我還記得在十月和這個秋天，我帶著對大學的憧憬邁出了離開家鄉的壹步！
我仍然記得對大學的期望和我為考上大學所做的努力。當我來到何達大學時，我的生活不再是過去的樣子，而是充滿了希望！
我曾經為自己是何達大學的經濟人而自豪，也有過遠大誌向。曾經，那麽多的學生社團，激起了每壹個大壹新生的激情。也曾經，軍訓讓我們知道了什麽是成長，什麽是忍耐力，什麽是獨生子女不曾嘗過的壹切！
然而，在人生的旅途上，我們終究是迷失了，總以為大壹是平庸，大壹是無聊，是浪費，時間從指縫間悄悄流逝，卻不懂得珍惜！我們在慢慢尋找大學生活的方向，逐漸意識到在本科期間，並不指望學到什麽高深的專業知識，而應該把重點放在學習能力的培養上。壹個人知道自己應該做什麽是很重要的。“只有知道自己的誌向，才能知道自己要去哪裏！”學校提供的平臺得到了很多專家的認可，適合大部分學生的需求。但是，我們應該更多地了解自己的實際需求，專註於我們所學習的課程，做出安排，選擇壹些對我們有價值和有益的課程...這樣會更個性化，更能挖掘妳的潛力。
大學也是壹個展示自己才華的大舞臺。用好它也是壹項任務。怎麽說呢？有人說，“社會經驗和道德之後，社會再去培養就來不及了。妳現在為什麽不幹脆讀好書呢？”我覺得這是各種誤解能力的培養，但不是壹朝壹夕的。像語言能力，我們從小就在培養，對吧？但是妳可以說——我現在的語言能力和溝通能力優秀嗎？很少！就算我們平時壹直在培養的東西都還壹樣，何況是工作能力？往往需要壹定的條件和時空。很多沒有從事過任何社會工作的大壹新生，往往在大二大三的時候很難加入學生會，團委等等。為什麽？正是因為這個原因，我們應該在大學抓住這個機會，充分鍛煉我們的工作能力。
從高中到大學，那份喜悅不言而喻。但沒過多久就有同學產生了疑問:為什麽要自己安排課後時間？如果大學有老師像高中壹樣管理就好了，但事實並非如此。如何安排生活，似乎成了必修課。有的同學習慣了高中的生活，上課、作業、考試、活動都是老師或者班主任安排的。乍壹看，離開這樣的環境確實有些不適應。高中這種管理方式怎麽樣？這裏暫時不做評論。就學生而言，迫切需要轉變觀念，盡快適應大學生活。
大學和高中壹樣，也是壹種學校，但卻是壹種特殊的學校。是高等教育的殿堂，是求知的地方。它要求學生主動學習知識、鉆研知識，進而培養學生分析問題、解決問題的能力。在大學裏，當然是老師引導和教導，這壹點很重要。但就學生的學習進度而言，主要是自己去探索，去學習，去奮鬥。中國有句古諺說:“師傅領進門，修行在個人。”就是這個意思。德國哲學家雅斯貝爾斯在談到大學的概念時也明確強調了這壹點。他說:“大學應該始終貫穿大學生應該獨立自主，掌握自己命運的理念。他們有選擇地上課，聽取不同的意見、事實和建議，以便在未來自己進行測試和決定。真正的大學生能主動給自己設定學習目標，善於動腦，知道自己的工作意識是什麽...這是壹種精神上的升華，每個人都能感受到自己被稱為最偉大的人。”從這個角度來說，大學是壹個全新的環境。步入這種環境的大學生，要樹立壹種全新的意識:獨立自主，自己規劃大學生活。不能再依賴“有人管壹切”的環境。我們應該把“有人照顧壹切”變成“自我照顧”，這體現在各個方面:身體保健、自我照顧和社會交往...這是最基本的方面，但更重要的是學術學習。有不同的專業和特長，每個學生都有自己的特長。學好本專業的同時要學什麽？妳的知識有哪些方面需要補充和提高？這些都要開動腦筋，制定計劃，看自己怎麽做。在這方面，老壹輩學者的經驗值得借鑒。我國壹位在科技方面頗有成就的科學家回憶大學生活時說，在大學裏，我們壹定要學好基礎知識，但同時也要根據自身情況選修其他課程，廣泛吸收知識。而且這種吸收很關鍵，很周到，所以受益匪淺。大學生活壹般需要四五年，但轉眼就會失去，很快就會過去。因此，有效規劃自己的大學生活是非常迫切和必要的。我們要抓緊時間，早做打算，爭取在有限的時間裏學到更多的知識，成長更多的人才，畢業後為祖國的現代化建設做出更大的貢獻。
雖然我們是大壹，但是四年的時間並不算長，所以我們要盡早為未來的四年做好規劃。我們應該更好地利用大學四年，這是人生中重要的四年，也是人生中黃金的四年。讓自己完整的走完大學四年，為以後進入社會做好準備，更好的發揮自己。