朗誦是壹門語言藝術,朗誦個體角色是朗誦的直接實現者。下面我整理了 畢業 典禮師生詩朗誦稿，供妳閱讀參考。
畢業典禮師生詩朗誦稿篇1
?揚起風帆，夢想遠航
學生壹：習慣幕起幕落，總以為明天還很多。 學生二：沒想到，這笑臉，會讓我們難過。 老師壹：習慣壹起走過，沒想過妳們不在的生活。 老師二：淚雨也是陽光閃爍，是避風的角落， 全體合：離開，會成為最美的灑脫。
學生壹：四年，想想成長，過起來卻是如此短暫。往昔依舊，眼前重
復的竟然仍是過去的四年。記憶絲毫沒有模糊，卻在更加清晰地展現。
學生二：四年的歲月像壹部即將謝幕的電影?播放著我們的快樂和
憂傷，記錄著我們的青春和過往，見證著我們的友誼和愛情。
學生壹：四年前第壹次走進校門的欣喜，
第壹次住進集體宿舍的無眠，
第壹次走上學生會的競選臺告訴大家，請相信我會做得很好，
第壹次為了第二天的比賽而通宵工作到天亮，
學生二：第壹次沖上舞臺盡情地展現自己，
第壹次聽到了掌聲，捧到了鮮花， 第壹次慶祝到很晚以至於進宿舍，
第壹次憑著自己的汗水和努力掙到了錢。
學生壹：四年中有太多的第壹次，每壹次都發生著，改變著，每壹次
都是很努力才能做到，每壹次過後都會興奮很久。
學生二：如今，所有的第壹次都已成為過往，很多事情都已成為習慣，
很多記憶已成為永恒，很多美好也都已定格。
學生壹：習慣，原來我們有那麽多的習慣。
習慣輕松地走在學林路上，兩三個同學，有說有笑; 習慣中午在宿舍睡意正酣的時候，舍友壹聲大叫，喊大家去上課;
習慣周末相約壹起去爬山，看誰爬得更快更遠;
學生二：習慣課堂上聽不進去的時候，悄悄拿出手機，瀏覽壹下同學
的狀態;
習慣把機電之光看作壹個節日，幾個月的緊張，只為比賽時秀壹秀成果的榮光;
習慣壹邊抱怨著苦澀難懂的《電磁場》，壹邊抱著書本壹直鉆研到很晚。
老師壹：習慣，原來我們有那麽多的習慣。
習慣早上剛進辦公室就有同學來請假， 習慣中午吃飯時同學突然打來詢問的電話; 習慣節日裏妳們發來的短信瞬間填滿手機的收件箱;
老師二：習慣開例會前大家妳言我語的喧囂，
習慣同學外出比賽結束、 考研 張榜之後傳來的壹份份喜報;
習慣妳們向我們述說生活中的困難和苦惱。
習慣了答疑解惑，習慣了心靈相交，習慣了我們的工作把妳們緊緊圍繞。
學生合：當這些習慣開始以倒計時的形式宣告著它的結束，
當?再見?和?後會有期?將要從我們口中說出， 從現在開始，我們有了新的習慣，習慣懷念，習慣回憶。
學生壹：回憶東校那新鮮、純凈、青澀的大壹，
回憶那壹年我們壹起遇上的甲流，那令人抓狂的封校，那令人遺憾錯過的 軍訓 ;
回憶那曾經的好奇，想家的哭泣;
回憶與好友的相遇相知，壹碟花生，兩瓶啤酒，醉得昏天黑地。
學生二：回憶晚自習後荷花池邊壹起大喊瘋狂英語，
回憶高數課前幾個同學緊張地站在門口商量占座的策略， 回憶離開東校之後我們再也沒疊過的方塊被子，再也沒有拖過的光亮的地板，
回憶水房前的壹排排暖壺，都寫著那句搞笑的?投壺掛全科?。
老師壹：回憶妳們初入大學校園時的迷茫，競選學生幹部時迫切得到
鍛煉的渴望，
回憶青年廣場前的每壹次例會， 回憶集體晚自習時妳們埋頭學習的身影，
畢業典禮師生詩朗誦稿篇2(生)：三年前，懷著對夢想的執著，帶著對名校的仰慕，攜著幾分自信，我來到壹中。
(師)：三年前，送走了又壹批學生，珍藏起又壹段情誼，準備好又壹份教案，我期待與妳相逢。
(生)：校園不大，建築也不華美，可聽說學校的年齡卻近七十歲了。
(師)：孩子們那麽可愛，調皮的也讓人那麽喜歡。真羨慕他們啊，他們有著如花般美好的年紀。
(生)：教室很普通，老師也很樸實，但老師的學識和熱忱卻總是能使教室裏充滿會心的微笑和四溢的激情。
(師)：班級的人數多，孩子們個性差異大，但他們渴求知識的眼神讓我有了不知疲倦的力量。
(生)：學校的規定好多啊，而且還那麽嚴格，留了多年的長發，如今也不得不把它割舍下。
(師)：孩子啊，壹支隊伍如果沒有鋼鐵般的紀律，又怎麽能形成無堅不摧的力量?面對炎炎夏日，妳曾經暗暗叫過苦吧?看到嚴厲的教官，妳也曾悄悄皺過眉吧?
