帶著豐收的喜悅，又到了新的壹年。我將面對另壹群面孔不成熟的孩子。我也知道兩三年後他們會更加成熟。我也知道我只是他們人生旅途中的壹段回憶。但畢竟這是壹個時期的開始。無論是學校、家長、老師還是社會，每個人都希望自己能夠健康成長，正常發展，不斷超越自己，達到自己的理想境界。作為他們在學校生活中思想和行為的啟發者和引領者，我們肩負著多麽艱巨的責任和任務啊！我想了很久，根據這個班學生的實際特點，結合我們學校的實際情況和自身條件，初步制定了這個班的學期工作計劃:1。班級概況:這個班* *學生51人，女22人，來自周邊十幾個村。學生們精神面貌好，學習好，身體健康，在學校的各種活動中都能取得好成績。簡而言之，這門課。潛力很大，但凡事分兩部分。大班總有幾個調皮的學生。在組織紀律性方面，有待提高。個人衛生和集體衛生也是難題。學生自制力差，不看好認真完成作業。面對各種問題，制定本方案:二、學期目標:從本班概況可以知道學生情況參差不齊2。在學生文化素質方面，要在思想基礎上加強學生的智力開發，挖掘學生的智力潛能，因材施教，讓每個學生都得到最好的發展。3.在體育方面，教師要給予具體的指導，定期了解學生的體育發展情況，讓他們認真鍛煉，掌握壹定的體育知識，或者做德智體全面發展的好學生。4、勞動教育，具備壹定的勞動知識，掌握壹定的勞動技能，培養學生的思想觀念和人生觀。3.工作的重點和難點:結合本班實際情況，我認為思想教育是達到預期目標的壹個主要渠道，工作的重要性是保證全面工作有序進行的必由之路，前提是學生要有正確的態度去學習和理解。第四，努力達到實際預期目標，保證全班順利進行。作為班主任，我們會盡力做好以下工作:1。加強學生思想教育:學生思想教育是學校教育的重要組成部分，是做好各項工作的重要前提。根據學生的特點，我們應該采取相應的教育措施，增加靈活多樣的教育活動方法，對癥下藥，與學生家長密切合作。12660 . 663863863617努力提高教育教學質量:由於學生基礎的差異，學生成績參差不齊，差異較大。這學期努力轉化差生，壹個先進更先進，趕超先進，優生助差生，爭創佳績，大面積提高教學質量的學習氛圍，讓學生全面提高。3.開展各種有益的活動，全面改進班級工作。五、組織與實施對於這個班的學生，我準備本著以下四個原則來執行我所有的計劃和任務:尊重；信任；* * *愛情；關註；我記得蘇聯著名教育家馬卡連柯的第壹原則是“尊重和信任”。他認為“盡可能多地要求每壹個人，盡可能地尊重每壹個人。”在德育中，要尊重孩子的個性，相信孩子的力量，善於發揮孩子的優勢和長處，用深厚的感情對待和教育孩子，相信學生有積極的壹面。我們也明白，如果妳不負責任地指責或批評或懲罰壹個學生，是對他人格的極度不尊重和不信任，結果是學生對妳的不尊重和不理解，結果是班主任的工作極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施於人”和“用人不疑，疑人不用”。只有在理解的基礎上充分尊重和信任，才能充分發揮學生的潛力。所謂“* * *情感”，就是要和學生的感受保持聯系，就是要時刻設身處地。著名教育家朱永新說過，教育的成功有兩點很重要:壹是尊重，二是同理心。我們只有經常設身處地，才能了解學生在想什麽，他的想法是否正確，他的做法是否符合他們的年齡特點。我們很多老師總是喜歡用自己的眼睛去看學生的行為來判斷是對是錯。其實這個出發點從壹開始就是不公平的。這對孩子和老師都不公平:這違背了人類發展的正常秩序。記得前幾天在公交車上看到壹個小男孩躺在媽媽懷裏，我就問他媽媽孩子多大了，我才知道他8歲！我很驚訝，我記得我8歲上幼兒園，被老師信任當班長，負責保管班級門上的鑰匙！我覺得我已經是壹個“成年人”了！可是現在看看孩子，他說他8歲了，在我眼裏還是那麽小那麽可愛！我怎麽也想不到，也許他心裏已經有了初步的“自我”意識！所以，我們班主任要有情，要準！