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幼兒園小班音樂教案《抓小魚》

作為壹名教師,經常需要編制教案,有了教案才能更好地組織教學活動。快來參考妳需要的教案吧!以下是我整理的音樂教案《抓小魚》。歡迎閱讀。我希望妳能喜歡它。

幼兒園音樂教案《抓小魚》1活動的目標;

1,可以配合歌樂掌握遊戲。

2.體驗音樂遊戲帶來的快樂。

3.熟悉《抓小魚》這首歌的旋律,學會唱歌,帶著表情唱歌。

4、能跟著節奏打拍子。

重點和難點:

能配合歌曲音樂初步掌握遊戲玩法。

活動準備:

提前了解到很多小魚都帶了歌,音樂,魚頭飾,漁夫,漁網,呼啦圈。

活動流程:

壹,情景導入,激發興趣

1,帶領孩子學遊泳進活動室。小魚,池塘在這裏。我們休息壹下吧!模仿壹條小魚遊進活動室,讓孩子融入壹條小魚的角色。)

2.漁民進場:看,那邊有兩個漁民。他們想用漁網和我們玩遊戲。我們要和漁民打招呼嗎?問候漁夫主要是用下面的鏈接來連接。)

第二,學習遊戲,掌握玩法。

1,漁民示範抓小魚。

2.漁夫用什麽捕魚?讓孩子通過自己的觀察來了解遊戲中使用的道具,不僅增強了孩子的觀察能力,還能讓孩子更好地理解道具的使用。)

3.歌壹唱,漁夫會來抓小魚嗎?根據幼兒的情況再進行壹次演示。(這是遊戲的難點,所以我在這裏再演示壹遍,這次是以清唱劇的形式。唱《快捕》的時候,我故意放慢速度,誇張動作,讓孩子更清楚地知道,在這裏唱歌應該放下漁網去抓小魚。)

4.釣到的魚去哪了?(我把釣到的魚帶進呼啦圈裏,讓孩子清楚地看到魚被釣到後會遊到這裏來。)

5.請個別兒童示範。在老師的幫助下,示威進行得很順利。)

6.妳想成為漁夫嗎?讓壹些孩子做漁夫,壹些孩子做小魚玩遊戲。(當音樂唱到“快抓”放下漁網的時候,孩子們還是有點反應遲鈍。)

7.老師強調了遊戲規則:釣魚者必須等到歌曲唱到“快釣”才能釣到小魚。

8.團體遊戲。

第三,結束活動

天黑了,漁民都回家了,我們回家吧,小魚!孩子們離開活動室。幼兒可以模仿小魚介紹活動,讓幼兒在玩小魚的情境中對活動產生濃厚的興趣。

教學反思:

在這次教學活動中,教具的準備是相當充分的。我用的是現實生活中的漁網,再用蘭花布圍起來,民俗氣息更濃。在遊戲的過程中,孩子的興趣壹直很濃厚,到了遊戲的後半段,孩子基本上可以掌握遊戲的規則來玩遊戲了。但是由於我在活動中沒有過多強調小魚遊泳的動作,所以後來到了比賽現場,孩子們也沒有模仿小魚遊泳,都興奮地在那裏跑來跑去。池塘外的圈子也沒有發揮出最好的作用。很多孩子進去了,馬上就出來了,沒有停留到規定的時間。整個遊戲都是小孩子聽歌玩的,所以“漁夫”在抓小魚的時候受到限制。如果孩子們自己唱歌,“漁夫”在抓魚時可能會有更大的發揮空間。

