教學雜記壹年級帶班攻略是記住壹年級帶班兩大原則、做好壹年級帶班準備、規範壹年級上課行為、住壹年級學生的名字。
面對壹群剛從幼兒園畢業成為壹名小學生的孩子，如何在短時間內樹立規則，讓他們盡快適應小學生的角色，讓整個班級盡快步入正常的教學軌道呢？
壹、記住壹年級帶班兩大原則
1、壹定要保證安全！安全！！安全！！！只要學生壹進校門，安全問題至關重要！每天都要向孩子們強調安全啊。
2、重抓習慣，生活習慣、學習習慣、行為習慣等等，落到實處。
（1）做好課前準備工作；
（2）聽到上課鈴聲就靜息的習慣；
（3）上課傾聽的習慣；
（4）上課發言的習慣；
（5）做事情精力集中的習慣；
（6）正確的讀書寫字姿勢；
（7）培養孩子課前預習的習慣；
（8）培養孩子課後復習的習慣；
（9）培養孩子認真高效完成作業的習慣；
（10）喜歡閱讀，愛護書本的習慣；
（11）做事情有計劃、有條理的習慣。
二、做好壹年級帶班準備
1、工具準備：田字格和拼音格的教學貼、小紅花、小獎狀、小禮物、獎勵蓋章、學生名單。
2、建群也要強調好規矩：
（1）進群後第壹件事情就是把群昵稱進行修改，格式為：學生姓名+爸爸（或者媽媽）。
（2）群成員不發與學生教育無關的信息；不發涉及謠言，病毒的鏈接；不發負面消息以及影響教育教學負面事件鏈接。
（3）群成員群內交流請使用禮貌用語，不吐槽有損孩子身心健康的內容，請積極發揮正能量，可以推薦優質學習資源或好文章。
（4）為不影響群內家長及老師的正常生活，能個別詢問的問題壹律不在群內聊。
（5）老師發布信息後，需認真看清內容，如果沒有特別要求大家回復“收到”，就不必回復，以免刷屏，請支持各科教師的工作。
（6）如某位家長就有疑惑的問題提問後，其他家長認真閱讀後了解並借鑒，避免提類似問題。
（7）為了能更好的進行家校溝通，不把群設置為“消息免打擾”模式。
（8）作為孩子班級成長交流群，群內互動時間：8：00-20：00。
老師上課時間壹般不用手機，不能接聽電話，理解老師的延遲回復，以免影響教學。感謝所有群內家長的理解支持與配合。
3、定好群規，家長全進群後，在上面說明學校作息時間和布置家長開學要買的東西，例如標簽貼（寫好名字，貼在學生帶回學校的壹切東西，剛開學很有必要）、鉛筆（每天準備七八支削好的鉛筆）、橡皮（大塊，樸實，不要買花哨的，提醒家長可以根據孩子橡皮了解孩子在學校情況），註意不帶卷筆刀到學校（弄到手，弄臟地面，很麻煩）、智能手表、零食回學校。
4、學生回校前，需在班群提醒孩子們第二天要帶的東西，必不可少的是課外書、圖畫本、筆、紙巾、水瓶。開學第壹天壹定要給東西孩子們做，建議孩子們看書或者畫畫，做到有秩序，讓家長放心。
5、開學首日
（1）提前準備好每個學生的名字貼。
（2）歡迎學生來到壹年級，告訴孩子們在幾班（不要低估這壹項內容，有的孩子去壹趟廁所就忘記自己在哪個班，壹問三不知）、打水處和洗手間的位置。開始講各項要求，不能走出位置，沒有老師的允許，不能離開教室，不能隨便亂跑，課間安全、作息時間、放學什麽時候，要怎麽做等等（沒有家長來接怎麽辦，妳要多次強調，安全問題不容忽視）。
（4）安排座位。先按照高低來，調整完全班之後，把名字貼發給孩子，也教孩子記住自己在第幾組第幾位，認位置，和他們玩玩遊戲，例如“請第壹大組的同學舉手！請第三大組的同學舉手！”“請第壹組第壹位的同學站起來！”“全班做第二位的同學舉手！”還可以抽查抽孩子來問。
（5）排隊，建議和體育老師壹起訓練。怎麽推凳子、怎麽快速出來，講清楚要求（快靜齊），壹組壹組來，再整體，統壹口令。教室裏排好了，就可以出教室試試看，排放學隊、集會隊等。
開學壹周重在行為習慣，主要就是叫孩子們坐、排隊、聽鈴聲、懂紀律。要求盡可能說詳細，要不，他們會不明白的。小紅花，要多獎勵，排隊、上課，做得好的立刻貼壹個在手上。說出的話也壹定要做到。
三、規範壹年級上課行為
1、課前準備，上什麽課準備什麽書，課本統壹放在左上角，鉛筆、橡皮，尺子放在桌子上方，筆袋不能放桌面（怕他們上課搞，不聽課），桌面上不準放與學習無關的東西，例如水杯、紙巾等。等待老師來的時候要做什麽？比如讀書，都要說清楚。
