家長對親子主題閱讀活動的看法
親子閱讀是壹項有意義的活動。為了配合學校組織的課外作業，達到共同教育孩子的效果，我和兒子讀完了壹部兒童文學作品《快樂男孩的故事》，深受感動。
起初，孩子們對閱讀不感興趣。因為認識的字不多，雖然有拼音註釋，但是沒有完全掌握拼音真的很難讀。剛開始要邊教拼音邊學，前幾個故事基本看完了。但是慢慢的，兒子對書中的故事產生了興趣。書中的故事講述了什麽是善良，什麽是無私，什麽是堅強，什麽是智慧。書中語言通俗優美，內容簡明扼要，插圖鮮明生動。通過看書中的插圖，兒子開始問這幅圖是什麽意思，那幅圖中的人物在做什麽。
漸漸地，兒子對讀書有點興趣了。讓我印象深刻的是，看完《曹沖是大象》這個故事後，他開始嘗試自己讀書。在我不認識漢字的時候，我開始讀拼音，同時讀漢字，但是讀壹個故事要花很長時間，不知道故事是什麽意思。我只好又看了壹遍，給兒子講了故事的內容，來吸引兒子的閱讀興趣。
經過慢慢的訓練，兒子對拼音和生詞的認識越來越多，閱讀也有了很大的進步。我不僅學習了新單詞，還掌握了拼音，了解了故事的大意。同時也學到了很多做人做事的道理，懂得了如何做壹個樂於助人，團結同學，尊敬老師的孩子。
通過“親子* * *閱讀”，孩子們的閱讀興趣變得豐富起來，閱讀水平和語言表達能力也逐漸提高，讓我和孩子有了更深入的溝通和交流，對孩子的心理成長和情感發展有了更深入的了解。作為家長，我能有這些感悟，衷心感謝學校壹直以來用心良苦地開展這樣的“親子閱讀”活動。妳不僅給了孩子關愛，也給我們家長搭建了壹個平臺，增加了教育兒子的知識。
家長對親子主題閱讀活動的看法
我們家是壹個書香濃郁的幸福家庭，提倡快樂閱讀。我們的閱讀口號是“在閱讀中理解生活，在閱讀中學會思考，在閱讀中快樂成長。”
自從學校開展親子閱讀活動以來，我們的家長認真學習了學校推薦的必讀書籍，也抽出時間學習了很多家庭教育方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結閱讀的經驗，形成壹些適合自己家庭的閱讀方法。
壹是固定閱讀時間。我們把晚上八點半到九點作為親子閱讀的固定時間。在這段時間裏，孩子們已經完成了作業，預習了作業，家長們已經完成了家裏的雜務，關掉了電視和電腦，壹家人壹起在書裏漫步，享受閱讀的樂趣。
二是選擇閱讀姿勢。我們采用了“依偎”的親子方式，在舒適的床或沙發上，讓孩子依偎在父母身邊，父母用手抱著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉，營造出壹種親情濃厚的讀書氛圍。
第三，註意朗讀的語調。給孩子閱讀時，要避免平和的語氣，註意帶著表情閱讀，放慢閱讀節奏。
四是準備閱讀指導。根據孩子的閱讀水平，該書分為精讀、選讀和略讀三個不同的區域，側重於讓孩子讀懂書中的精髓。因為讀書時間不長，要註意安排，所以讀書的時候不妨找個地方停下來。吊起孩子的胃口，增加閱讀的興趣。
讀作文的親子家長
女兒侄女今年9歲，在鹽城市第二小學二(6)班讀書。
去年入學後，班裏的語文學科範老師給孩子們布置了壹個作業:家長每天幫助孩子完成壹定數量的兒童文學閱讀任務。
範老師還精心整理了壹份閱讀書目，根據文章的難易程度分批推薦給我們。
親近文學使人出眾，倡導讀書是人生大事，老師的良苦用心與我們不謀而合。