幼兒園小班音樂教案“抓小魚”2活動目標

1.孩子熟悉音樂旋律,學習如何和小魚壹起遊泳,並能積極參與有音樂的遊戲。

2.孩子們可以遵守遊戲規則,隨著音樂旋律,積極創造不同的小魚遊泳動作。

3.孩子們可以通過遊戲體驗音樂帶來的快樂。

4.認真聽講,積極參與歌唱活動。

5.能夠跟著節奏走。

教學重點和難點

重點:小朋友學習幾種不同的小魚遊泳動作。

難點:孩子可以根據音樂的自由度創造不同的魚遊動作,根據遊戲規則進行遊戲。

要準備的活動

兒童歌曲《許多小魚遊泳》錄音;壹些小魚頭飾;小貓頭飾;漁網;自制池塘

活動過程

首先,孩子們帶著音樂進入活動室,引起他們的興趣。

老師帶領孩子們跟著音樂做壹些簡單的遊魚動作進入活動室。

第二,復習兒歌,理解歌詞

(1)老師:魚寶寶(老師叫小朋友),我們學了壹首關於小魚的兒歌。妳記得這首歌的名字嗎?是怎麽唱的?

(2)孩子們跟著老師的節拍唱歌。

問題:歌裏唱的是什麽?有哪些小動物?(小魚)

小魚在做什麽?(遊泳)

第三,孩子學習小魚遊泳動作

老師:歌曲中的小魚快樂地遊著。我的小魚會遊泳嗎?誰會為母魚遊泳?

(指導孩子做不同的小魚遊泳動作)

擴展擴展:

(1)娃娃魚是怎麽遊上來的?(或者向下遊遊,左右遊)

(2)娃娃魚吃東西的時候做什麽?(張嘴吃飯,搖尾巴)

老師:魚寶寶真能幹,學會了小魚不同的遊泳姿勢。我們現在玩壹個叫抓小魚的遊戲怎麽樣?

四。遊戲規則介紹

老師:現在我們要去大池塘裏玩。小魚應該隨著音樂在池塘裏自由地遊動。當它們聽到小貓的叫聲時,小魚應該會蹲伏在池塘中央,圍住母魚。不要出聲,以免被小貓帶走。如果被小貓抓住了,就不能玩遊戲了。妳會被小貓抓住,被小貓吃掉。

五、玩音樂遊戲

1,第壹局,打完發現什麽問題,老師要及時糾正指出,並提出要求。

2.第二次玩遊戲,提示孩子用不同的動作展示小魚的遊泳姿勢。

3、繼續玩遊戲,提示孩子註意躲閃小貓的漁網。

4.讓壹個孩子做小貓,其余的孩子做小魚,繼續玩壹個遊戲。

不及物動詞結尾部分

1,老師:魚寶寶們,今天的遊戲玩得開心嗎?還想玩嗎?(如果孩子還想玩,根據時間,可以讓另壹個孩子扮成小貓重新玩遊戲。我們下次再來魚塘好嗎?今天快中午了。太陽好熱。我們回家吧。

2、放松歡快的音樂,孩子壹邊做動作壹邊離開活動室。

附上

兒童歌曲:

許多小魚來了,遊啊遊,許多小魚來了,快抓住它們。

教學反思

本次遊戲活動符合小班幼兒的年齡特點和學習特點,達到了預期的活動目標。老師和孩子的互動非常融洽,整個活動呈現出輕松愉快的氛圍。“魚媽媽”的角色引導使孩子能夠輕松自然地進入“魚寶寶”的角色,教師的積極鼓勵和引導使孩子能夠很好地學習小魚遊泳的動作,充分調動了孩子的學習積極性。但在遊戲的過程中,老師可以鼓勵孩子獨立做不同的小魚遊泳。每次遊戲結束後,老師都要用積極的鼓勵的話語總結上壹次遊戲中的問題,並強調遊戲的規則,然後再玩下壹次遊戲。其次,在遊戲中,老師扮演的是“魚媽媽”的角色,所以當小貓來網魚的時候,魚媽媽應該盡壹切努力保護或者營救被抓到的“小魚”,而不是幫小貓把“小魚”送出“魚塘”。另外,在向孩子提問時盡量避免選擇性(比如OK?不是嗎?對嗎?多問壹些啟發性的問題(比如妳怎麽看?為什麽?)