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語文標點符號的用法

[點號]

點號的作用是點斷,主要表示語句的停頓、結構關系的語氣。按照使用的不同位置,點號可分為句末點號和句中點號兩種。

1. 句末點號

包括句號、問號、感嘆號三種,表示壹句話說完之後壹個較大的停頓。

(1) 句號(。)

句號用在陳述句的末尾,表示陳述句完了之後的停頓。

例如:

① 全國人民特別是廣大青年,都要認真學習和了解祖國的歷史尤其是近代以來的歷史。

② 請把門關上。

③ 今天我們必須回去。

④下課了。

句子無論長短,只要結構完整,意思獨立的陳述句,句後都應用句號停頓。語氣舒緩的析使句(如例②),有強調意味的陳述句(如例③),有時獨詞句元主句(如例④)表示陳述語氣時也用句號。

(2) 問號(?)

問號用在壹句話未尾,表示疑問的語氣。

例如:

今天怎麽回來得這麽晚?

他是誰?從什麽地方來?

使用問號應註意以下幾點:

①反問句和設問句都是無疑而問。前者只問不答,要表達的確定意思包含在問句裏;後者自問自答,以期引起讀者註意,但二者均是疑問語氣,因而句末都用問號。

例如:

在戰爭激烈的時候,我們不是曾經來回走在田野裏尋覓野草來麽?

是誰創造了人類世界?是我們勞動群眾

②選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項,但仍然是壹個完整的句子,表達完整的意思,因而只在句未用壹個問號,句中各項之間用逗號;但有時為了強調各選項的獨立性,也可以在各項之後都用問號。

例如:

她是從四叔家裏出去就成乞丐的呢,還是先到衛老婆子家然後再成乞丐的呢?

明天是妳去監考呢,還是我去監考呢?

站在他們的前頭領導他們呢?還是站在他們的後頭指手畫腳地批評他們呢?還是站在人們的對立面反對他們呢?

③有些表示委婉語氣的析使句,句末也可用問號。

例如:

請妳稍微挪壹下凳子好嗎?

妳來壹下好不好?

④ 有的問句,主語和謂語倒置,應註意把問號放在句未。

例如:

怎麽啦,妳?

⑤ 有的句子裏雖含有疑問詞(誰,什麽,怎麽樣等),但並非真正發問,而是表達壹個陳述語氣,因而應用句號。

例如:

我不知道他去車站接誰。

我沒什麽,可不知道人家怎麽想。

(3) 感嘆號(!)

感嘆號表示感情強烈的句子末了的停頓。

① 表示感嘆句末尾的停頓。

例如:

壹旦紮下根,不怕遭踐踏被蹂躪,還是壹回回地爬起來,開出小小花朵來的蒲公英!

歌唱吧,為迎接香港回歸!

② 語氣很重,很強烈的析使句也用嘆號。

例如:

祥林嫂,妳放著罷!

③ 語氣強烈的反問句後也用嘆號。

例如:

世界上哪有不包含矛盾的事物!

④ 語氣強烈的獨詞句、非主謂句和帶有強烈感情的感嘆詞,都可用嘆號。

例如:

長途!

飛機!

啊呀!妳走錯了。

⑤ 在稱呼語、應答詞和象聲詞後面,以及標語口號的末尾,如果帶有強烈感情,也都用感嘆號。

2. 句中點號

包括逗號、分號、頓號和冒號四種,表示句中的停頓和結構關系。

(1) 逗號(,)

表示壹句話中間的停頓。

① 復句中,分句內部或分句之間,經常用逗號。

例如:

所謂回憶者,雖說可以使人歡欣,有時也不免使人寂寞,使精神的絲縷還牽著已逝寂寞的時光,又有什麽意味呢,而我偏苦於不能全忘卻,這不能全忘的壹部分,到現在便成了《吶喊》的來由。

② 句子主語(復雜短語作主語)較長,或主語雖短,但需強調時,或主語後帶有語氣詞時,主語後面要用逗號。

例如:

這巨大的打擊和難言的悲痛,幾乎把吳吉昌擊倒了。

他,就是我們班主任劉老師。

妳啊,真不爭氣。

③ 句子謂語是主謂短語,主語話面有時要停頓,就用逗號。

例如:

這洋八股,魯迅早就反對過的。

④ 句子賓語較長時,前面用逗號。

例如:

我記得,她那時還是個不懂事的小姑娘。

⑤ 狀語在句首,狀語之後用逗號。

例如:

眨眼間,崗尖崗尖的四大堆柴草已經準備好!