(生)：烈日曬幹了嘴唇，汗水浸濕了衣衫，隊列訓練在單調中重復著單調，沒入過行伍，但我們知道軍人的苦。
(師)：看到妳們站得越來越直，走得越來越齊，聽到妳們的 口號 聲越來越響，我知道，這批學生又是好樣的。
(生)：慢慢發現，嚴厲的教官也有微笑的時候，整齊的隊形也能引來贊許的目光。
(師)：妳們的臉上重又洋溢了笑容，妳們的眼神也多了壹分堅定。妳們的軍歌聲告訴我：妳們喜歡上了這看似單調的軍訓。
男女生合： 我們用整齊的步伐體現我們的團結與協作;
我們用挺拔的軍姿展現我們的自信與執著;
：帶著自信我們開始汲取知識的營養，
：帶著執著我們開始嶄新充實的生活。
生活篇(配樂《晨歌》，6分鐘)
(師)：當鳥兒歡快地報曉晨的來臨，我聽到了妳瑯瑯的讀書聲?金聲玉響;當晨光溫柔地撫過校園，我看到了妳走在林陰路上的身影?執著匆匆
(生)：因為我知道壹日之計在於晨，
因為我知道追夢的腳步不能停。
(師)：當我走上講臺環顧時，我看到了妳渴望的眼神、純真的笑臉。
當夜幕降臨，燈火輝煌時，我看到妳時而緊蹙、時而舒展的眉頭?拋卻苦累，樂此不疲。
(生)：因為我知道您為我帶來了知識的玉液瓊漿，
因為我知道書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
師合：天道酬勤，付出總有回報。
(生)：我學到的是屈子的情懷、李白的飄逸，學到的是東坡的豪邁、孟子的正氣。我學會的不只是圖形、數字，我學會了方方正正做人，規規矩矩做事。
(生)：還記得那時的我們意氣風發，那些繽紛絢麗的日子啊!
(師)：流光溢彩的 元旦 匯演上，妳綻放格外耀眼的光芒，
動聽的旋律許久在耳畔回響。
(生)： 辯論 會上的唇槍舌劍，演講比賽中的激情澎湃，
那是我們最真實的狀態。
(師)：球場上的妳們活力四射，
那是獨屬於年輕人的陽光的味道。
生合：壹起走過的日子美好而難忘，
盡管註視不到那熟悉的雙眸，
思念的小溪依舊會不停流淌!
師 合：即使天各壹方，那份回憶也會永遠品味珍藏!
(生)：喜歡這個校園，喜歡她的整潔和溫馨;
(師)：喜歡這個校園，喜歡她的生機與活力。
(生)：清風帶去無盡的思念，喚起埋在心底永恒的記憶。
(師)：剪短的頭發是妳向昨天的告別，
整齊的著裝預示開始新的征途。
(生)：我們曾經有過不滿，學校的要求過於嚴格，課間不允許隨意吃零食，聯系家人的手機也只能暫時停止工作。
(師)：孩子，妳可知道，規範妳的行為，是為了讓妳的未來更加廣闊。
(生)：我們曾經有過困惑，為什麽初中時代優秀的我在這裏卻只能擁有沈默?
