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英語節活動方案總結

英語節活動方案總結

  英語節活動方案篇壹:

 壹、指導思想:

 為了進壹步推進素質教育,深化新課程改革,激發學生對英語學習的興趣,提高學生英語的聽、說、讀、寫能力,我校根據縣教體局的指示開展20XX年“英語節”系列活動。並借活動的契機,營造濃厚的英語學習氛圍,分享英語教學成果,展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力,增強自信心,增強開口講英語的能力,努力培養學生的創新精神和實踐能力。

 二、活動目標:

 充分挖掘每個學生的潛質,力爭使每個孩子人人參與,人人快樂,人人有收獲。讓校園英語節成為每個孩子的節日,讓每個孩子從輕松愉快的活動中感受英語、應用英語、體驗學習英語的快樂;讓每個孩子在活動中找到自信,讓英語走近每個孩子,使他們想說,敢說、能說、樂說。

 三、活動口號:

 體驗英語、感受成功、享受快樂

 四、活動原則:

 1、以“活動”激發興趣

 英語教學提倡寓教與樂、寓學於樂的教學過程,興趣是學生學習英語的動力,英語節系列活動就是激發學生對英語學習的興趣,使學生樂於其中,學於其中。

 2、以“活動”形成自主

 通過活動培養形成“自主”的學習方式,是學生學習主體得以實現的基本形式,在充滿樂趣的學習活動氛圍中,學生積極參與主動實踐,嘗到了成功,在成功中建立學習的自信心和增強進壹步學習的欲望,使學生形成自主學習意識。

 3、以“活動”促發展

 通過活動來培養學生的聽、說、讀、寫能力,使學生語言能力得到發展,綜合素質得以提高。

 五、活動時間:

 20XX年10月8日——11月8日

 六、活動內容:

 (壹)小學生英語節書寫比賽活動方案

 壹、活動目的:

 為了提高同學們對英語書法的興趣,規範同學們的英語書寫,豐富同學們的校園生活,營造學校的英語學習氛圍,給同學們壹個展示自我的舞臺,通過這次活動,可增進相互之間的交流,取長補短。

 二、活動時間:20XX年10月下旬。

 三、活動地點:各班級教室

 四、活動對象:三、四、五年級學生。

 五、活動要求:

 1、首先各年級教師充分發動學生參加。

 2、活動時間在20XX年10月17日下午15:10-16:50.

 3、活動分年段進行:三年級書寫字母和單詞;四年級書寫課本對話;五年級書寫短文。

 4、要求參賽選手使用統壹用紙,三、四、五年級壹律用鋼筆書寫。

 5、年級不同,參賽內容各不同,參賽選手要根據要求進行正確書寫。

 六、評委

 全體英語教師組成。

 七、評分

 教師評分方法及細則:(滿分10分)

 1、筆勢與運力占2分、整潔與美觀占4分。正確率占4分。

 2、錯別字母或漏字母,每字母扣0.5分,錯別單詞或漏單詞,每單詞扣1分。

 八、獎勵制度:

 活動評出各年級壹等獎,二等獎和三等獎若幹名。

 (二)小學生英語節朗誦比賽活動的方案

 為了展示我校學生的青春風采,提高學生們的英語綜合能力,增強同學們的自信心,增進思想交流,繁榮校園文化,我校決定舉辦第三屆英語朗誦比賽,現將具體事宜通知如下:

 壹、活動主辦單位

 馬橋實驗小學

 活動宗旨:

 營造“人人讀英語”的良好氛圍

 二、活動內容

 活動對象

 馬橋實驗小學三至五年級的全體學生

 活動形式:

 本次朗誦比賽分為預賽、決賽兩個階段(預賽由各帶班老師負責)

 (1)初賽:以班級為單位,每班選出3-5名選手參加復賽

 (2)決賽

 決賽內容:

 第壹部分:

 參賽選手選用的作品內容要求積極向上,主題不限,可選用他人優秀作品,鼓勵原創作品(相應加分),朗誦時間為3分鐘;可以以純音樂為背景,可以自帶光碟或自己配樂或他人伴奏。

 根據個人情況進行才藝表演。

 選手的最終得分取平均分

 比賽形式:凡進入決賽者需在12月26日前上交朗誦材料,同時註明姓名,性別,班級

 評分標準:

 自選內容朗誦:

 語音語調準確自然(4分);

 語言流暢,富有感染力(4分);

 儀態整潔,端莊大方(2分).

