個人教育教學工作計劃優秀範文1
從新學期開始，壹年來，孩子們的能力得到了提高。大多數孩子在老師的教育下能夠遵守課堂常規，有良好的衛生習慣，有壹定的自理能力。但是，有些孩子有壹些壞習慣，我們老師會改善他們的生活習慣。因此，我們制定了以下計劃:
第壹，培養孩子良好的衛生習慣
1，清潔習慣
養成飯前便後和手臟時洗手的習慣，學會卷起袖子，不咬指甲，不把玩具放在嘴裏，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。
2.好飲食習慣
安靜愉快地吃飯，坐姿自然，正確使用餐具，左手拿碗，右手拿勺子。喝湯要細嚼慢咽，不挑食，不說話，不浪費，不要用手抓食物，不要留下食物，不要弄臟，飯後要喝水，漱口，洗臉。克服孩子的依賴性，培養孩子的獨立性。
3.有良好的睡眠習慣
可以安靜的睡覺，正確的睡覺，鞋襪放在固定的地方，疊好被子，自己鋪床，讓孩子從小養成良好的生活習慣。
第二，配合老師在課堂上開展各種活動。
1.在平時的工作中，我會和班裏另外兩位老師團結合作。除了搞好衛生，我還會盡可能多的參加教育活動。在給班裏的老師準備活動的過程中，我會盡力照顧好班裏的小朋友，讓老師們順利開展教育活動，全力以赴，放心地開展幼兒園這學期要開展的所有活動。
2.做好課前準備，配合老師開展各種遊戲活動，幫助管理班級紀律，讓老師更好的開展教學活動。
第三，做好與家長的溝通
及時向家長匯報孩子在幼兒園的生活和身體狀況，課余時間與家長溝通。征求家長意見，讓家長配合老師在課堂上開展各種工作。
第四，做好幼兒的安全護理工作
天氣轉暖，要特別註意抵抗力弱，上課容易生病的孩子，春天要多運動，多喝水。戶外活動前，檢查活動場地，準備活動器材。在戶外活動過程中，照顧好孩子，隨時提醒註意安全，整理好衣服，避免露肚子，系好鞋帶。戶外活動結束後，要整理好器材，協助老師帶孩子歸隊，提醒孩子先洗手，養成良好的衛生習慣。
五、做好班內衛生消毒工作
作為壹名護士，要嚴格遵守保健醫生制定的衛生消毒制度，堅持對孩子每天接觸的物品及時消毒，保持地面清潔，保證班級環境的整潔。天氣越來越暖和了。天氣好的時候，要增加開窗通風的頻率和時間，保證室內空氣清新，為孩子的學習生活提供壹個幹凈舒適的環境。
在這壹學期的工作中，我會認真參加每壹次培訓和學習，不斷向有經驗的老師請教，不斷更新和積累知識，不斷調整自己的知識結構，從而不斷提高自己的工作能力，努力做好這壹學期的工作。
個人教育教學工作計劃優秀範文2
壹、班級情況分析:
這個班49個孩子，38個直接從小班升到小班，11是新生。有24個男生，25個女生。因此，他們能很快適應新環境。其中壹個新生哭得很厲害，其他幾個孩子很快就能適應幼兒園生活。通過壹段時間的接觸，我對孩子有了初步的了解:孩子有很好的作息規律和簡單的自理潛能。基本上每個孩子都能和老師用普通話交流。幼兒之間可以進行簡單的交流，對幼兒園的玩具(包括室內和室外)有極大的興趣，可以大膽地參加班級活動。但同時我也發現，孩子喜歡在老師說話的時候隨意插嘴。挑食現象嚴重，孩子興趣轉移快，註意力不集中在活動上。另外，由於孩子的小肌肉發育緩慢，壹定程度上阻礙了手指動作的發展，個性就是畫畫、穿衣、扭扣子等等。
二、本學期班級工作的重點:
1首先，堅持培養孩子每天去幼兒園的好習慣。
2、了解自我的物品的位置，並能自覺的擺放整齊。我會盡我所能。
3.根據小班的年齡特點和教學活動的需要，開展生動有趣的主題活動，拓展孩子的知識面，提高孩子各方面的潛能。
4.搞好班級常規，增強孩子的群眾意識。培養孩子有簡單的相互合作的精神。
5、督促和加強幼兒體育鍛煉，增強幼兒體質，提高幼兒技能。
第三，班級管理
