著力解決實戰意識不強的問題。民兵作為我國武裝力量的組成部分，與現役部隊壹道承擔著應對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務的職能使命，是現役部隊最重要的後備力量。此次民兵訓練，為把“參加非戰爭軍事行動作為平時民兵的首要職能”這壹定位在廣大民兵中形成***識，部黨委專門邀請縣政府主要領導及部門負責人參加開訓動員，積極協調涉及的10個縣直單位確保全體參訓人員脫產訓練，並結合昆明“3.01”暴恐襲擊、盈江“3.10”“5.30”抗震救災，講清梁河面臨的地質災害、暴恐形式等現實情況，將實戰化訓練的標準及擔負的應急處突任務提前明確，真正讓實戰意識入心入腦。
著力解決訓練內容不實的問題。針對民兵分隊訓練內容與實際需要不相符的情況，此次民兵集訓，在訓練內容上以實戰為標準將防範暴恐襲擊、組織搶險救災、武器操作作為訓練的重頭戲。以往民兵訓練走走隊列、爬爬戰術的情況減少了，警棍盾牌術、刺殺操、應對突發事件行動、實彈射擊等實戰課目增多了，以往訓練逢雨必躲、逢曬必遮的情況少了，訓練不分時段、不看天候的情況成為常態，為進壹步提升民兵應急處突能力奠定了堅實的基礎。
著力解決組訓力量薄弱的問題。民兵訓練質量高不高，教員隊伍是關鍵。此次民兵訓練，提前組織全縣專武幹部進行集訓考核，篩選出軍事技能過硬的專武裝幹部擔任教員，提高教學質量。同時根據參訓人員多、組訓人員少的實際大力推行集中統訓與區域聯訓相結合的模式，先期由人武部業務部門親自帶領遮島鎮城市應急民兵集中組織訓練，提高質量的同時擴充教員隊伍，而後以區域進行劃分，相鄰鄉鎮***同聯訓減輕教員少而帶來的壓力，既保證訓練標準，又提高訓練質量。
著力解決訓練考評務虛的問題。檢驗民兵訓練質量的重要環節是考評，主要標準是實踐。此次民兵訓練，專門制定了訓練標兵獎勵實施辦法，並在全縣開訓動員大會上進行通報。首次將訓練考評與單位工作成績和個人成長進步進行掛鉤，並由縣政府主要領導進行講評。同時對無法達到考評標準的，要求到鄉鎮區域聯訓時繼續參加訓練或補訓，直到考評達標為止，徹底杜絕訓練混日子、走過場的現象