遊歷名山大川，塑造自己的心靈；閱讀引領世界，閱讀促進生活。
因此，我給女兒取名為“讀書文(文)”。
自然，看了老師推薦的書目，我們得到了壹個寶藏。
也許是好奇心的驅使，剛開始，兩個孩子壹寫完作業就纏著我給他們讀。當然，我很開心。
讀書成了我和孩子們的第二頓晚餐。
我們醉得壹次又壹次地深深沈浸在匹諾曹的冒險中:我們為它的冒險而擔憂，為它的安全而高興。
看完集錦，我還模仿匹諾曹的口音，盡情表演了壹段。
在時代廣場欣賞蟋蟀的時候，兩個孩子壹會兒是聽眾，像兔子壹樣豎起耳朵，虔誠地聽著；然後他自告奮勇扮演蟋蟀切斯特和小貓亨利，甚至還為這個角色爭得不可開交。
此時的家就像壹個生動的動物世界。
隨著時間的推移，兩個孩子的好奇心不斷冷卻。
再加上白天的工作復雜又費力，每天晚上都拖著疲憊的身心回家。飯後不想多動。
但是，斷斷續續的聽著他們反復念錯的聲音，我心裏有壹種負罪感。
畢竟我才上壹年級，剛接觸拼音，還不能運用自如。
就算跟著拼音，吞棗，也表達不出自己的感受，故事也沒意思。
所以，當我有壹點休息的時候，我會讀，他們會聽。
就這樣，夏洛的網在小書房裏繼續織著，小豬威爾伯的歡聲笑語又在孩子們心中蕩漾開來...
不知不覺，我們已經讀了七個故事了。
晚飯後，我提到了壹章，侄女和女兒可以憑記憶“對話”。
偶爾如果我故意說錯壹個細節，他們會和我爭論。
好事多磨和兩個孩子的語言能力有了很大的提高。我深深感謝範老師的指導，也為自己和兩個孩子的堅持不懈而欣慰。
當然，最讓我開心的還不止這些。
原本兩個孩子的世界裏只有動畫片、漫畫、奧特曼、零食等等。
現在大多數晚上，我們三個人都會拿起書，沈醉在那淡淡書香中的精彩故事裏。
從我的閱讀中，兩個女兒認識了我親愛的韓秀先生，想象了馬加洛的善良和美好，稱贊開朗樂觀的小豆豆抓住了命運的鑰匙...至於我，從他們的口中，我了解到他們如何在課堂上積極發言，如何在課後與朋友相處，以及學校的老師如何關心他們...讀書的美好更近了，父女的親情更近了，我們的約會也更幸福了。
每天中午回家，優美的琴聲就落在身邊；晚上下班，書聲蕩漾在耳邊。
親子閱讀體驗
我們家是壹個書香濃郁的幸福家庭，提倡快樂閱讀。我們的閱讀口號是“在閱讀中理解生活，在閱讀中學會思考，在閱讀中快樂成長。”
自從學校開展親子閱讀活動以來，我們的家長認真學習了學校推薦的必讀書籍，也抽出時間學習了很多家庭教育方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結閱讀的經驗，形成壹些適合自己家庭的閱讀方法。
壹是固定閱讀時間。我們把晚上八點半到九點作為親子閱讀的固定時間。在這段時間裏，孩子們已經完成了作業，預習了作業，家長們已經完成了家裏的雜務，關掉了電視和電腦，壹家人壹起在書裏漫步，享受閱讀的樂趣。
二是選擇閱讀姿勢。我們采用了“依偎”的親子方式，在舒適的床或沙發上，讓孩子依偎在父母身邊，父母用手抱著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉，營造出壹種親情濃厚的讀書氛圍。
第三，註意朗讀的語調。給孩子閱讀時，要避免平和的語氣，註意帶著表情閱讀，放慢閱讀節奏。