1，營造良好的班級環境，以德育為核心，讓班級成為孩子健康成長的搖籃。增強幼兒的自尊心和自信心，培養幼兒關心和友好的態度，促進幼兒人格健康為目標，努力營造良好的班級硬環境和軟環境，從而形成向上意向的良好班級氛圍。
2.基於人的可持續發展的觀點，班級工作應該面向所有人，給所有孩子發展和表現的機會，讓每個孩子都有自己的長處。抓住孩子的閃光點，關註教育的差異性，讓每壹個孩子在班級環境中健康和諧的成長。老師每天溝通，及時了解孩子下班時的學習生活情況，以便及時、有針對性地對孩子進行教育和引導。
3.豐富和完善兒童成長檔案袋，收集和記錄更多兒童日常活動的痕跡，重視對兒童的個性化關註和評價。兩位老師可以在齊心中互相配合，在日常生活中互相尊重，互相幫助，保證在保證教學的同時保證教育。換句話說，兩位老師可以站在為孩子著想的立場上，為孩子做壹切力所能及的事情。同時，每周壹次，由兩名護理老師召開會議，指出並改進壹周內看到和發現的問題，使班級工作更好地開展。
4.加強同年級小組之間的交流，預設課程進行討論和咨詢，制定完善的計劃開展活動。活動結束後，生成的教學活動可以壹起分析反思，* * *會為孩子的發展獻計獻策。
5.德育方面，德育重在培養孩子對他人有禮貌。孩子們是通過晨間談話和教育活動培養起來的。除了要求孩子好好相處，明白自己有玩具可以玩，逐漸從以自我為中心轉移到能夠和同伴分享玩具和快樂。並且能在看到同伴有困難的時候主動伸出援手。
第四，父母的工作
家長是老師的親密夥伴，我們將共同肩負起教育的重任。本學期將開展以下工作:
(1)定期與家長溝通。
(二)認真及時反饋在園兒童的意見。
五、安全工作:
1.教師非常重視安全教育，有計劃地對孩子進行安全預防和發展教育。增強孩子的安全意識和自護自救潛能。
2、發現各種事故，應及時匯報，以防止任何事故的再次發生。
3、加強對兒童群眾性活動的管理，做好徒步安全教育活動等活動，精心組織，確保安全。
4.在日常工作中加強晨檢和箱包自檢活動，避免攜帶危險小件物品。
5、加強體育活動的安全防範措施，組織孩子參加體育鍛煉、體育活動，使用體育器材鍛煉時，應有老師陪同和指導，做到防患於未然。
6、加強交通安全教育，教育孩子自覺遵守交通規則，不發生因違反交通規則造成的事故。
個人教育教學工作計劃優秀範文3
壹、班級情況分析:
這學期我們班34個孩子，男生17，女生17。新學期，新生10人。大部分孩子活潑好動，願意上幼兒園，也能和孩子很好的相處，但也有壹些孩子調皮倔強，有的大壹入園就哭。所以在開學的時候，我們的重點是穩定孩子的情緒，培養孩子的日常作息。
二、教育的目標:
1，教育並重，加強對孩子生活和教育常規的培養。
2.開展豐富多彩的活動，促進孩子各方面能力的發展。
3.重視安全教育，加強孩子的自我保護意識，確保不發生安全事故。
4.結合每月主題活動開展各種區域活動。
5.重視家長工作，增強服務意識，促進家庭聯系。
6.仔細了解每壹個孩子，做好計劃。
三、工作措施:
(1)教育並重，加強對孩子生活和教育常規的培養。
1，孩子學穿衣系扣子。結合主題活動開展“我會自己穿衣”，教會孩子正確的穿衣方式，在日常生活中練習鞏固。在區域活動中開設“扣扣”操作區，讓孩子在遊戲活動中掌握扣扣方法。
2.加強禮貌教育，教育孩子早上來公園時向老師和孩子問好，離開公園時互相道別。學會使用“謝謝”、“請”等禮貌用語。學會正確收拾玩具，按要求放在固定的地方。
(二)開展豐富多彩的區域性活動，促進兒童各方面能力的發展。
健康領域:
1，適應幼兒園的集體生活，情緒基本穩定。
2、學會獨立吃飯和上廁所，學會洗臉、刷牙，練習穿簡單的衣服和鞋子，學會坐、站、走的正確姿勢。
3.願意參加體育活動，發展走、跑、鉆的能力。
語言字段:
1，學會靜靜的聽別人說話。學會根據語言調整自己的行為。
2.願意與他人交流。能回答別人的問題，用簡單的語言表達自己的願望和需求。
3.我喜歡讀兒歌，聽故事，看表演等。，初步了解內容，願意表達自己的感受。
社會領域:
1.妳可以從性別、外貌等外在特征上拿自己和別人做比較。
2.遵循常規，養成良好的行為習慣。
3.觀察周圍的生活環境及其變化。我喜歡參加各種節日活動，體驗節日的快樂。
科學領域:
1.可以在大人的引導下發現周圍環境中有趣的東西。
2，喜歡操作和玩。盡量提問，表達自己的所見所聞。
3、親近自然，喜歡和愛護周圍的動植物。了解季節的明顯特征。
藝術領域
1，喜歡聽音樂，欣賞藝術作品。
2.美術活動盡量使用自己喜歡的顏色、材料和工具。
3.學會用正確的姿勢和聲音唱歌。
(3)重視安全教育，加強孩子的自我保護意識。
(4)父母的工作:
1.定期召開家長會，讓家長了解幼兒園的方方面面，了解幫助孩子消除入園焦慮的有效途徑，增進家園合作，培養對教育資源的認知。
2.向家長推薦有價值的家教經驗，讓家長及時了解孩子在園的活動情況和每月的教育目標。
3.向家長開放半天活動，為家長提供充分參與和互動的機會，增進老師與家長的溝通。
個人教育教學工作計劃優秀範文4
壹、指導思想
以幼兒園教育指導綱要和指南為指導，從我園實際出發，結合全園工作計劃要求，精心制定保教工作計劃，確保保教常規工作穩步加強，教師專業素質完善細化，環境教育蘊含園所文化，家園互動平臺豐富多樣，全方位促進幼兒快樂健康成長。
二、工作目標
(壹)加強教育的日常工作，註重細節，夯實基礎。
(二)多種途徑促進教師發展，提高教師專業素質。
(三)加強教育教學常規管理，提升教育質量。
加強教研活動，提高教師的教研能力。
(5)加強家與家之間的聯系，促進孩子的和諧發展。
三。主要工作和措施
(壹)加強教育的日常工作，註重細節，夯實基礎。
1.建立科學的壹日活動制度，保障教師，規範日常工作要求。從入園、晨練、早操、主題活動、遊戲活動到離園，每個環節都有具體明確的要求。細化每壹個環節的管理，從當天活動的每壹個環節要求質量。
2.要求每壹位老師對當天活動的各個環節都要有計劃、有目的、有準備、有組織、有總結、有反思，讓每壹項活動都為提高孩子的能力、知識和技能服務，紮紮實實地促進每壹個孩子在所有活動中的發展，保證兒童節活動的質量和效率。
3.強化幼兒園壹日活動制度，結合目標加大檢查指導評估力度。通過檢查促進標準化；引導和促進發展；以評促高。
4.加強對班級教學常規的調查和監督，包括班級管理、孩子的日常行為、學習習慣、生活習慣等。，確保在抓好常規工作的前提下，教學質量明顯提高。
(二)多種途徑促進教師發展，提高教師專業素質。
1.加強理論學習，提高教師素質。學習《3-6歲兒童學習與發展指南》采用集體、班級小組、自學的方式，重點關註各個年齡段在各個領域的教育目標。在工作中，我對《指南》中的“教育建議”有著深刻的理解、積極的探索和切實的落實。
2.開展主題課程和特色課程培訓，每月組織壹次集體專題培訓活動，主要針對“師德師風教育”、“幼兒園遊戲”、“家長工作”、“班主任”、“班級管理”等方面。另壹方面，根據教師自身教學實踐中存在的問題或困惑，提出主題，重點討論和探索解決問題的思路和方法，鼓勵教師暢所欲言，各抒己見，及時推廣和總結討論內容，保證每次培訓活動的質量和效果，將所學知識運用到自己的教學實踐中。
3.繼續通過“走出去，請進來”等方式邀請專家來園示範指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示範課；讓教師走近更多的專家，在與專家的直接對話中把握新的教育趨勢和策略，進壹步理解教育的真諦，提高教師的教育科研能力。