⑥ 用在倒裝句子成分之間。

例如:

出來吧,妳們!(主謂倒裝)

荷塘四面,長著許多樹,菇奮郁郁的。(定語後置)

我們的祖國正高速度地向前躍進,沿著勝利的道路。(狀語後置)

⑦ 用在並列詞組之間。

例如:

桐木嶺,黃洋界,朱砂沖,八面山及雙馬石,是井岡山五大哨口。

鉛筆,橡皮,電子計算器,各式圓規,大大小小的塑料三角尺,占據了半張辦公桌。(因並列的各個成分有的較長,停頓大)

水稻、小麥、棉花,化肥、石油、煤炭,這些都是國家統購統銷的物資。(因各項之間有不同的層次分別,逗號用來區分不同的並列層次,頓號用來表示同壹層次中各個成分的並列)

正確使用標點符號

〖高考範題〗

下列句子中標點符號的使用正確的壹句是:

A.這個經濟協作區,具有大量的科技信息,較強的工業基礎,巨大的生活資料、生產資料市場,較豐富的動植物、礦產、海洋、旅遊等資源。

B.當太陽完全被月亮的身影遮住時,與神女般若隱若現的“海爾-波普”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊,金星、木星也同時現在天宇。

C.出版社在1997年第壹季度社科新書征訂單上提醒郵購者:務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址(匯款單附言欄內註明所購的書名、冊數)。

D.今年春季,這個省的沿海地區要完成3700萬立方的河堤加高和河口截流改道工程,任務重、工程難、規模大。

(1997年高考題)

要正確使用標點符號,必須掌握各種標點符號的基本用法,這可以通過學習《標點符號用法》(新教材第三冊附錄)的國家標準獲得。有些標點符號的用法容易出差錯,如選擇復句分句間不能用問號,句末才能用問號。有時兩個標點同時使用,也容易出錯,這些常見的情況,要進行歸納比較,以得到清晰的認識。標點符號運用起來有很大的靈活性,必須與語段的思路層次結合起來考慮,才能用得準確。

〖高考題匯編〗

1、 依次填入下面壹段文字中①→⑤五個標號處的正確的標點符號是(1991年高考題)

恩格斯說過:“言簡意賅的句子,壹經了解,就能牢牢記住,變成口號;而這是冗長的論述絕對做不到的①毛澤東同誌也強調過,講話、寫文章“都應當簡明扼要②我國歷代作家常以“意則期多,字則唯少③作為寫文章的準則,力求“句句無余字,篇中無長語④(姜夔《白石詩說》)⑤

A”。。””,”。

B。” ”。 ”” 。

C ”。。””,”。

D。” ”。 ”。”

正確答案為B。本題考查引號和括號的應用。使用引用時,引文末尾標點的位置要註意。凡是把引用的話獨立來用, 末尾點號放在引號裏邊。如果引用的內容是句子的壹個組成部分,即引文沒有獨立性,引用部分末尾不用點號[問號、嘆號可保留], 整個句子該停頓處則停頓,該用何點號則用何點號。括號表示文中註釋的部分。註釋或補充說明句中某個詞語的叫句內括號。它必須緊 緊跟在被註釋的詞語之後,被註釋的詞語後面需要停頓,點號要放在後括號後面。括號內的註釋語如果帶有標點,其最後壹個標點[問 號、嘆句除外]應省去。註釋或補充說明全句的叫句外括號。句外括號內的註釋語如果是壹句話,那麽句末點號應該保留;如果不成句, 就不用句末點號。掌握上述使用原則,便會選擇出正確答案B。

2、下列標點符號使用的壹項是( )(1993年高考題)

A.“這究竟是怎麽回事呢?同誌們。”廠長嚴肅地說。

B.我要給爺爺理發,爺爺笑了:“妳?笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”

C.基礎知識究竟紮實不紮實?對今後的繼續深造有重要影響。

D.今天去呢?還是明天去呢?我實在拿不定主意。

正確答案為B。A中引號內的問號應改為逗號,句號應改為問號;C中的問號應改為逗號;D中的第壹個問號應改為逗號。

3、下列句子標點符號使用正確的是( )(1994年高考題)

