在發展不斷提速的社會中，發言稿對我們的作用越來越大，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。那麽發言稿壹般是怎麽寫的呢？下面是我為大家整理的高三班會的發言稿（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三班會的發言稿1尊敬的各位領導，老師，同學們：
大家晚上好！
高三在我們的關註中如約而至，征戰高考的號角已經吹響，如果說我們鄭州四中的八角樓上，永遠是壹場場戰鬥的最前線，那麽我們八角樓上的高三。九班應該是兵家必爭之地吧。
但就是我們九班，曾是壹個多麽讓人不屑的代名詞。
進入高三已經有壹個月的時間了，在新老師的帶領下，我們九班呈現出新學風，新氣象，新面貌。隨著高三各項工作的陸續展開，程老師提出並落實了“有效早讀”，“安靜班級”，“復習，鞏固，充實，提高”的八字方針等壹系列有效措施，極大地提高了同學們的學習效率，營造了良好的學風。雖然我們的成績與高考要求還有壹定的距離，但高三。九班的每壹位成員在面對高考的挑戰時沒有畏懼，退縮，沒有灰心，氣餒，有的只是摔倒了再站起來的恒心與毅力！
都說高三是殘酷的，枯燥的，辛苦的。沒錯，我們已充分感受到了六月火藥的氣息，但逃避不壹定能躲過，面對不壹定最難受，那就讓我們堅持到底，全力以赴！既然孤單不壹定不快樂，失去不壹定不再有，那就讓我們以苦為樂，持之以恒！
壹直以來，我都認為我們九班是壹簇熊熊燃燒的火焰，有著燎原之勢的潛力，只要再添壹把火，必將是烈火如歌，太陽的光輝也會為之黯淡，而這位添柴人，正是我們在座的各位領導，程老師和我們同學自己，因為這把火的名字就叫信念與信心！
最後，我們相信，天道酬勤，有誌者，事競成，苦心人，天不負。
看吧，高考來了，我們的勝利還會遠嗎？
高三班會的發言稿2現今階段，是壹個十分關鍵的時期。有很多同學在目前可能心神不定，情緒低落，不能全身主地投入學習。那我就如何保持壹顆平和的心，飽滿情緒談談。
我們可能對現在這生活有點厭煩，在學習中時不時地遇到麻煩，同時壹些生活鎖事也困擾著我們。那我們也用不著緊張害怕，我們把自己的情感的精力轉移到有益的活動中去，適可而止的運動不可少，將不良情緒導往比較有用的方向，使其得到宣泄釋放，善於采用這種積極的方式，就能像貝多芬說的壹樣：“通過苦難，走向歡樂。”
就在我們暗自慨嘆時間的無情時，又是幾個日子過去了，在我們嘆息和不住的挽留聲中過去了，留下的只有我們因驚訝還未來得及閉上的嘴和時間望塵莫及的腳步。
同學們，在最後的50多天，我們要充實每壹天，讓自己沈靜下來，不說心如止水，也應該波瀾不驚。
最後，讓我們向著高考成功後的喜悅發起進攻吧，大家沖刺吧！
拋棄自卑，樹立自信；拋棄自傲，虛心踏實。
拋棄急躁，冷靜面對；拋棄怯懦，勇敢去搏。
拋棄拖沓，爭分奪秒；拋棄懈怠，堅持到底。
高三班會的發言稿3當“自覺修為，自主學習”的標語熠熠生輝，當壹次次教育的創新改革掀起陣陣高潮，當學生自主管理的夢想照進現實。我們，這些的實踐者，這些的受益者，終於，我們可以說，我們成為了學習的主人，我的學習我做主。
“自主管理”顧名思義，是壹次以學生管理為主的創新的教育改革，在這樣的管理中，學生成為了自己的支配者，成功地引領自己的學習生活。在學校、學生會，值周生的管理得到了良好的實踐效果；而在各個班級，自主管理的實效性更加可觀，下面，我來展示，我們班級的自主管理制度。
我們班級的管理理念是“自覺修為，自主學習，讓學生成為班級的主人”，也就是說，在老師制定的班規中，學生幹部發揮著巨大作用。從早自習的問題交流討論，到課間的自習時間；從各種工作的分配進行，到集體活動的場地布置每天早上，無論老師是否在班，到了時間，崔旺同學都會準時提醒大家討論，使學習上的困惑得到及時解決；再比如，運動會上的場地布置，都是同學們自發帶來的物品，無論是氣球還是大旗，無論是遮雨傘還是條幅，壹切都井井有條，體現了不變的壹班風貌。所有的壹切，在班主任李敬華老師的引領下，在壹年半時間的磨合中，我們班級的任何工作，都可以讓老師放手，學生執行，取得了管理和成績上的雙重佳績。
