本學期閱讀活動的基礎上，各年級將舉行閱讀活動報告表演，可以包括誦讀經典、詩歌朗誦、課本戲劇表演、講故事等。(第十四周5月19至6月6日舉行)
7.評讀書星與書香門第。每個班級推薦三個讀書之星作為學校讀書之星，每個班級推薦兩個學生家庭作為學校的“書香家庭”。獲獎學生將在學校展示學生名單和照片，書香家庭將展示家庭閱讀剪影。(6月28日前評審並展出)