 角色朗誦:

 朗誦流利,發音標準(4分);

 很好的體現了角色的語氣神態和意境(4分)

 有適當的肢體語言(2分)

 活動時間、地點:

 (1)報名時間:20XX年10月15-19日

 (2)決賽:時間:20XX年10月24日下午課外活動時間

 獎項設置(按年級)

 壹等獎兩名

 二等獎四名,

 三等獎六名,

 最具人氣獎,優秀獎若幹名

 準備階段:

 1.各班老師於20XX年10月19日前報出各班參賽名單及參賽才藝節目

 2.各班老師於20XX年10月22日前上交朗誦材料,同時註明姓名,性別,班級,聯系方式

 3.各班老師於20XX年10月23日前統計好本班參加活動人數。

 4.通知參會時間:20XX年10月24日課外活動時間由各班老師帶領到比賽地點

 5.主持及主持人稿件,節目,遊戲排配由劉中華負責

 6.會場音響布置,電腦及投影儀安裝,由魏強負責

 7.活動整體安排,人員統計表,評分表金燕負責

 8.評委:金燕、王小藝、魏強、金衛宗、劉曉君、谷雪、荊會賢、路起峰

 (三)小學英語節歌唱比賽活動方案

 壹活動目的及意義

 唱英語歌曲是學習英語五項基本技能之壹(聽,說,讀,寫,唱)。學唱英文歌曲,不僅可以激發學生學習英語的興趣,還能幫助學生更好的識記單詞。優美的旋律,使學生在體驗音樂魅力的同時,更好的了解英語的語調。

  英語節活動方案篇二:

 壹、指導思想:為了進壹步推進素質教育,深化新課程改革,激發學生對英語學習的興趣,提高學生英語的聽、說、讀、寫能力,並認真落實縣教研室的“開展小學校園英語節的通知”精神,經中心學校研究決定在我鎮小學開展“校園英語節”系列活動。並以此為契機,營造濃厚的英語學習氛圍,展示學生的英語才能,努力培養學生的創新精神和實踐能力,豐富校園文化。

 二、活動目標:充分挖掘每個學生的潛質,力爭使每個孩子人人參與,人人快樂,人人有收獲。讓校園英語節成為每個孩子的節日,讓每個孩子從輕松愉快的活動中感受英語、應用英語、體驗學習英語的快樂;讓每個孩子在活動中找到自信,讓英語走近每個孩子,使他們想說,敢說、能說、樂說。

 三、活動主題:體驗英語、感受成功、享受快樂

 四、活動口號:

 HappyEnglish,happylife!快樂英語,快樂生活!IbelieveIcando!我相信我能行!

 讓英語節成為每壹個孩子的節日!

 讓每壹個孩子在英語的世界裏收獲快樂!

 五、活動時間:20XX年10月8日——11月8日

 六、活動方案:

 (壹)組織領導:各小學要成立校園英語節活動領導小組,重視英語節活動的組織領導工作,利用各種形式做好對廣大師生的宣傳發動,迅速營造壹個說英語用英語的良好氛圍。

 (二)氛圍創設1、英語節期間,學校廣播站利用課間循環播放適宜小學生優美動聽的英文歌曲和chant篇目,教師要倡導學生去聽去模仿,形成壹種大唱英語歌曲的氛圍。2、英語任課教師要熟悉基本的英語課堂教學用語,嘗試用英語組織教學,由淺入深,如課堂禮儀、師生問好,課堂評價等。3、在英語節期間,所有教師要盡可能多的學習壹些相關的英語口語,盡可能多進行師生、生生之間英語交流問候。4、英語節期間,各校盡可能為學生提供合適的經典英語影視作品(原生英語),並督促去觀看。學生在感受經典作品的魅力之外,也為學生接觸、學習純正的英語提供資源。

 (三)活動項目為使校園英語節活動內容豐富多彩、紮實有效開展,各校除組織以下活動以外,還要結合本校實際多開展相關的英語活動。爭取以活動為載體,提高學生學習英語的積極性,更好、更多的去實踐英語。