4.繼續註重在職培訓和專業培訓，開展多樣化的園本培訓，磨練青年教師的內功，組織服務滿五年的青年教師開展在職能力培訓。培訓內容以鋼琴演奏、繪畫、舞蹈、閱讀為主，新增項目為電子教學，形式以自主學習、集體展示、培訓為主。
5.繼續關註青年教師、合格教師、骨幹教師的培養，本學期每月進行分層觀摩活動。通過新教師觀摩課、合格教師示範課、骨幹教師示範課，突出不同層次教師的優勢，相互學習，相互提高。
6.積累每個主題的環境數據和角落素材，將相關素材上傳到幼兒園資源庫，有利於教師之間的相互學習。
(三)加強教育教學常規管理，提升教育質量。
1.正規教學，規範管理。教師的平常教學要深入紮實，自覺做好日常計劃，教案教具先行，活動到位，觀察反饋及時，反思總結深化，使常規教學更加規範。
2.每兩周組織壹次集體備課活動，從教學實踐出發，集體合作，發現問題，研究問題，解決問題。繼續深化“集體備課”的開發，通過壹節課的頭腦風暴和多研究，提高教師的課程設計、活動組織和課後反思能力，充分發揮集體備課的實際效果。根據教研中心的指導，調整“初稿、修改、完善”三步流程的結構，修改完善課堂評價，讓教師真正從集體備課中受益，形成科學、有效、有針對性的教學活動。
3.立足教育教學常態，根據條件要求各班做到“五個壹”。即:讓每壹處墻面裝飾都與孩子互動；讓每壹次區域活動都促進孩子的有效學習；讓每壹個領域的教育活動都支持和引導孩子主動學習；盡可能讓生活的每壹個環節都成為教育機會，讓孩子的學習有目共睹；讓每壹個空間都包含閱讀信息，促進孩子在戶外閱讀。
4.加強班級環境的創設和區域活動的建設。通過為每組指導壹節示範課，引導各班教師根據幼兒的年齡特點，創造適宜的物質環境和精神環境；在區域環境的布置、材料的傳遞、幼兒參與區域活動的引導上下功夫，把幼兒園班級環境的布置和區域活動的開展推進到壹個新的高度。
5.加強班級主題活動墻的創建和檢查。根據每月主題，督促各班及時安排更換，每月檢查壹次。主題墻要求美觀與實用相結合，教師參與與孩子動手相結合，讓孩子與環境互動，環境育人，讓環境說話。
6.加強蒙語班語言教學，通過開展蒙語班教學研究和主題活動，全面實現幼兒園語言教育內容中教育故事與童話、敘事表達與交流、詩意語言等方面的教育。鼓勵和支持幼兒在生活中有意義的語言使用，引導幼兒在生活中願意用蒙古語與他人交談，註意傾聽對方的語言。創造蒙古語環境，提高蒙古語班級兒童語言能力的發展。
(D)加強教學和研究活動，教學和研究並重，提高教師的教學和研究能力。
1.教研室主任了解教育廳各項工作內容的精神，完成上傳下達的樞紐工作，確保全園教學工作統壹、高效、及時。同時制定計劃，根據園內活動情況選擇學生，進行壹課三研。並帶動班長帶著教材研究教材，及時發現教材的實用性和局限性，同時實施調整。
2.根據具體情況，根據各年齡段幼兒常規教育的重點內容，在教研中探討幼兒的共性或個性問題，有效地做好園本教研活動。
3.教研主任精心組織每壹次教研活動，活動準備充分，要求活動記錄詳細，活動後寫心得體會。
4.將幼兒園環境創設和語言教學作為本學期的教研主題，通過教研活動，讓教師充分認識環境和語言活動的教育價值，了解環境創設和語言的重要性，形成園本文化和特色，提高辦園水平。
5.加強蒙古語研究教學，以研促教，充分發揮教研組的作用，通過小組討論、交流學習，深入探討教育策略和教學方法，提高蒙古語教師在蒙古語課堂上蒙古語常規研究教學的有效性和質量。
6.在學期開始時，妳將申請壹個地區級的項目。在這個學校，妳要做好項目管理，實行動態管理。項目負責人必須加強對項目的管理，項目負責人必須對項目負責。堅持人人參與的原則，通過教育和科研提高教師的專業技能。成立項目組，要求組員持之以恒，及時匯報項目。