在自主管理如火如荼地進行中，小組建設取得了很大的成功。全班同學分為八個小組，每個小組都有自己特色的名字，擁有自己的組規、組訓，在小組裏，每壹個同學可以發揮自己的長處，彌補自己的短處。在這壹點，老師在排座位上花費了很大心思，讓每個組裏都有領頭羊，有每個科目的強者，這樣，可以讓同組成員互相幫助，***同進退，從而促進了班級學習的進步。每個班級不會沒有短板。而我們，就是用長板來幫助短板，從而取得了成功，這壹點，在各個小組的學習勁頭中展露無遺。在課堂上，老師布置的任務，小組內可以自己解決，在每個成員都在熱烈的討論中受益頗多；在課下，同學間交換做過的好題，錯題，集思廣益，壹道題變成六道題，壹種思路變成六種思路，大家請看，這是我們班級特有的錯題集，同學們把自己的題抄錄在上面，由班級印發，統壹講解，提高了成績，開闊了視野，取得了很好的效果。同樣，小組間也存在競爭與幫助，在考試前我們都會利用考試前的動員會各組的下戰書活動這是小組互相挑戰的圖片，通過小組互遞戰書，形成妳追我趕的學習場面。讓班級同學親如壹家，在學習的道路上攜手並進。
我們班級的管理理念，除了將小組建設完美之外，還有在學校晚自習改革後的特色學習方式。因為學校的改革，同學們都擁有了自己的學習時間，在適量的作業的督促下，每個同學都抓緊壹分壹秒學習，提早保質保量地完成作業，而課余的時間，老師的管理依舊是讓學生做主。在每個自習的結束我們會用十分鐘的時間來交流心得，探討問題，讓問題不積壓，同時又能活躍課堂氛圍，讓同學們的學習充滿激情與活力，如果妳仔細觀察，會發現我們班級早晨沒有繁瑣的收作業的習慣，同學們早已在前壹天的晚上或第二天的早晨把作業放在前面，省去了早晨收作業的時間，同時保障了班級的紀律。
紀律，是壹個班級成績優異的保障。在這裏，我也以自豪的說，我們班級，任何時候的紀律都是很好的。但是，我們的老師卻不總是在班裏，這是為什麽？因為她放心，他知道無論她在與否，我們班的同學都會認真學習，保證紀律。這是我們班級的驕傲，如此壹來，老師可以放心地去備課，組題，成為我們班級最堅強的後盾。在早自習之前，中午上課前，晚間食中，都有專人維持班級的紀律，以此保證同學們入室即靜入座即學，也同樣踐行了學校“自主管理”的制度。在這壹點上，我保證，每壹個來到班級檢查的人，都會十分滿意我們班的紀律。
每壹個團隊，若要實現自主管理的目標就壹定要有團隊精神，用團隊的力量征服壹切。當初，我們是壹群不知所謂的高壹新生；現在，我們是壹群鬥誌昂揚的戰士。看，我們當年走步的照片，再看看現在的我們，這便是質的飛躍，是高壹開學以來便自主管理的效果。我們都很喜歡這樣的制度，讓我們可以像朋友壹樣和老師無壓力的交流自己的看法，比如我們的口號“心血智慧，永貫長虹。磨礪羽翼，仰望星空。腳踏實地，愈戰愈勇。騰水飛天，傲視群雄。”就是同學們***同寫出的，體現了我們班級獨占鰲頭的士氣和永不言敗的決心；而我們的班歌，沒有過多的花哨，我們只是《相信自己》，這是老師的期盼，是同學們的心聲，正像我們的班名壹樣卓越班，卓而不凡，超越自我！
謝謝大家！
高三班會的發言稿4尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
春天已悄然離去，夏天正邁著火熱的腳步向我們走來，金色的六月在向我們招手：快來吧，勇敢的人，用妳們的火熱的心造就壹段似錦前程。
對於我們來說，去年的六月是壹段痛苦的回憶。也許此時此刻，悲傷、懊悔，、不滿仍然殘留在妳心中，也許上次的失利仍然讓妳心有余悸。但既然選擇了復讀這條路，我們就應該堅強地走下去，即使這條路更加崎嶇，更加漫長，更加讓妳迷茫，迷茫得不知身在何方。
