前世經過無數次的回眸，才換來今世的擦肩而過。多少次的擦肩而過，才換來今世的相知相惜。無數次望見妳的眼睛，那裏好像訴說著另壹個美麗世界，讓我悄悄地走進。經過無數次的輪回，也嘗盡了人間的酸甜苦辣，終於我們彼此悄悄靠近。愛的陽光沐浴著我們，讓我們了解對方的心。曾經期盼已久能夠過妳生日的我，終於就在昨天，我好不容易的享受了妳生日的快樂。
這壹天，天王老爺心情不錯，妳看！擡頭壹望天氣格外晴朗。低頭壹看小草“蹦”出地面。我們哼著小曲兒，邁著皎潔的步伐，心情舒暢，面帶微笑地走在去肖鈺家的路上，手上提著壹個禮物——“手榴彈”。心裏暗暗地笑著：肖鈺（我的壹個同學，也是今天的壽星）準備接“彈”吧！
到了肖鈺的舊家，壹進門，就望見壹只兇惡的狼狗。這只狼狗用它那狠狠的目光盯著我們，雖然他關在籠子裏，但還是嚇得我們魂都飛了。賀旗（同學）不敢看了，便像遇見鬼壹樣地逃回了房間。雖然我的心裏也忐忑不安，但是，我鼓起勇氣，往前試探地走了壹步，可就這壹下，那只狼狗就沒命地狂叫了起來，我嚇的壹溜煙就逃之夭夭了。好不容易我壯起膽，發瘋似的狂奔到了肖鈺舊家的小房間裏……
肖鈺的舊家簡直就像壹個大大的農場，裏面有雞，有鴨，有狗，有貓。應有盡有，讓我們應接不暇。小雞——可愛小貓——好玩，小狗——狂叫，小鴨——呱呱。逗得我們抱住肚子，哈哈大笑了起來……
時間爭分奪秒地流過，肚子無情地叫了起來，這似乎在提醒我們，吃飯的時候到了，坐著小汽車，三兩下子就來到了飯店門口，擡頭壹望，“哇！”金碧輝煌，讓我們贊嘆不已！
我們徑直走了進去，映入眼簾地是壹個古老的亭子，上面還掛著壹盞以前有紙做的燈，坐在亭子中，望著底下的人工溪水，看著頭上的假樹林，心裏有種暖暖的感覺......
在那種舒適的情況下，我們吃完了可口的飯菜。迫不及待地要去肖鈺的新家。
“哇，好大呀！”壹進門，大家都這樣異口同聲地說，參觀完房子，我們都爭著要吃蛋糕，燈漸漸熄滅了，明亮的燭光中好似訴說著新壹年的願望......
才過了幾分鐘，我們就把這塊鮮美的蛋糕“連皮帶毛扒了個精光”，之後，伴隨著遊戲室裏傳出的歡笑聲，我們在燭光中度過了這個甜蜜的夜晚......
肖鈺，“豬”妳生日快樂，還有，何時才能再次看到妳那燦爛的笑容呢？
有關生日的作文開頭結尾期盼了365天，才等來了這個壹年壹度的大喜日子，這便足以說明這天的非同壹般。
小時候，離生日尚有壹月之久，卻每天念叨著還有多少天才能吃上美味的生日蛋糕和拆封生日禮物。
當七彩繽紛的蠟燭徐徐亮起，小手便緊緊地握緊，在許了壹個甜蜜而又不為人知的願望後，隨著壹口氣，所有童真與快樂便在剎那間綻放。
那是多美的日子啊
生日作文開頭和結尾展開全部 期盼了365天，才等來了這個壹年壹度的大喜日子，這便足以說明這天的非同壹般。
小時候，離生日尚有壹月之久，卻每天念叨著還有多少天才能吃上美味的生日蛋糕和拆封生日禮物。
當七彩繽紛的蠟燭徐徐亮起，小手便緊緊地握緊，在許了壹個甜蜜而又不為人知的願望後，隨著壹口氣，所有童真與快樂便在剎那間綻放。
那是多美的日子啊...