(5)加強家與家之間的聯系，促進孩子的和諧發展。
1.繼續加強家長協會工作，充分發揮家長教育資源，充分發揮家長協會的輻射帶動作用。
2.每月壹次的家長半天活動、創新的家長會、家長助教活動等活動持續深入開展，進壹步增進家與家之間的溝通與聯系。
3.新生家長溝通工作從新生入學前的活動開始，及時與家長溝通孩子的發展情況，關註孩子的個體差異，取得家長的理解和支持。
4.開展壹系列家庭教育活動，如家庭教育講座、親子遊戲等。，從而提高家長的家庭教育能力和水平，實現幼兒園與家庭的同步教育。
5.每學期兩次向家長發放調查問卷，傾聽他們的聲音，讓家長為幼兒園的發展出謀劃策，監督我們幼兒園的整體發展，給予大力支持和配合。
個人教育教學工作計劃優秀範文5篇
時間匆匆，我們又吸引了壹個新學期。這學期我們會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗。本學期初，我們將根據班級的實際情況和孩子們的年齡特點，制定壹份具有自己特色的班級教學工作計劃。
壹、班級情況分析:
這個班有25個孩子，其中男生11，女生14，包括3名轉學生。經過上學期有目的、有計劃的指導，孩子們在德、智、體、美各方面的日常習慣養成上都有了很大的進步。總的來說，幼兒能夠適應幼兒園的集體生活，積極參加各種活動，初步建立了吃飯、喝水、午睡等生活規律，懂得遵守集體生活的規則，初步培養了良好的學習習慣。在生活中，我們鼓勵孩子做自己的事，培養孩子的自理能力。從孩子的各方面發展來看，孩子變得有禮貌了，有的孩子語言能力強了，轉班的孩子也在較短的時間內逐漸適應了幼兒園的集體生活。本學期，我們班將認真落實幼兒園工作計劃，使保育工作更加科學具體，讓每壹個孩子都有進步；在教學中，要做好每壹項活動，活動要高質量，讓孩子在做中學，提高學習興趣；並進壹步加強班級的常規管理，培養孩子良好的生活和學習習慣。
二、養護工作:
1，註重養成習慣
長期以來，我們註重培養孩子的習慣，讓孩子養成良好的習慣，比如喝水習慣、飲食習慣等。，而且孩子不用老師天天提醒也能主動完成；我們會繼續密切關註孩子說話輕聲細語、輕輕扶椅、飯前便後洗手的習慣，以及孩子的舉止、看書、玩玩具等等。
2.註重孩子能力的培養。
能力訓練是為了促進孩子大腦的發展。這學期我們會訓練孩子穿衣服，穿鞋，背書包，疊衣服，教他們怎麽疊衣服。幼兒學會做他們力所能及的事情。
3.生活衛生常識
(1)了解保護牙齒的壹般衛生常識，用正確的方法刷牙。
(2)了解壹些預防蛔蟲和腸道疾病的常識，不要吃不幹凈的食物。
(3)運動前後及時了解天氣變化和更換衣服，飯前飯後不要做劇烈活動。
4、安全知識
(1)不要玩危險的遊戲，不要去危險的地方。
(2)懂得交通安全。
(3)會處理可能遇到的簡單危險。
(4)有自我保護的意識。
5、衛生習慣和生活能力
(1)正確快速的洗手洗臉，養成早晚刷牙的習慣。
(2)細嚼慢咽，不挑食，不剩飯，吃飯時不大聲喧嘩。
(3)安靜地上床睡覺。獨立、有序、快速地穿脫衣服、鞋襪，會系鞋帶。
(4)保持儀器整潔。咳嗽或打噴嚏時，用手捂住口鼻或轉過臉去，不要對著別人打噴嚏。
(5)保持公共場所清潔，不攀爬、不踩踏桌椅，不在墻壁上亂塗亂畫。
三。教育:
各領域的教育目標
語言:
1，持續培養孩子的傾聽意識和傾聽行為技能，讓孩子學會樂於和善於傾聽。
2.激發孩子口頭表達的興趣，幫助孩子正確、恰當地使用口頭語言。
3、繼續了解書籍的基本構成，養成愛護書籍的習慣，了解單頁多幅圖與壹個完整故事的關系。
4.繼續培養孩子願意與同齡人交流，能夠在群體面前大方地說話、講故事，聲音洪亮。
藝術:
1.通過唱歌、節奏感強的活動、音樂欣賞和樂器演奏，培養孩子的語言和非語言思維、想象力和創造力。
2.通過集體音樂活動中的自我表現和人際交往協調，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養其健全和諧的人格。
3.能夠形成壹些初步的樂舞概念，懂得如何從樂舞活動中獲得各種藝術與非藝術的體驗。
4、引導孩子不斷學習多種繪畫的基本技能和方法，形成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣。
5.引導孩子大膽運用線條、造型、色彩、構圖進行初步的創作表現，培養孩子繪畫創作的能力和意識。
6.幫助孩子在塑造和制作活動中發展小肌肉動作和手眼協調能力，幫助孩子體驗手工活動的樂趣，培養孩子對手工制作的興趣。
科學:
1.激發孩子在環境中認識和探索數字和形狀的興趣，是他們願意和喜歡參與數學活動。
2.觀察、比較、判斷10內的數量關系，逐步建立等價的概念，運用已有的知識和經驗解決新問題，學習新知識，促進初步推理和遷移能力的發展。
3.能夠聽清楚老師的話，按要求開展活動，學會按要求檢查自己的活動。
4.能夠安靜的聽老師和同行的發言，學會講述自己運營活動的過程和結果。
5.幫助孩子學會綜合運用各種感官感知事物的特征，培養觀察力，學會用自己的語言描述自己的發現，與同伴和老師交流。
6.培養孩子愛護植物和周圍環境的感情和行為。
7.激發幼兒對活動的興趣和參與探索活動的欲望，積極參與活動。
8.保證孩子能夠集中精力感知操作與物體的持續互動。
健康:
1，引導孩子認識壹些簡單的健康知識，形成健康安全生活所需的行為習慣和態度，具備簡單的自理能力。
2.培養孩子參加體育活動的意願，積極進行力所能及的體育鍛煉，不斷增強體質。
3.繼續學習基本的避險和應對意外的方法，知道不要和陌生人走。
4、能與上下肢節奏協調地行走和奔跑，能聽信號變速行走或奔跑；可以交替行走和跑步；能改變身體姿勢或走過低矮的障礙物；可以繞過障礙物。
5.能夠熟練聽各種口令和信號，並做出相應的動作；能聽信號巧妙地集合和分散，並排成四列；可以隨著音樂的節奏做徒手操和輕武器操。
社會:
1.關心身邊的同齡人和成年人，熱愛親人和長輩，樂於與人交流，有良好的溝通習慣。
2.了解自己的興趣和願望，學會大膽有效地表達自己的願望、觀點和創意。
3.繼續學習與同齡人的友好交流與合作，學習如何處理與他人的矛盾，學習謙虛與分享。
4、了解並能夠告別宴會的規則和社會生活的初步規則。
(2)具體措施
要根據幼兒的年齡特點和《綱要》精神，合理安排課程，通過日常的教學活動、交流、觀察、遊戲，促進幼兒各方面的發展。
第四，環境創造:
繼續在環境創造中發揮積極作用。布置孩子喜歡的墻，更好地促進孩子的發展，創建與孩子活動相關的主題墻，讓孩子更好地鞏固所學技能。本學期將繼續創造不同的和有特色的區域活動。
動詞 （verb的縮寫）父母的工作:
1.定期通過隨機家訪、電話等形式與家長保持聯系，讓家長了解孩子在園情況，交流思想，征求建議，解決家長困難，支持我們的工作。
2.每周認真如實填寫家庭聯系欄，供家長觀看，及時溝通。
3.隨機找家長談話，讓家長配合班級的工作，並積極參加幼兒園組織的各種活動，支持我們的教學需要，提供各種資料和素材，盡最大努力做好幼兒的教育工作。
在今後的工作中，我們要在綱要的指導下牢固樹立“以兒童為本”的教育理念，讓每壹個孩子在原有的水平上得到有個性的發展。並不斷提高理論水平，努力學習，結合園本課程實踐經驗，圓滿完成各項教育教學工作。
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