幼兒園小班語文教案:不要吵醒蝸牛1活動目標:
1，學習兒歌《別吵醒小蝸牛》，初步感受蝸牛睡覺時的寧靜美好氛圍。
2.探索與雷神父輕聲交談，哄蝸牛入睡。
3.註意與同齡人和諧地背誦兒歌，體會關愛蝸牛的感受。
4.自由發揮妳的想象力，在小組面前大膽發言。
5.培養孩子說話大膽、說話完整的好習慣。
活動準備:
1，ppt課件，迅雷。
2，壹個大蝸牛的圖片，壹個抱著毛絨玩具的寶寶。
3、“搖籃曲”音樂。
活動流程:
1，孩子最初感知到哄蝸牛睡覺時安靜美好的氛圍。
(老師擁抱“小蝸牛”)
老師:“小蝸牛今天來我們幼兒園玩的很開心。現在蝸牛玩累了，想睡覺。我們跟他睡吧！”
唱“搖籃曲”讓他入睡。
2.小朋友學習兒歌《不要吵醒蝸牛》。
(1)小朋友有壹個願望，要求雷神父不要叫醒蝸牛，這就引出了活動的名字。
點擊PPT播放雷霆問“那是什麽聲音？是雷神父在打呼嚕！它會吵醒我的小蝸牛。讓雷爺爺輕輕打個鼾，好不好？”
(2)兒童對童謠的最初感知。
老師示範按照要求的音調背誦兒歌，然後對孩子們說:“雷爺爺聽到我們的聲音，他就不打呼嚕了。讓我們讓蝸牛睡覺吧。”最後繼續和小朋友壹起哼《搖籃曲》哄蝸牛睡覺。
(3)孩子吟誦兒歌。
老師繼續放錄音，雷聲繼續。老師號召所有的孩子背誦兒歌。“雷公公鼾聲太大，沒聽見。我們再求求他吧！”
(4)幼兒集體背誦兒歌。
引導孩子再哼壹遍《搖籃曲》，突然雷聲又響了。兒童自然遷移。集體讀兒歌，註意聲音的壹致性。
(5)孩子帶著表情背誦兒歌。
老師用柔和的聲音提問，啟發孩子進壹步探索兒歌與雷公公的對話。“雷公公怎麽又打呼嚕了！想壹想，應該怎麽問？雷公會舒服的聽著，不會吵醒蝸牛。
3、孩子有壹只小動物，體驗愛護小動物的感受。
老師:“其他小動物聽說小蝸牛在幼兒園玩得很開心，就來玩了。看，他們都在那裏等著和妳交朋友呢！去找妳的壹個好朋友吧。”
(1)請個別小朋友介紹自己的小動物。
(2)“老師很喜歡這個小動物。妳喜歡嗎？那我們就親親它，抱抱它吧。”(老師走來走去，引導孩子關心小動物。)
(3)“小動物們和我們玩遊戲玩得好累。現在他們想睡覺了。”老師和孩子們壹起哼搖籃曲。)
(4)“雷爺爺怎麽又打雷了？它會再次喚醒我們的小動物。”
“xxx，妳怎麽去求雷公公？”(請個別小朋友示範，然後請所有小朋友輕聲為雷神父祈福。)
4、聽音樂《搖籃曲》，老師啟發孩子，輕輕地把小動物送到嬰兒床，讓小動物安靜地睡覺。
老師:這壹次，雷爺爺真的聽到小夥伴說的話了！他停止打鼾，讓蝸牛和我們壹起睡覺！
“小動物們都睡著了。我們壹起把它們輕輕地放在小床上吧！”
附兒歌《不要吵醒蝸牛》
雷爺爺，雷爺爺，
請輕輕地打鼾。
我的蝸牛在睡覺，
不要吵醒小蝸牛。
幼兒園小班語文教案:不要吵醒蝸牛2設計思路；
兒歌《別吵醒蝸牛》短小有趣，朗朗上口，適合小班小朋友學習。喜歡動物是孩子的天性，蝸牛這種可愛的小動物更能引起孩子的關註和喜愛。本次活動通過營造溫馨安靜的氛圍，以遊戲的形式進行，讓孩子們在哄蝸牛入睡、與雷公公對話的多變情境中，學會關心小蝸牛，大膽清晰地表達出來。
活動目標:
1，初步感知蝸牛睡覺時安靜美好的氛圍，體驗關愛小蝸牛的情感。
2.學會輕聲跟雷神父說話，哄蝸牛睡覺，基本學會童謠。
活動準備:
1，場景草，花園，嬰兒床，音樂《快樂小蝸牛》
2.壹只由小塑料碗做成的小蝸牛；
3.錄制雷聲和哭聲的音效。
活動流程:
壹、小朋友帶小蝸牛進教室聽音樂，看壹看，玩壹玩，說說自己的小蝸牛。
二、模擬遊戲:哄蝸牛睡覺。
讓孩子模仿大人哄孩子睡覺的場景，哄小蝸牛睡覺，說話動作盡量安靜優美。
提示:“爸爸媽媽平時是怎麽哄我們睡覺的？我們的小蝸牛在外面玩了壹整天。該睡覺了。我們哄它快點睡著吧！”
老師可以帶領孩子小聲哄，也可以壹邊唱“搖籃曲”壹邊哄蝸牛睡覺。
三、孩子學兒歌《別吵醒小蝸牛》。
1.播放迅雷的錄音，抽出活動名稱。
問題預設:“這是什麽聲音？這麽大的聲音會吵醒我們的小蝸牛。我們該怎麽辦？”
2.兒童最初感知兒歌的內容。
(1)示範背誦。提示:“聽聽老師是怎麽問雷神父的。”老師示範按照要求的聲調背誦兒歌1-2遍(就算背誦，只提示再做壹遍)。
(2)提問幫助孩子理解。
"剛才老師對雷神父說了什麽？"
“打鼾”是什麽意思？讓我們壹起學習。
妳被吵醒過嗎？被叫醒是什麽感覺？
(3)學會用更清晰的聲音問雷神父。
提示:“我的聲音壹定太小了。我們壹起求吧！”"
引導孩子用雷公公大聲說話。“雷公公沒聽清楚，我們大聲求他！”
3.孩子學背兒歌。
4.孩子們在變換場景中練習兒歌。
小蝸牛醒來來到花園，在草地上玩耍的時候，繼續用輕柔的聲音練習背誦兒歌。
5.送蝸牛去睡覺。
老師和學生* * *壹邊唱著《搖籃曲》，壹邊輕輕地把蝸牛送上嬰兒床，輕輕地有序地離開教室。
用兒歌:
不要吵醒蝸牛。
雷爺爺，雷爺爺，請輕輕打鼾。
我的蝸牛在睡覺，不要吵醒小蝸牛。