所謂“關心”，就是關註學生成長的每壹個細節。我們都知道細節決定成功。同時，壹個好的班級，壹個好的班主任，必須對學生的成長記錄負責，負責記錄孩子成長過程中每壹次成功的激動和喜悅！分享給妳的孩子吧！6.目標:關於這堂課的目標，我還是認同我之前的觀念，那就是要做到壹個標準的小學生形象，就要做到“八有”:“有人品、有頭腦、有教養、有能力；有計劃，有規律，有效率，有成績。”前面的“四有”是教育學生如何做人，後面的“四有”是教學生如何學習。1，“有個性”是做人的最低標準；2.“有心”會讓我們班集體和諧，同學們就像壹家人；3.“有教養”，註意“有教養”不是壹個特別貶義詞。我們經常看到有人在紅燈時過馬路。如果妳問他為什麽？他會回答:因為沒有警察！對於警察來說，他似乎遵守交通規則。我們的學生也是如此。我們經常看到學生在“檢查”中寫:對不起老師的教育，對不起家長的恩情——好像整天都在為老師和家長學習。可惜我們很多老師看到學生上面的“檢查”可能會認為學生真的悔改了！像這樣的學生和老師，屬於沒有“教育”的範疇！4.那麽什麽是“能力”呢？有些同學每次考試都得高分，但在宿舍卻不會整理衣服，不會洗幹凈襪子，不會疊被子，不會唱歌，不會背詩，不會寫書法，不會組織，不會演講，不懂幽默。我認為這樣的學生是無能的。難怪很多高考高分學生在大學裏那麽失落，因為高分低能壹目了然。5.“有計劃”:很多同學得過且過，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事。這些都是沒有計劃的表現。有的同學不服氣，說我有計劃。比如我明年就要考上大學了。我說是理想和願望，或者妳的計劃太空洞，不可行。所以我規定每個月的1是全班的計劃日，每個人都要制定壹個可行的計劃，由班長、學習委員會、班主任檢查。另外，每周甚至每天制定壹個計劃；壹旦妳有了計劃，它就會逐漸變得“有規律”。6.“規律”:生活規律有利於人的健康長壽，學習規律有利於成績的穩步提高。千萬不能“三天打魚，兩天掛網”。有那麽多同學並不笨，卻因為做事不規律浪費了太多時間，以至於成績永遠上不去；7.“效率”:經常看到有的同學整天忙忙碌碌，很努力，就是達不到效果。原因是他們沒有提高“效率”。具體措施:(1)思想行為教育:1，制定班規、班訓和班級制度，建立崗位責任制:全班30個崗位左右，包括班幹部在內，需要40個左右的學生參與，讓每個人都有事可做，真正把班級當成自己的家人，讓壹些調皮的學生有事可做，或者可以。可謂“壹箭三雕”。2.實施班級常規:為了約束壹部分學生，為自我管理打好後盾，我專門制定了非常詳細的壹天、壹周、壹個月的班級常規，把事情具體化、細節化，操作起來更容易，班幹部更容易管理，學生情況更容易量化，為以後的工作打下基礎。
以下內容與2014年班級工作計劃相關，可查閱:2014-2014小學第壹學期班級工作計劃、大學第三學期班級工作計劃、小學二年級班級工作計劃、高三班級工作計劃、高壹班主任班級工作計劃。
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壹、班級基本情況分析:該班學生25人，其中男生10，女生15，均為適齡兒童。班裏的學生經過學校兩年的系統訓練，已經順利度過了幼小銜接和小學低年級階段，具備了在校生活和學習的能力，能夠按照學校安排的課表進行學習和開展活動；、戴銀玲、顧能夠按照老師的指導參加學校的各項活動，上學期在“優學網61杯班級網絡大賽”活動中表現突出，獲得上海市少年組壹等獎。熊子娟、鄭的學生博客也獲得了61杯比賽三等獎；班裏有幹部隊伍，能在班主任的指導下配合老師完成各項任務，有初步的為班級服務的意識；班風純潔向上，班級輿論正確。具體情況分析如下:班裏的孩子普遍集體意識不強，日常習慣以自我為中心，缺乏主動關心集體和他人的意識。平時桌椅歪斜，沒有同學會主動排隊。當他們看到地上的紙屑時，他們不會主動撿起來。