(師)：孩子，同優秀的人壹起學習、生活是壹種幸福，學習他人的閃光之處，讓自己變得更加出色。
(生)： 我們曾經有過沮喪，為什麽每次精心備考，卻換不來名次的提升?
(師)：孩子，所有的同學都在奮力追趕，只要今天的妳比昨天進步了，那就是妳的成功。
(生)：當雄雞唱響催起的鐘點，我們的校園裏早已書聲瑯瑯，我們的操場上早已倩影翩翩。
(師)：當厚厚的夜幕將湛藍的天空遮嚴，可是啊，我還要繼續工作，不能入睡。明天第壹節課就講評試卷，今天晚上再累也要加班。壹切為了學生，為了壹切的學生，我甘心今夜無眠。
(生)：又壹場冬雪降臨，踏著積雪，徒步上學好浪漫，白雪是紙，腳印是詩。
(師)：壹聲令下，師生齊動員，妳用掃帚掃，我用鐵鍬鏟，清掃積雪雖苦心也甜，熱忱、熱情融化了冰雪，歌聲、笑語沖淡了嚴寒。
(生)：雪災，震災，莘莘學子獻愛心，妳來了，他來了，我來了，給災區的同學寄去壹張明信片吧，上面寫下這樣壹行字：風雨中，我們攜手同行。
(師)：水自竹邊流出冷，風從花裏過來香。好樣的，孩子們!妳們彰顯了壹中的精神，妳們繼承了學校的傳統。我們可以自豪地說，今天，妳因壹中而驕傲;明天，壹中為妳而自豪。
合：三年裏，我們準備好了知識的行囊，
合：三年後，我們準備起航。
畢業典禮師生詩朗誦稿篇3女1：南國的風輕輕把季節吹到二〇xx年的夏
集體合：我們畢業了
男1：揮壹揮手
從昨天到明天，回憶、夢想、祝願
面對成熟，我還有些迷茫，有些不情願
踏出校園，妳還有些不舍，有些不想長大
集體合：就讓飄飛的思緒
掠過歲月留白
釋放澎湃心曲
追逐似水流年
男2：總是在升旗前留戀溫暖的被窩，恨透了激昂
的校園廣播;總是在上課時，才發現睡眠不足，還沒
打開書本就想放學;總是在熄燈後，開不盡的臥談
會、聊不完的某班某人總是在考試前，才記得有選
修課，還想不起那老師的名字
女2：考研自習室裏，
當初我拼命守護的座位上，現在坐的又會是誰?
會不會發現我曾經留下的只言片語?
女1：E棟宿舍樓中，
住了整整四年的寢室，以後會是誰生活?
能不能別挪走我掛在床邊的風鈴?
男1： 籃球 場上，
曾經的兄弟，還會不會壹起打球?
是否會懷念那壹起流汗的時光?
女2：假日海灘
依然的碧海藍天，什麽日子再去燒烤?
是否會想起咱們流著口水大塊朵頤?
男2：還記得嗎?
軍訓時，那壹曲團結就是力量
咱們小試牛刀就技壓群雄，震驚全場
女2：當然記得，還有那首軍中綠花
唱得新生們思念爸媽淚汪汪
男1：還記得嗎?
妳追著大叔，要買他家荔枝園裏的荔枝
女1：當然記得，還有讓妳垂漣三尺的楊桃
男2：還記得嗎?
我們的話劇表演，那次我們第壹次擁抱
女2：當然記得，還有烹飪大賽
我把可口的雞腿肉輕輕的塞到妳的口中
男1：還記得嗎?
打工壹條街上的川菜館，我們壹起慶祝生日
女1：當然記得，校園裏的茶飲店
我不小心，弄臟了妳的珍貴外衣
女2：還記得嗎?