A. 耿大媽對兒子說:“大成,見人該問好就問好,該行禮就行禮,別怕人笑話,俗話說,‘禮多人不怪嘛’。”

B. 要在城西修建立交橋的消息傳出後,許多人都非常關心這座立交橋將怎麽建?那裏的近千株樹木將怎麽辦?

C. 蟬的幼蟲初次出現於地面,需要尋求適當的地方——矮樹、籬笆、野草、灌木枝等--蛻掉身上的皮。

D 、現代畫家徐悲鴻筆下的馬,正如有的評論家所說的那樣,“神形兼備,充滿生機。”

正確答案為C:此題考查對引號與點號的區別和破折號、冒號、問號的應用能力。A中“俗話說”後面的逗號應刪去,因為它跟後面引文銜接緊密,無須停頓;“嘛”字應從單引號中拿出來,它是“耿大媽”說的語氣詞。B中兩個問號使用欠妥,該句如讀成陳述語氣,兩處問號均可不用,如讀成疑問語氣,末尾用問號,第壹處問號應改為逗號。D中引文是局部引用,句號應在引號外。

4、下列句子中,標點符號使用正確的壹句是( )(1995年高考題)

A.小河對岸三、四裏外是淺山,好似細浪微波,線條柔和,蜿蜒起伏,連接著高高的遠山。

B.證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人,穿黃馬甲的人則是管理和服務人員;這是全世界都統壹的。

C.他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事,立刻寫信去報名。

D.“唉!”作家嘆道,“紅塵之中,人海茫茫,要找出個不知姓名的陌生人來,這不是大海撈針嗎?”

正確答案為D。此題考查頓號、冒號、書名號的應用。A中頓號多余,因為約數間無須停頓。B中分號用得不妥,因為在這句子中,分號前後兩層並非並列關系,將分號改為冒號(冒號後面的壹句是對前文的總結)。C中,《中國文化與世界文化講習班)的書名號用錯,因為書名號只是用於標明書名、刊名、篇名的,應將書名號改為引號。

5、下列句子中標點符號的使用,正確的壹句是( )(1997年高考題)

A. 這個經濟協作區,具有大量的技術信息,較強的工業基礎,巨大的生活資料、生產資料市場,較豐富的動植物、礦產、海洋、旅遊等資源。

B. 當太陽完全被月亮的身影遮住時,與神女般若隱若現的“海爾-波普”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊,金星、木星也同現在天宇。

C. 出版社在1997年第壹季度社科新書征訂單上提醒郵購者:務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址(匯款單附言欄內註明所購的書名、冊數)。

D.今年春季,這個省的沿海地區要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程,任務重、工程難、規模大。

正確答案為A。此題考查逗號與分號、逗號與頓號的區別及引號、括號的用法。8中引號欠妥,應將“彗星”也引起來,或幹脆去掉不用;“太陽旁邊”後的逗號誤用,應改為分號,表示前後兩層並列,分述水星和金星、木星的狀態。C中括號屬句外括號,句號應加在括號前。D中頓號應改為逗號,這是三個主謂短語構成的分句間的停頓;它不同於A中並列成分裏詞語間的停頓。

6、依次填入下面壹段話中畫線處的標點,恰當的壹組是( )(1998年高考題)

“畫人畫鬼高人壹等,刺貪刺虐入骨三分”①這是郭沫若為蒲松齡紀念館聊齋堂寫的對聯。“畫人畫鬼”,指《聊齋誌異》的題材內容②它借狐鬼故事來達到“刺貪刺虐”的目的;“高人壹等”,是評價蒲松齡在文學史上的貢獻;“入骨三分”,則概括了他在創作上的成就。今天這節課要學習他的名篇③促織,讓我們來看看這個評價是否恰當④

① ② ③ ④

A , , 《 》 。

B 。 ; “ ” 。

C , ; 《 》 ?

D 。 , “ ” ?

正確答案為A。此題考查逗號與句號、逗號與分號、引號與書名號的區別及問號的應用。①處加逗號還是句號,壹時不好把握,似乎各有道理,可暫且放下,選擇另壹個突破口。文段中間用壹個完整的句子從三個方面分析了對聯的內涵,②處用分號明顯錯誤,可排除B、C;③處是壹篇名,應選書名號,進而排除D;另外,④處明顯不表疑問,進壹步證明A正確。從整個文段看,①處加逗號,跟後面的解釋句銜接更緊密,***同構成壹個起始句。

高考標點符號難點分析與練習

壹、標點符號難點

1、句號:表示陳述句句末的停頓。

(1)句後有括號的句號:括號內的內容如是補充說明前面內容的,句號加在括號後。如句子是壹句完整的引文,後面是引文的出處,句號加在引號內例:

A、“菱很小,但很嫩,味道十分鮮美。”(茹誌鵑《靜靜的產院》) B、這是我國現存古建築中最早的盤龍殿柱,雕於宋元佑二年(1087年)。

(2)引號後的句號:如是全引的,即引文是獨立的,句號加引號內;如引文是行文中的壹部分,即不是獨立引用的,句號加引號外(引文放句子中間不須停頓的,不加標點)。例,

A、老子說過:“民不畏死,奈何以死懼之。”

B、“防民之口,甚於防川”,“止謗”使得老百姓“道路以目”。

2、頓號:表示句中並列詞語之間小的停頓。

(1)句中概數的中間不用頓號。例,這瓷器有五六百年歷史了。

(2)習慣上不須停頓的並列詞語之間不加頓號。例,兄弟要敬重父母。

(3)多個並列詞語,前面的之間用頓號,最後兩個詞語之間用“和”或“及”等。例,義理、考據和辭章。

(4)並列詞語之間有問號或嘆號的,不再用頓號。

3、冒號:表示提示性語句後邊或總括性語句前邊的停頓。

(1)提示的內容不是句子的全部,不能用冒號。

(2)提示的內容不壹致,不能用冒號。

(3)不想強調提示語的,不用冒號。

例,華大媽跟著他走,輕輕地問到,“小栓妳好些麼?——妳仍舊只是肚餓?……”

(4)“XX說”在提示語後的不用冒號。

例,“哦,皇帝免冠了!”魯迅先生說。

4、引號:用來標明們文中的引用部分或具有特別意義的詞語。

(1)原引用,意引不用。例,

A、他說過,沒人的時候關好門。B、他說:“沒人的時候關好門。”

(2)引語中的引語加單引號。例,小王說:“‘勞動能鍛煉人’,這話是對的。”

(3)其它:

A、著重強調的詞語:包身工沒有“做”和“不做”的自由。

B、特定含義:人民親熱地叫他“量天尺”

C、反語:這種“文明的懲罰”,有時候會叫妳繼續到兩小時以上。

D、特稱:今天是“五壹”。

E、引詩歌時,每節開頭加前引號,結尾才加後引號。

F、引文是獨立的全引,句末標點放引號內;如引文是行文中的壹部分,即不是獨立引用的,句號加引號外(引文放句子中間不須停頓的,不加標點)。

5、問號:表示疑問句後的停頓。

(1)表選擇的問句,中間的加逗號,句末加問號。例,明天的旅行,妳是去呢,還是不去?

(2)用在特指問句中,每句問語後都加問號。例,除了他能去,誰呢?妳嗎?妳能去嗎?我看妳不能去吧?

(3)局部引用,以下情況保留問號:我壹進教室,就看見“妳在浪費時間嗎?”的標語。

6、感嘆號:主要表示感嘆句句末的停頓。

(1)兩感嘆句連用,後壹句加嘆號。例,啊,啊!春天來了。

(2)局部引用,以下情況加嘆號:墻上貼著“嚴禁吸煙!”的標語。

7、破折號:

(1)用在文中表註釋的部分之前,跟括號的作用相近。通常比較重要的註釋用破折號,不很重要的用括號。例,這壹切都使人想著壹樣東西——生命。

(2)表語意的轉折、轉換、遞進、說話的延長、中斷、省略、提示和總結上文等。例,

A、但是白鷺的本身不就是優美的歌嗎?——不,歌未免太鏗鏘了。( 轉折 )

B、“畫得真好——妳為什麽這樣勇敢,不怕他?”(轉換)

C、“我的朋友們啊,”他說,“我——我——”(中斷)

D、我們站在天安門廣場深情地呼喚:周——總——理——

F、朋友!妳是這麽愛我們的祖國,愛我們的偉大領袖毛主席,妳壹定會深深地愛我們的戰士,——他們確實是我們最可愛的人!(總結上文)

G、“要說出身名門,——”芍藥端莊地頷首微笑。

(3)破折號前是問號或嘆號的,可保留。

例,熱愛書吧!——這是知識的源泉。

8、省略號:

(1)號前是完整句子的,句號照用:風,更猛了。雪,更大了……

(2)號前不是完整句子的,不用點號:他走進教室,拿起書包……

9、標點與句意有密切的關系(在練習中說明)。

〔標點符號〕