幼兒園大班語言活動:“小牛郎”
首先說壹下設計意圖
牛郎是下學期大班語言場的活動。《綱要》提出:“提供自由表達的機會，鼓勵幼兒大膽想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗；”。為了讓孩子們感受春天的美好，了解山東快書是山東由來已久的民間藝術形式。我特意選擇了“小牛郎”這個活動。通過欣賞山東快板並嘗試模仿其語言，讓孩子感受山東快板的藝術特色。同時鼓勵孩子用快板的形式表現兒歌，大膽嘗試，互相模仿，通過不斷探索總結經驗。
二，談教學目標
根據大班幼兒的年齡特點和大綱中的指示精神，我設計了教學目標和難點:
1.初步了解快板是什麽，感受快板和其他表演形式的區別。
2.試談快板。
3.體驗快板的樂趣。
教學重點和難點:了解什麽是快板，嘗試教快板。
三、說活動準備:
1，壹個快板用具
2.快板書《小牛郎》視頻資料
3.ppt課件
四、宣講法律
直覺、提問法、情境表現、觀察、對話、遊戲等。
五、教學過程說:
為了有效地實現教學目標，更好地突破教學重點和教學難點，我設計了如下教學活動:
首先老師打竹板，小朋友拍手說節奏兒歌進入活動場地。
兒歌:孩子，走路，站起來，擡起頭；孩子們，來吧，用大眼睛看著它，輕輕地坐在椅子上，我和妳們壹起玩。
二、認識快板，知道快板的作用。
1.妳來老師手裏看的是什麽？它是由什麽制成的？有多少塊竹板？除了竹板還有什麽？
2.妳在哪裏見過玩竹板的人？他們都用竹板做什麽？(跳舞，打節奏，表演)
3.欣賞快板書《小牛郎》的視頻資料，感受快板的說唱特點。
1，老師:今天給孩子們帶來了壹本不錯的快板書《小牛郎》。我們壹起來聽聽吧！
2，知識滲透:像這種打竹板，表演說唱節目，叫快板。
四、學快板《小牛郎》
1，老師播放ppt課件，邊觀察畫面邊說畫面內容。
2.模仿感覺。
“我們來學幾句剛才看到的快板吧！”老師帶領小朋友集體說“小黃牛吃草”，拍手掌握節奏。
3、幼兒分成四組，每組說壹個快板，可以先慢慢說，看哪組銜接好，老師竹板伴奏。
4、逐步提高語速，小組合作說快板。