 1、英語書寫比賽

 參賽對象:四、五年級全體學生

 活動要求:任課教師要利用課堂或課余時間加強對英語書寫的指導,指導學生利用四線三格,進而脫離四線三格能掌握字母的書寫位置,正確掌握手寫體的規則;可在班內進行優秀書寫的展評。

 活動時間:10月8---15日

 書寫內容:四年級重點抄寫單詞和句子;五年級重點抄寫句子和短文或對話。

 比賽形式:指定內容書寫、聽寫、默寫;自編故事或對話。建議各校根據實際分年級進行。

 獎項設置:各校根據實際自行設設置。

 2、英語誦讀比賽

 參賽對象:四、五年級全體學生

 活動要求:任課教師指導學生掌握正確的語音語調、表情等朗讀技巧;倡導學生或帶領學生多聽錄音,模仿錄音,培養學生的`語感。充分利用小組的作用,生生互幫互帶,***同促進。

 活動時間:10月11---19日

 朗誦內容:所學過的課本內容朗讀;適當補充小對話、短文等。比

 賽形式:限時間限內容;自選內容脫稿。建議各校根據實際分年級進行。

 獎項設置:各校根據實際自行設設置。

 3、英語單詞訓練比賽

 參賽對象:三、四、五年級全體學生

 活動要求:任課教師教給學生正確的讀音;教會學生記憶單詞的方法;盡可能增大學生的單詞量;使學生能達到聽其音思其意的熟練程度。

 內容:三年級即所學單詞;四五年級即本冊單詞和以前所學單詞。活動時間:10月17---26日

 比賽形式:單詞接龍;指定數目的單詞聽寫;英漢互譯等形式。建議各校根據實際分年級采取不同的形式進行。

 獎項設置:各校根據實際自行設設置。

 4、英語手抄報比賽

 參賽對象:四--五年級學生

 活動要求:教師指導學生手抄報的書寫格式,選擇適當主題和內容,內容要充實,可讀性強,圖文並茂;班級可舉行手抄報展評。

 手抄報內容:反映學生生活的小故事、對話、常識或者學習板塊。活動時間:10月17日---26日

 比賽形式:指定作品的規格,可采取限時或不限時兩種形式;分年級進行手抄報展評

 獎項設置:各校根據實際自行設設置。

 5、英語歌曲大比武

 參賽對象:三、四、五年級全體學生

 活動要求:教師指導學生掌握簡單的英語歌曲唱歌技巧---發音準確,旋律正確;可帶領學生多聽錄音,拓展歌曲面;指導學生chant,培養學生的語感和英語興趣。

 歌曲內容:本年級課本中的所有歌曲和以前所學所有歌曲,教師可適當增加適合本年級學生的英語歌曲以及chant的有關篇目。

 活動時間:英語節期間的預備鈴響後和10月23日---11月3日比賽形式:可以采取單人、小組、班級等不同形式的唱歌、chant比賽,內容分指定和自選兩種。

 獎項設置:各校根據實際自行設設置。

 6、英語情景劇表演

 參賽對象:四、五年級全體學生

 活動要求:教師指導學生理解對話並對其生活化,指導學生表演情景劇的技巧,進而使學生用英語思維;盡可能多的采用聽、說、玩、演、做的形式,表現語言和綜合運用語言的能力。

 內容:課本或所學過的對話;自編對話等形式

 活動時間:10月30日—11月8日

 比賽形式:組織學生表演情景劇,指定所演內容和自選內容兩種比賽

 獎項設置:各校根據實際自行設設置。

 註:活動時間各校根據年級的不同情況可作調整。

 (四)現場準備

 1、英語節開幕式時間---周壹升國旗時間;開幕式程序---領導小組組長致開幕詞,宣布開幕;英語教研組長介紹英語節內容和參與方式。

 2、英語節閉幕式暨頒獎典禮時間---大約11月8日—9日;閉幕式程序---領導小組組長宣布比賽結果;為比賽獲獎班級和個人頒發獎狀;提出要求。

 3、懸掛2-3幅有關英語節宣傳標語;出英語節主題的宣傳板、黑班報;校內張貼英語節活動內容安排及有關活動簡報;做好宣傳報道。

 4、材料要求英語節期間的各項活動學校要下發通知,通知中明確每項活動的要求、內容、組織實施者,並有相應的過程記錄材料;學校檢查督促要行成檢查評價材料;所有材料在頁眉中註明xx學校第x屆校園英語節字樣。

