活動目標：
1.培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。
2.培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。
活動準備：
足球與幼兒數量相等，小球門4個、U盤及其播放器、音樂
活動過程：
1、引導部分：
(1)師生問好（2）介紹足球 （3）即興帶動
2、主體部分：
(1)球感練習：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）
(2)羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進球門，則算勝利，踢球以後沒有踢進的小朋友要表演節目。（給不同的距離小朋友選擇射門的難度）
(3)傳球練習：小朋友分四組，每組圍壹個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。
結束部分：
(1)找朋友互相放松。（2）集體放松 （3）師生再見
課後反思：本次教學活動設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。在這次遊戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習，在這壹環節中為下壹個環節奠定了基礎。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球壹下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。
但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在遊戲化方面體現的還不夠，在以後的活動設計中應多增加遊戲的成分。
2.有關幼兒園足球方面的社會教案
活動設計背景
幼兒園的旁邊是以前的村小學，未使用的操場成為了草地，男孩子們常常纏著老師帶他們去那踢球，我想何不順應孩子們的興趣和需要，開展足球運動呢本著讓孩子快樂玩足球的目的，設計了此教學活動。
活動目標
1.熟悉足球，了解基本特點。2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。
教學重點、難點
1.球賽規則：要用腳踢。2.球門是小足球的家。
活動準備
將小足球四散放在草地上，數量與幼兒人數相同，自制簡易球門兩個。
活動過程
壹.熟悉小足球
1.草地上來了許多新“朋友”，請妳們每人去找壹“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關足球的知識經驗，如球的外形、球賽規則等等。
3.幼兒討論玩足球的基本規則：
(1)要用腳踢；
(2)球門是小足球的家。
二.和小足球做遊戲
1. 幼兒在操場上四散自由踢球，教師強調規則：
(1)只能用腳踢；
(2)限於操場範圍內。
2. 幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的的朝球門內踢球，即：送小足球回家。
三.放松活動
幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。
教學反思
1.孩子們玩得不亦樂乎，可以開展小足球系列活動如下：
(1)趕著球兒跑（左右 *** 替運球，與同伴合作踢球）；
(2)奧特曼打小怪獸（定位射門，提高動作的準確性）；
(3)小小對抗賽（練習踢球的技能，鍛煉身體；萌發初步的競爭意識，體驗合作的價值。）
2.活動過程中的反思：
(1)要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處。
(2)鼓勵膽怯的幼兒大膽玩球，培養勇敢的男兒性格。
(3) 鼓勵幼兒及時扶起摔倒的同伴，並給與安慰和相互鼓勵。
3.對教師專業發展的反思：要註重幼兒的個性差異（包括體質上、性格上、協調能力上等。）
4.對師幼互動的環節：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。
3.幼兒教案"小足球"怎麽寫
針對幼兒的教育吧，可以從以下幾個方面著手
1、準備壹個小足球
2、首先從外觀上向小朋友介紹足球，如：足球是圓的等等，可以自由發揮
3、足球是壹項運動，首先通過字面意思介紹“足”，就是我麽腳，所以足球是壹項用腳來完成的運動，可以發揮壹下，講壹講足球為什麽設計成圓形。
4、足球的起源，中國的蹴鞠，發揮壹下，讓小朋友了解中國歷史。現代足球起源於英國，可以發揮壹下。
5、拓展，講講運動有益身心健康。
希望對妳有幫助，小孩子的幼教很重要，灌灌耳音就夠了，讓他們聽懂是不可能的。
4.幼兒園足球籃球活動教案設計
幼兒園大班體育教學活動計劃：快樂小足球
壹、設計意圖幼兒園健康教育是要根據幼兒身心發展特點，綜合運用多種活動形式，提高幼兒活動鍛煉的興趣。《幼兒園教育指導綱要》指出：\"用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。\"\"要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與\"。球是幼兒最喜愛的活動器械之壹，具有會滾動、能彈跳等特性，不僅能發展幼兒走、跑、跳、平衡等動作，對其非智力因素的發展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限於對皮球的認識及玩法，但大班幼兒隨著運動經驗的積累，常會把皮球當作足球踢著玩。足球運動是最具魅力的體育項目之壹，具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。如果把足球設置成適合幼兒玩樂的足球遊戲，幼兒便會對其感興趣，並在足球運動中身心健康發展。因而，針對大班幼兒對球類活動的興趣點和需要，特設計此活動以進行足球技能遊戲的練習為主，提高其運動能力，使幼兒在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣。