2、壹年級學生壹定要講清楚要求，比如說話要得到老師允許後才能說。比如不舒服或回答老師的問題才能舉手，采用問答的形式考考他們，表揚做得對的。建議積累壹些表揚語言、還有口號，例如“123，坐端正”“小嘴巴，不說話”“小小腰，挺挺直”“小眼睛，看老師”等。
課堂口令：
小眼睛——看黑板。
誰坐好—我坐好。
1，2，3—坐端正。
小嘴巴——閉起來。
小火車——開起來，從哪開。
從這開（學生按順序壹個接壹個讀）。
請妳跟我這樣做——我就跟妳這樣做。
坐姿：頭正、身直——腳放平。
前後保持（壹臂距離），擡起手來（左右對齊）。
四、記住壹年級學生的名字
老師接到新班後要做的最重要的事情之壹就是記住學生的姓名。如何在最短的時間內多認識、了解孩子，以幫助他們盡快融入新集體呢？可以采取下面的小方法。
（1）指導家長和剛入學的孩子壹起動手制作壹張名片卡，開學第壹個月裏在校佩戴。
（2）在講臺上貼壹張按班級座位位置列出的名單，方便每壹位教師在課堂上叫學生回答問題，幾天後教師基本可以把名字和孩子對上號了，而教師在課堂上準確、親切地呼出孩子的名字，也會增進教師和學生之間的情感，使學生更快找到歸屬感。
給新壹年級班主任的三點建議
1、做好規劃
我想培養怎麽樣的未來人才？我想建設壹個怎麽樣的班級？我想設計怎麽樣的班級文化？我如何將目標分散在六年，分布在低、中、高三個年段？這些都需要我們好好去規劃。
2、做好備課
接下去，我們要做的兩件事就是家訪和壹年級新生入學培訓。我們要做好兩項備課：“備家長”“備學生”。
備家長。於家長而言，妳的這第壹印象很可能會讓家長帶上六年。所以，為了這次家訪，妳可以做這樣幾點準備：
（1）準備好自我介紹。做壹個自我介紹，盡量把自己的特長，自己的帶班經驗巧妙地介紹家長。
（2）準備好幾個問題。好好設計幾個問題，與家長做好持續愉快的溝通。我們往往能從拋出的問題中了解到孩子的性格特長，問題弱點，甚至身體有什麽特殊情況，以後在教學活動中需要註意的；孩子由誰陪伴更多等。
（3）準備好壹些建議。壹些入學準備的文章，大家可以找出來讀壹讀，做壹些摘錄，以便給家長以輔導。第壹次見面，家長可能會問壹些，孩子膽子小怎麽辦？孩子不愛閱讀怎麽辦？從幼兒園過渡到小學應該註意什麽？像這些問題，老師們要及早準備，梳理出三四點。在交流時，有條理地分享給家長，慢慢地，家長的信任感便培養起來了。
備學生。從高段下來的老師，要及時調整自己音量，輕壹點、柔壹點；還沒有孩子的老師要放下身段，蹲下來，耐心壹些、細心壹些。老師們可以去看看《窗邊的小豆豆》，試著去理解和接受像“小豆豆”這樣的孩子，那麽，妳就成功了壹半。
3、做好溝通
教育的成功，很大程度體現在溝通上。班主任管理的成功，很大程度體現在家校溝通上。
如今，我們老師和家長的溝通有兩個渠道：“線下”和“線上”。
線下溝通三個法寶：
1、微笑。微笑是最好名片。
2、傾聽。當妳將設計好的問題拋出之後，當家長開始傾訴之後，就請妳專註地望著對方，認真傾聽。壹個會傾聽的老師，說明他有壹個包容的心，理解的心；壹個會傾聽的老師，他才會去分析、思考、應對。
3、建議。壹般家長和老師交流，都是準備來聽建議的。當妳拋出問題，傾聽了家長的談話之後，妳先要肯定家長和孩子的優點，然後給出專業的可操作的建議。說到建議，不是壹朝壹夕就能做到的，需要我們平時多學多做多總結。
線上溝通三個法寶：
線上溝通比線下溝通更容易造成誤會，所以教師要善於用好壹些輔助的工具。
1、多用敬語。家長尊重老師，老師同樣要尊敬家長。因為，人人平等。所以，線上溝通時，多用“尊敬的家長，親愛的家長”這樣的敬語，多用“請、您好、謝謝、再見”這樣的禮貌用語。
2、多用語氣詞。打完壹句話，試著在末尾加上“呢，嗎，哈，吧”等語氣詞，是不是覺得親切又可愛？
3、多用表情包。表情包發明出來幹什麽用的，就是用來彌補文字的呆板、無溫度的。送壹朵小紅花，愛心，笑臉，不會讓妳的老師威信下降，只會讓手機那邊的家長心頭壹暖。