咱們去教室自習，聊天多於學習，聽歌多於看書
男2：當然記得，那燥熱的夏季
咱們在教室六樓，備考生化、免疫，妳常說寧靜致
遠
女1：還記得嗎?
咱們集體實習，頂著烈日冒著暴雨，?公交摩的?
上班下班
男1：當然記得，教學評估
我們寢室第壹次整潔、壹塵不染
男2：還記得嗎?
鬥地主 ，炸金花，妳總是東怪西怪，運氣變壞
女2：當然記得，還有好幾次熱帶風暴襲來
淹沒了校道，妳背著我踏過積水
男1：還記得嗎?
食堂二樓，妳大叫大喊，麻辣燙，好辣、好辣
女1：當然記得，在風雨操場外等薛之謙，妳站在
凳子上，花癡無敵，引來白眼若幹
女2：還記得嗎?
每壹次期末考
要背的總是那麽多，總要痛苦的熬個通宵
男2：當然記得，私下寫好的作弊小紙條
可沒有壹次用得到
女1：還記得嗎?每壹屆?青春坐標?
系花系草們深情演唱，歌聲回蕩在整個校園
男1：當然記得，大學生基金會，募捐圖書，口腔
義診，幫助瓊海的兩個孤兒
女2：還記得嗎?生涯導航，規劃了我們的未來
男2：當然記得，還有趣味越野，妳總是跑在最前
面
女1：還記得嗎?那壹次我們做口腔麻醉實驗，我
失手了，妳半天不能說話
男1：當然記得，還有招聘會上，妳拿著簡歷，溜
達了半天，不敢向前
集體合：還記得嗎?那些日子，那些年代?
時光荏苒 從我們的身邊劃過
歲月如歌 在我們的心中銘刻
昔日裏的猖狂書生
如今已堂堂丈夫
昔日裏的亭亭玉立
如今已落落大方
下壹個五年
我們，在哪裏?
南方?北方?
男1：也許，今晚我們還能在壹起歡聲笑語
也許，醒來就相隔海角天邊
女1：也許，今後的路上，那些熟悉的笑臉還能相
遇;
也許，壹揮手，壹輩子，再難相見
男2：忘不了那充滿三角梅濃郁芳香的校道
忘不了那臥滿鮮花的長廊
忘不了懸掛在生態廣場上吱吱作響的秋千
女2：忘不了講臺上老師們的言傳身教
忘不了行政樓裏領導們辛勞的背影
忘不了視學生為兒女的輔導員們
這壹切，仿佛壹首沒有完成的詩
這壹切，匆匆開始就要匆匆言別
女1： 當我們開始變賣課本，收拾行裝
從寢室，兄弟姐妹陸續走遠
再見了，和諧門邊悄悄綻放的背底紅
再見了，醫學寶鼎下晨讀的學子
再見了，醫學卷軸前起誓的白衣天使
再見了，雄偉壯觀的現代化的數字化圖書館
男2：終於知道：
女2：口腔系
不僅僅是壹個名字
不僅僅是五個班級
不僅僅是妳、我、他
女1：終於知道：
男1：海南醫學院
不僅僅是壹個名字
不僅僅是十九個專業
不僅僅是校園、老師、我們
男女四人合：或許妳在這裏的時候會抱怨些什麽
但畢業後，當妳戰鬥在救死扶傷的壹線
當妳成為壹名白衣天使
當妳為自己所從事的事業而自豪時
會自然的向外人們自豪的說起這裏的壹切
這裏是海南醫藥大學，這裏是我的母校
過濾了青春，又燃燒了青春的美麗花園
二女合：厚德、嚴謹，教會我待人、處事
二男合：博學、和諧，教會我求真、務實
集體合：?自強不息、團結向上、奮發有為?，這
是海醫精神，是每壹位海醫學子壹生的精神食糧。
讓我們銘記母校給予的壹切，攜手開拓美好未來;
讓我們緊扣十指，祈願母校早日發展成為具有鮮明
海南特色的現代水準的熱帶醫藥大學;
讓我們壹起高呼：母校的明天更加美好!
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