在被老師提醒後，他們將不得不鑒定是否是他們自己掉的。如果沒有，他們還是不想接。遇到體育課和音樂課，離開教室也不會有人關燈和風扇。和以前相比，日常習慣有了明顯的進步。上課、讀課文、進出教室和辦公室、見老師時，班裏大部分同學都能按照老師提出的要求有禮貌地行動。但是做操的時候動作慢，踩著做操沒有精神；班幹部沒有形成主動工作的機制，班級代表和班幹部的職責不明確。壹切都得由當時的老師來安排。沒有指導，學生不知道如何處理問題。學習習慣也有了很大的進步，寫作習慣、課堂參與度有了明顯的提高，學習成績也穩步提升。但進入初三後，筆記本的書寫和格式要求發生了較大變化，部分同學無法在短時間內按要求過渡，需要以後逐步完善。從開學的情況來看，班裏個別學困生的學習沒有明顯的改善。這些學生需要老師在規章制度等各方面給予更多的關註。初三已經是學校裏的中年級了。少先隊員有資格參加各種活動，既面臨機遇，也面臨挑戰。很多事情需要老師用適當的方法，在適當的時候給予適當的引導和指引。相信在隨後的班級建設過程中，通過師生的充分合作，會營造出良好的集體氛圍，讓班裏所有的孩子都能茁壯成長。二、指導思想:認真貫徹黨的十七大精神，圍繞慶祝中華人民共和國成立60周年、迎接世博會等重點工作，配合校大隊部和德育處的各項活動要求，結合小學三年級學生的年齡特點，組織好少先隊建設， 從而增進孩子們對社會主義祖國的樸素感情，帶領全班同學在少先隊組織中努力學習，快樂生活，全面發展。 三、具體工作及措施:1，營造“班級建設，人人有責”的班級氛圍，細化崗位，落實人，培養集體觀念。措施:(1)在學期開始時，引導學生仔細觀察課堂上的細節，明確自己的崗位，然後根據自己的特長或特點，引導學生主動承擔自己崗位的責任。(2)明確崗位後，指導分管崗位的學生制定《崗位責任細則》，明確責任範圍，明確責任內容，力求具體、詳細、可操作、可檢測。⑶建立每日考評制度，利用每周五下午的會議評選出壹周最佳責任崗位。當選的同學將在團角相應欄目進行表彰，評選結果記入未來幹部候選人名單。2.加強行為規範教育，以《小學生行為規範》為標準，結合評選“模範明星”，提升集體形象。措施:(1)繼續加強學生日常作息教育和小學生日常行為規範教育，把日常作息規則講清楚，讓大家都知道。(2)充分發揮行為準則示範者的示範作用，實現“壹帶四區”目標。⑶以班會、晨會進行常規教育，搞好紀律、禮貌、勞動、學習，使行為規範培訓經常化、規範化。⑷開展榜樣明星活動，培養班級的競爭意識。文明禮貌的“文明之星”，守紀律的“紀律之星”，勤勞智慧的“智慧之星”，熱愛勞動的“蜂之星”。3.強化班級中隊角、章園等宣傳陣地作用，設立班級文化專欄體現班級特色，設立圖書角促進讀書氛圍，設立榮譽榜及時展示培養成果，樹立榜樣，帶動全體。(1)裝飾班級文化墻，墻的內容主要是展示班級中學生的風采，班級公約，班歌，班徽，班級口號等。，以體現班級的特點。⑵設立圖書角，提升閱讀氛圍。(3)設立榮譽榜，達到見思齊的效果。⑷安排“課內課外”欄目，及時展示課內優秀作業、課外研究成果及相關知識背景資料，反映學習過程，激發學習樂趣。3.加強幹部隊伍建設，培訓制度化，給他們工作方法，激發工作熱情。措施:(1)選舉新壹輪班幹部進行培訓指導。盡快投入到日常工作中。(2)做好班幹部的競選工作，樹立班幹部的競爭意識。(3)確定幹部工作的準則:a .平等:每壹個隊員在少先隊組織中都是平等的，不論成績、紀律、職務，不論地位。b .尊重:少先隊幹部是少先隊組織起來為其他成員服務的，而不是優越於其他成員。他們應該尊重組織的每壹個成員，無權發號施令。c盡職:對自己負責的工作負責，不辜負其他玩家的信任。d .主動:有問題不要推脫，迎難而上，靜觀其變。e .團結:團結其他幹部和中隊委員會全體成員，互相配合，充分調動和發揮每個人的才能。f .創新:敢於建言獻策，發表意見，積極為少先隊工作。新學期小學班級工作計劃