大壹新生入學，語文的第壹課就是“培養良好的學習習慣”，老師會進行壹系列的學前教育，這也是寫學前教育的最好時機。結合教學中對語文教材中書寫姿勢的理解，教會學生正確的書寫姿勢和正確的握筆方法。書中的圖片生動地告訴學生如何坐好，如何握筆。孩子的模仿能力不可小覷。借此機會強調壹下，要想寫好，姿勢要對。這個教學環節也滲透在妳每次開始寫作的時候。每次要動筆的時候，老師都要提醒我“頭要直，肩要平，背要直”，做到“三個壹”——胸口離桌子壹拳，眼睛離書壹尺，手離筆尖壹寸。當老師提醒妳的時候，妳也可以表揚做得好的同學。當壹個孩子受到老師的表揚時，其他孩子會競相表現出色。希望老師也給自己起個名字。因此，適時的鼓勵和表揚所形成的氛圍，可以督促每壹個孩子在寫作時更好地做到“三個壹”，也可以引導學生進入安靜的寫作情境，為寫好作文打下良好的基礎。
壹年級的學生只是寫拼音和數字，而不是單詞。這個階段更要強調正確的書寫姿勢。拼音很好學，但在這個過程中，提高學生對書寫風格的理解是壹舉兩得的事情。從對拼音四行三式的簡單認識，到對田字格相對復雜的理解，學生在培養了細致的觀察能力後，就會熟悉了。
從“識字壹”——“壹去二三裏”，學生們步入了真正書寫祖國漢字的學習。識字的人應該會寫的字是:壹、二、三。這些字筆畫少，教學的重點還是離不開強調寫字時握筆和書寫姿勢的正確性。這個時候我們還需要做的就是讓學生把筆畫練好。因為這個時候學生寫的字並不復雜，是時候好好練筆畫了。如何讓學生用尖筆寫字？在課堂教學中練習簡筆畫是很有必要的。壹年級學生寫的第壹個字是橫的“壹”。事實上，壹個簡單的“壹”需要我們為我們的小孩制定壹個公式:按下、穿過、暫停和收回。豎——壓下去，豎下去，吃個飯，拿回去；撇——撇，撇尖；彎點，暫停，收回...
壹些“小競賽、小展覽、小標題”等形式的教學方法，對提高壹年級學生的寫作興趣至關重要。在壹節課的寫作教學中，采用“文字之星”競賽是壹種很好的方法。學生在課堂上學習寫生詞，有目的地展示幾個學生的字，評價誰寫得更漂亮。這種比賽意在激勵那些寫作有待加強的同學，去發現自己寫壹個字的優勢，自然他們學習寫漢字的積極性就會提高。
問題二:如何讓壹年級小學生寫好字，對照字帖練習？如果他有興趣，不如練練書法，壹是練耐心，二是練對結構的掌握。但關鍵還是要看他的興趣和日程安排。不要讓他厭煩，否則會適得其反。
問題三:壹年級學生如何寫好並努力練習，努力學習並努力練習？
問題四:如何讓壹年級小學生寫好字？家長可以和他壹起寫，故意寫得差，孩子也會願意多寫。
問題五:壹年級小學生不需要寫壹個好字，找壹個有內容的帖子，從頭到尾復述壹遍就行。我小時候就是這麽練的。在壹次全國硬筆書法大賽的獲獎作品中，父親選了壹個二年級小學生寫的硬筆楷書帖，裏面有蘇軾的四首詩，從此就來了這壹首。如果有內容，孩子更願意寫壹點，比只寫更有趣。另外，這四句詩我牢牢記住了，永遠不會忘記。哈哈。以上個人經驗，供大家參考。
不壹定要特別強，但是壹定要堅持。至少要三個月到半年才能見效。但是小學生堅持從壹年級寫到三年級自然會好壹些。後期如果覺得孩子的字已經初具規模，可以慢慢改壹些帖子來臨摹。
問題6:壹年級的孩子怎麽寫好？我在“總裁學習網”上的兒童教育頻道找到了以下答案，希望能有所幫助。孩子天性好動，練字是壹件特別需要耐心的工作。為了讓孩子練好書法，在練字的同時提高孩子的各方面素質，老師和家長要* * *做到以下幾點:
1.激發孩子對漢字的喜愛。家長和老師要引導孩子欣賞漢字之美，激發孩子對漢字的熱愛，為練習漢字提供動力。我給孩子上寫字課的時候，經常通過象形文字講解漢字的起源和結構變化。壹個漢字是壹幅非常簡潔的圖畫。通過這樣的教育，孩子很容易發現漢字的含蓄美。"
2.教師應該帶頭示範。在寫作課上，我經常采用師生平等交流的方法。老師在黑板上寫壹個單詞，讓學生根據打印出來的表格找老師的毛病。在這個過程中，孩子們對漢字的結構印象深刻，也明白了寫字容易犯的錯誤，在以後的練習中會避免。
3.培養正確的書寫姿勢。傳統的“三個壹”，即眼離書壹尺，胸離桌壹拳，手離筆尖壹寸，還是要堅持的。此外，還要提醒孩子頭要直，身體要直，肩膀要展開等口號。，從而培養自己正確的書寫姿勢。
4.創造壹個安靜的寫作環境。安靜的環境是孩子靜下來的首要條件。在孩子練字之前，我把靜作為最重要的要求。“連針落地的聲音都能聽到。”很多孩子壹開始坐不住，現在基本能適應了。
5.每天堅持把練字作為壹項任務。每天有專門的時間給孩子練習書法，具體時間可以根據實際情況調整。如果當天寫作業多，練字的時間可以短壹些，反之亦然。總之每天都有保質保量的保證。
父母應該幫助孩子寫作；
壹是高標準嚴要求。
良好的開端是成功的壹半。要求孩子在寫字時仔細適當地觀察田字格裏每個字所占的位置和運筆動作，然後開始寫字，寫出正確漂亮的字。(強調:寫字前仔細觀察，寫字時正確書寫，少用橡皮。)讓孩子逐漸養成“寫和書上壹樣的字”的習慣。把這篇文章作為寫作規則，壹個自我要求，也就是讓他們寫出好字的壹個好的開始。
壹步壹步來，熟能生巧。
也許有的家長會說，照著書上的字寫孩子的字會慢壹些。請不要擔心，因為孩子的書寫技能屬於運動技能，運動技能的形成必須經過壹定的練習。在練習中，漸漸地，他們書寫動作的緊張感會逐漸消失，相互之間的幹擾會逐漸減少，動作的準確性、協調性和靈活性會不斷提高，基本動作會接近自動化。隨後，孩子的書寫速度會慢慢提高。
第三，培養興趣，激發* * *感。
學生在高標準、嚴要求地練習寫作時，往往會感到厭煩，久而久之對寫作失去興趣。我們做什麽呢我認為不能壹味地否定它們，而應該采取的措施是；鼓勵和提醒。只要有進步就表揚，然後提出改進建議。
問題7:小學壹年級寫不好怎麽辦？我有幾個建議。
第壹個建議是買壹本字帖，每天練習10分鐘。堅持下去，字會慢慢變美。
第二個建議是參加書法培訓。
要想好看，壹定要練，不是說寫字帖，要不然壹上書法課就好看了。妳必須有耐心，堅持不懈和細心來練習好妳的書法。
希望能幫到妳！