但路是人走出來的，在復讀這條路上，我們相聚在壹起，由陌生到認識，由認識到熟知，我們***同追逐著壹個夢想。為了這個夢想，我們霜露，斬荊棘，我們同舟***濟，視千裏長路為區區跬步，視濤濤江水如涓涓細流。狂風暴雨我們傲然前行，飛沙走石我們嚴陣以待。因為我們堅信：長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
有人說，時間似流水，會在妳的指尖慢慢溜走；也有人說，成功是1%的智慧加99%的汗水；還有人說，莫等閑，白了少年頭，空悲切。在離高考只有56天的現在，也許妳會認為，56天太長了，真無聊，也許妳會認為自己已經學富五車，智冠天下。但仔細想想，56天真得很漫長嗎？妳真的.把所有知識都掌握了嗎？高考是智者的舞臺，需要妳有山壹般的沈穩，水壹般的靈動，火壹般的熱情。需要妳有誓與天公比高低的決心，更需要妳有壹顆不驕不餒、虛心向上的恒心。時間好比閃過的流星，壹晃而過面對飛逝的時間，我們更應該珍惜余下的分分秒秒，更應該學會與時間賽跑，走在時間前面的人，比別人多的不只是勝利的希望，更是壹種不達目的誓不罷休的精神。
身在長江邊上，濤濤江水培養出了妳的堅韌，巍巍磨磐塑造出了妳的剛毅。向前沖吧，高三七班的同學們，父母在期盼，老師在期盼，讓我們手持長纓，在高考的戰場上，策馬揚鞭，賽出自己的風格，賽出自己的水平。
真的猛士，敢於直面枯燥的學習，敢於正視每壹個敵人，行動吧，朋友們，努力改變命運，勵誌照亮人生，讓紅榜把我們的名字銘記，讓鮮花開遍我們的心靈。
高三班會的發言稿5親愛的同學們：
壹、放眼明天，活在當下
我們今天所做的壹切都是在為明天蓄勢。我所說的明天，可以指本次考試，可以指xx年的高考，更可以指以後更長的人生。風物長宜放眼量。看遠壹點，才不會為眼前的浮雲遮住了睿智的雙眸。
有人說，我只想早點畢業，愛幹什麽幹什麽，我要提醒大家的是，我們每個人只能活在當下。凡是抓不好眼前，抓不住當下的人，他的所謂的明天只能成為空中樓閣，他的種種設想只能成為壹種奢想，只能成為壹個永遠的夢。因為今天所做的壹切都是在為明天蓄勢。
拿高中階段來說，三年過程中的每壹次考試都只是壹種手段，只有壹次帶有明顯的功利性——高考，但是，沒有我們今天這過程當中的壹次次量的累積，哪來最後壹次的質的壹飛沖天呢？
二、功在平時，不放棄臨時抱佛腳
《易經》有雲：君子藏器於身，待時而動。器者，當指本領，能耐。時者，時機，機會。積蓄了壹身的能耐，機會來了，我才能輕而易舉地抓住它。機會，永遠只留給有準備的人。
準備，如何準備？——功在平時，我給我所帶的孩子上課時師生問候是這樣的：師問——準備好了嗎？生答——時刻準備著！此舉，無非就是想滲透壹種理念——做壹個有準備的人！也許有人說，妳現在說遲了，我平時沒準備，別急，百姓常說，平時不燒香，急來抱佛腳。我想，我們主張功在平時，但也不放棄臨時抱抱佛腳。臨陣磨槍，不快也光。有人說，絕境中可以使人的潛能發揮到極致，不妨試試。只要妳去磨了，只要妳付出了，總會有收獲，總會有回報。除非連這個妳都不願意，那，對不起，大羅神仙出幫不了妳。
三、堅守住生命中作為蛹的壹段生命歷程
也許妳對自己的成績並不滿意，妳覺得目前並不優秀，在眾多美麗的蝶面前，自己充其量是壹只顧影自憐的蛹。可是又有誰知道，有多少沾沾自喜的蝶在前進途中折了翅，而又有多少默默堅守的蛹羽化成了蝶，綻放出生命的美麗。每壹個人都想成為蝶，但並不是每壹個人都能堅守住生命中作為蛹的壹段艱辛的生命歷程。最後能破繭羽化成蝶，掙脫束縛，翩翩飛舞的，必定是那些能耐得住寂寞、禁得住誘惑、默默積蓄力量，不斷地真正地在提高自我的人。
大到人生，小到考試，我想，都是如此。
謝謝大家！