急求生日作文結尾我已經十歲了。
從我記事開始，每壹次生日都是壹段美好的回憶。
媽媽爸爸為了我的生日，總是費盡心思。
今天是媽媽的生日，我要送給媽媽壹件禮物，讓她也過壹個愉快的生日。
上午，我趁媽媽去買菜的時候，約好爸爸壹起去買蛋糕。
晚上，我們給媽媽開生日晚會。
爸爸打開了生日蛋糕的盒蓋， “生日快樂”四個鮮紅的大字，讓人無比溫馨。
我小心翼翼地把兩支數字蠟燭插在蛋糕上，爸爸先關燈，再拿起打火機把蠟燭點燃。
屋子裏，頓時亮了起來，燭光搖曳，將我們的身影拉得長長的……媽媽高興地站起來，輕輕壹吹，蠟燭滅了。
我們全都拍手祝賀.之後我就唱起了生日快樂歌。
媽媽切了壹塊好大的蛋糕給我，說：“兒子，要認真讀書。
”“我會聽話，我努力學習的。
”我連聲點頭。
飯後，我對媽媽說：“媽媽，妳平時辛苦了，今天就讓我來幫妳做事情吧。
”於是，我就開始擦桌子。
爸爸說：“這是兒子給媽媽最好的生日禮物。
”媽媽笑 *** 地看著我說：“今天這個生日，是我最難忘的壹個生日。
”
我的生日作文好結尾今天是1月1日，新年的第壹天，這壹天，我們家有兩樣喜事，壹：過年了，二：今天是爺爺的生日，我們懷著激動的心情，來到了爺爺家。
剛剛到，我就沖下車，朝樓上奔去，樓梯上，我不停的扯開嗓門大喊：“爺爺，奶奶！”可是，由於爺爺有點老了，所以有點聽不清楚，我不得不叫了兩次爺爺，爺爺奶奶高興的合不攏嘴，他們最開心的事，就是看到自己的孫子，兒子，女兒來看望他們。
到了樓上，奶奶壹把把我摟到了懷裏，壹看，就知道爺爺奶奶這幾天有多麽的孤獨，看到這裏，我的心裏就如刀割壹般痛苦，奶奶看到了我手中的禮物，就問我這是什麽，我笑而不答，說：“呵呵，這是秘密。
”這讓奶奶心中，有多出了壹個問號，她很想知道這是什麽，於是，她就追著我不放，我受不了她的追問，只好告訴了她壹個小小的線索：“告訴妳吧，這是件給爺爺的禮物。
”“禮物？”“對呀。
”奶奶聽後，有開心的笑了起來：“原來是禮物呀，爺爺看到了，壹定會和不攏嘴的，哈哈。
”我想也是，爺爺這麽愛笑的人，看到了禮物，還能不笑？
展開全部 先說的結尾，後面是開頭。
作文的結尾技巧 如果把開頭比作“爆竹”，那麽結尾就有如“撞鐘”。
古人說過：“好的結尾，有如咀嚼幹果，品嘗香 茗，令人回味再三。
”與開頭壹樣，結尾也很重要。
如果壹篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最後，卻被 壹個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務於文章的內容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣 說來，結尾就更難寫了。
人們稱好的文章的結尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不壹定要求篇篇文章的 結尾都是“豹尾”，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。
壹般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：① 畫蛇添足。
即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落壹壹交 待，把本可悟出的含義壹語捅破。
②空喊口號。
在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關 的口喊，這種結尾大煞主題。
③拖泥帶水。
結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。
由此看來，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢？下面的結尾技巧， 都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。
不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊 意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。
它完全避免了文章畫蛇添 足、無病 *** 的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。
考場作文氣氛緊張，競 爭激烈，不可能過多地講究什麽“式”，什麽“法”。
只要富於 *** ，揮灑自如，寫到哪裏就是哪裏，能充 分地表情達意就是壹篇好文章，但講究“自然”並不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然 趨勢結束全局。
在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。
2、首尾呼應式。
結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類 文章極常見的收束方法。
這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生壹種首尾圓合，渾然壹體的感覺。
如 《壹件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家裏，珍藏著壹種白色的確涼襯衫。
”結尾寫道：“四年來，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它壹次。
”《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道：“我要高聲贊美白 楊樹！” 3、卒章顯誌式。
這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題 思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“畫龍點晴 式”。
如《棗核》結尾寫道：“改了國籍，不等於就改了民族感情，而且沒有壹個民族像我們這麽依戀故土 的。
”《記壹輛紡車》結尾寫道：“跟困難作鬥爭，其樂無窮。
——記壹輛紡車。
” 4、名言警句式。
用名言、警名、詩句收尾，著意於引申文章，揭示某種人生的真諦。
它往往出現在散 文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。
《驛路梨花》結尾寫道：“驛路梨花處處開。
” 5、抒情議論式。
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的***鳴，有著強烈的藝術感染力。
這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文中，也可用於說明文、議論 文的寫作。
抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結 尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。
如《花市》的結尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也 像壹枝花，像壹枝挺秀淡雅的蘭花吧。
”再如《回憶我的母親》結尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式 的結尾。
作文要壹氣呵成，結尾與前面正文壹線相生，不可缺痕。
作文的結尾與開頭壹樣，是篇篇各異的，但也 有其規律可循。
上面的幾種結尾方式僅僅只是壹些常用的結尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結尾存在於考 生的平時紮實的訓練之中，存在於考生的臨場發揮，存在於考生的“詩外之功”。
請看壹位考生作文的結尾： 假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什麽不行動起來，保護綠色， 保護環境，讓我們永遠都擁有綠色。
到那時，綠色才會高唱：“我輕輕的來，正如妳（沙漠）悄悄地走……”（佚名《假如生命不 再擁有綠色》） 評點：作者自然地由環境想到了綠色，然後圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開話題，文章開篇通 過 “過去”、“今天”、“明天”的對比，突出環境正在惡化，綠色正在減少，自然引出憂慮 。
接著又巧用徐誌摩的《再別康橋》中的佳句，引出對生命沒有綠色的思考，給人留下想像 的空間。
中學生朋友們，文無定法，究竟用哪壹種結尾法，還要根據文體要求和自己的喜好而定，不 能照搬教條。
如有的可用議論式，有的可用描寫式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等 等 ，不壹而足。
還需要中學生朋友們在實踐中多訓練多體會，努力去探索，達到舉壹反三的效 果。
這樣，我相信，同學們壹定能寫出“當如撞鐘，余音繞梁”的結尾來。
遷移訓練 古人說過：“好的結尾...
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