  英語節活動方案篇三:

 小學校園英語節活動方案

 壹、指導思想:

 通過舉辦校園英語節,激發學生對英語的興趣和愛好,提高學生的聽,說,讀,寫的能力,以豐富多彩的英語活動為載體,營造良好的英語學習的氛圍,豐富校園文化生活,讓學生在英語活動中體會到學英語,用英語的快樂。今年的英語節內容定位為“走進英國”。師生們將以獨特的視點,全方位地感受英國文化的魅力、了解英國風情、英國名人、英國景觀和英國文學等。

 二、活動口號:

 moreenglish,morefun.多些英語,多些快樂。

 三、活動時間:

 20XX年4月6日---30日

 四、活動領導小組:

 組長:xx

 成員:xx、各班班主任

 特邀:音、體、美、電教老師等

 英語節活動是學校教育教學活動的壹部分,感謝全體教師積極參與,協同管理。

 五、具體活動方案:

 英語節開幕時間:20XX年4月6日

 地點:學校操場

 1.召開英語節動員會,宣布活動方案,布置具體工作。

 2.宣傳英語節,鼓勵全校同學積極參與。

 3.各年級布置、評選優秀英語節作品。(英語任課老師)

 六、英語節期間活動:

 本屆英語節主要有以下活動:

 1.技能之賽(如:學生英語書寫、寫作、卡片、小報等制作評比);

 2.文化之旅(如“英國文化知多少”知識競賽、英語習語講座、英語影片欣賞等);

 3.體驗之行(如:英語歌曲、美文、劇本展演活動、教師課堂展示活動、聆聽專家講座等)

 三大版塊活動,為每壹個學生提供了鍛煉自我、展示自我、張揚個性的舞臺,豐富多彩的活動,激發了興趣,增長了知識,開闊了視野,歷練了英語,挖掘了潛能,同學們盡情享受著英語帶來的快樂。

 活動(壹):開幕式

 4月6日:英語節開幕儀式

 對象:全體學生

 地點:外操場(若下雨,則在教室收看電視直播)

 1.校長致開幕詞並向學生宣傳本屆英語節開幕及活動內容。

 2.英語老師代表講話及宣布口號。(顧)

 活動(二):英文書寫比賽

 對象:3-6年級學生(每班挑選5名學生到四樓會議室參賽。)

 內容:比賽前由教師確定(王)

 時間:4月14日

 要求:書寫教科書上或課外閱讀內容均可。三年級書寫字母和單詞;四年級書寫句子;五、六年級書寫對話或短文。

 活動(三):英語歌曲、美文或劇本表演比賽

 對象:2-6年級學生,全體英語教師

 內容:自定

 時間:4月16日下午

 要求:各班出壹至三個節目,個人和團體節目均可,代表本班級參賽,記團體總分。

 活動(四):英語賀卡制作比賽

 對象:4-6年級全體學生(崔)

 主題:mother’sday/father’sday

 時間:4月23日(每班挑選5張設計好的賀卡晚前交英語組參評)

 活動(五):英語手抄報比賽

 活動對象:五、六年級學生(郁)

 主題:自定

 時間:4月23日(每班挑選5張優秀的英語小報晚前交英語組參評)

 要求:8k英語手抄報,可合作,要求內容健康向上,以英語為主;版面整潔、美觀、版面四周留有壹公分空白。必須是學生自己動手制作的作品。

 活動(六):英語作文比賽

 活動對象:5-6年級學生(施)

 時間:4月23日(每班挑選四篇優秀作文晚前交英語組參評。)

 活動(七):英語動畫片欣賞

 活動對象:全體學生(全體英語教師及任課教師)

 時間:4月13/16/23日下午第三課

 活動(八):“英國知識知多少”知識競賽

 活動對象:4-6年級每班選擇5位學生(顧、楊、陳)

 時間:4月15日中午

 地點:四樓會議室

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