四是準備閱讀指導。根據孩子的閱讀水平，該書分為精讀、選讀和略讀三個不同的區域，側重於讓孩子讀懂書中的精髓。因為讀書時間不長，要註意安排，所以讀書的時候不妨找個地方停下來。吊起孩子的胃口，增加閱讀的興趣。
“走萬裏路，讀萬卷書。”讀書是與智者對話，讀書是心靈之旅。我們在親子閱讀中慢慢從被動閱讀向主動閱讀轉變，親子閱讀正在成為我們家庭的壹種好習慣。今後，我們將繼續改進方式方法，進壹步激發孩子們閱讀、求知、創造的熱情，讓孩子們與書為友，在閱讀中健康快樂地成長。
關於親子閱讀的思考
每當我的小怪傑壹個人在她房間裏默默看書寫作業的時候，我只要有空就會悄悄溜進她的房間，拿書櫃裏的壹本書。看來我們都在努力學習。其實我想給寶寶做個榜樣。如果其他家人看電視，上網，想打牌，她會安心在家學習嗎？為了給他們壹個健康的成長和學習環境，我們作為父母，在必要的時候應該放下自己的愛好。
在這幾年和孩子壹起學習的過程中，我收獲了很多經驗，也發現了很多小問題。由於孩子才上壹年級，我很擔心她學習跟不上。壹切都是她負責學習，現在我慢慢放下了。讓孩子知道並學會做自己的事，偶爾幫父母分擔壹些家務。在孩子的成長過程中，我了解到她的內心世界是如此豐富。她喜歡什麽，喜歡什麽，她討厭什麽，不想接受什麽。有時候小孩子的問題讓我抓狂。而不是如何教育孩子，他們有時候是我們父母的老師，教給我們很多以前沒有見過的新知識。
有壹次，小家夥放學回家，心情不對，悶悶不樂。也許她今天在學校和同學發生了壹點小沖突，也許她今天在考試中什麽都沒做...看到她坐在那裏無精打采的做作業，我想了個辦法，在書櫃上找了本幽默和笑話的書，坐在她旁邊看了起來。我看的時候笑了。小家夥，我很快就逗樂了他。心情很好，作業也認真完成了。後來，他主動告訴我今天發生的事情。這比我問她有用多了。
在這壹期的開放日，我想給我的小家夥壹個驚喜。我去書店給她選了幾套書，目的是鼓勵她多讀書，多學習，多學習。有壹套森林報紙被我買走了，所以我不得不帶我的小家夥去書店換她最喜歡的那壹套。在換書的過程中，我發現了壹個新問題，哎，小東西。現在不像小時候買東西都是要封面的。現在我可以仔細閱讀它們了。她會選擇什麽體裁，作者是誰，內容是不是她現在能看的，再決定買不買。看起來比我好多了。當時我還挺驚訝的。我的小怪傑又進步了，好像又長大了，比以前懂事了。心裏突然多了壹絲感動。
在我們的日常生活和學習交流中，我總是通過學習和孩子玩耍。關系變得更加融洽，溝通變得容易多了。有時候他們是無話不談的朋友。當然，孩子是隨著年齡的增長而成長的，他們的興趣、愛好、性格都在發生變化，我們家長的思維也要有所提高。孩子的內心世界永遠是個謎，我們要壹點壹點去了解她。學習和孩子壹起玩，目標是讓她熱愛生活，熱愛學習，以後有好的方法和精神去努力學習。也希望她愛上讀書，體會讀書的快樂，體會成長的快樂。找到讀書學習的樂趣，過壹個健康快樂幸福的童年。
親子* * *閱讀主題活動家長對閱讀五篇相關文章的點評:
★親子* * *五篇家長讀後感主題活動隨筆
★親子* * *讀後感家長隨筆五篇。
★親子* * *讀後感家長優秀範文。
★親子* * *讀後感家長寫的五篇作文。
★親子* * *讀後感家長寫的六篇作文。
★家長和孩子閱讀的個人經歷和感受隨筆5篇。
★家長和孩子讀後感五篇*
★親子閱讀體驗範文
★五篇精選短文，總結最新親子閱讀活動。
★ 5篇家長讀書心得感悟隨筆