二、活動名稱與內容體育--快樂小足球三、活動目標1、喜愛足球運動，對足球遊戲有興趣。
2、學習左右 *** 替運球。
重點：學習左右 *** 替運球的動作要領。
難點：能左右 *** 替運球。
四、活動準備1、知識準備：在上壹節教學活動中，幼兒已玩過足球遊戲，學會了傳接球和定點射門。
2、物質準備：足球人手壹個、足球門、背景音樂。
五、活動過程（壹）開始部分1、教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什麽？（足球）。教師用腳將球踢出去，激發幼兒興趣。
2、教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。
3、聽音樂做足球操。
（二）基本部分1、復習傳接球和定點射門。
(1)教師：\"小隊員們，上節課我們壹起玩了足球遊戲，傳接球和定點射門，現在我們就來復習壹下這兩個本領\"。
(2)幼兒與同伴合作練習傳接球。
(3)集體練習定點射門。
2、學習左右 *** 替運球。
(1)教師：\"妳們會用兩只腳來配合踢球嗎？誰來試試\"？請幼兒來試壹試。
(2)教師示範用左右 *** 替向前運球，註意腳部用力要適中，並控制好球的方向。
(3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習左右 *** 替運球：\"小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左壹下，右壹下，我的雙腳本領大\"。教師進行個別指導。
(4)幼兒集體用左右 *** 替運球至目的地並運回。
3、教師引導幼兒左右 *** 替運球與射門結合，幼兒自由練習，教師巡回指導。
4、遊戲：運球射門對抗賽（1）幼兒分成紅藍兩隊，每隊10人。明確各隊球門後遊戲開始，各隊第壹位小隊員左右 *** 替向球門方向運球，到達球門前射門，然後跑回起點，第二個小隊員依次出發，進球多的隊獲勝。
(2)小結比賽情況，總結經驗，再次進行比賽。
（三）結束部分放松運動：親親小足球。幼兒每人抱壹個小足球，用球輕敲自己的身體部位，並和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。
六、活動延伸在日常體育活動中繼續增設足球遊戲，為幼兒提供練習，遊戲的機會，開發新的玩法，豐富足球遊戲的內容，提高幼兒對足球運動的認識和喜愛。
===========================================================
幼兒園大班體育活動教案：趣味的籃球活動
活動目的：1，幼兒通過活動，初步掌握運球、傳球的動作要領。
2，幼兒通過運球、傳球的練習，提高上肢的協調性和增強上肢肌力。
3，幼兒通過趣味的籃球活動，體驗運動的快樂，激發對籃球運動的興趣。
活動重點：s形跑運球活動準備：
1，經驗準備：幼兒熟練掌握單手拍打籃球2，物質準備：大可樂塑料瓶16個、10個中水桶、10個大水桶、籃球14壹個、擴音器壹個、口哨壹個、音樂u盤。小呼啦圈12個、大呼啦圈6個、空中的呼啦圈3個。
更多幼教相關知識：點擊“中國幼兒教育網”即可進入
5.中班數學教案踢足球
目標 1.能運用磁性原理制作遊戲材料。
2.能用多種方法讓“足球小人”動起來。 準備 1.磁鐵、回形針、塑料小球、水彩筆。
2.可用較薄的塑料板、較大的餐盤、較硬的紙板等制作“足球場”4—5個。 3.“足球小人”範例。
過程 壹、產生制作興趣。 ——出示“足球場”及“足球小人”範例，說說小人在進行什麽運動。
——演示“足球小人”在球場上跑動的情景。引導幼兒思考這些小人為什麽能在“球場”上跑來跑去踢足球。
——足球比賽應有幾個人上場？現在場上還缺幾個隊員？ 二、制作“足球小人” ——通過沿線剪、折的方法制作“足球小人”註意提示幼兒要沿線剪，並在“足球小人”的腳部別上回形針。 ——怎樣讓“足球小人”來踢球？ ——引導幼兒討論啟發幼兒將磁鐵前後左右來回移動，使小人能夠活動。
三、舉行足球賽。 ——幼兒自由結伴用自己制作的小人在“足球場”上玩踢足球的遊戲。
——啟發幼兒為“足球小人”確定兩種不同顏色的隊服並塗色。 建議： 1.鼓勵幼兒用多種方法讓小人動起來，如用透明膠將鐵片固定在小人腳上等。
2.可將“足球場”用積木或空易拉罐墊高，以方便操作。 3.可在科學角裏提供壹些紙板迷宮，讓幼兒用磁鐵在紙板下面移動，控制“足球小人”走出迷宮。
4.在班上成立男子足球隊與女子足球隊，練習用腳帶球走，控制球的方向。
6.如何教幼兒園的小朋友足球
足球對於幼兒園的孩子來說，僅僅是壹種遊戲材料，幼兒園的足球活動也應該是壹種遊戲活動，而不是專業的足球動作訓練。可以設計壹些有關足球的遊戲，讓孩子從遊戲中感受足球的快樂，訓練球感。例如：
教師：足球幼兒園要開學啦，小足球們都迫不及待地要去上學啦，讓我們護送它們去幼兒園吧。
幼兒分成四組，呈四路縱隊站在起點線後等待。遊戲開始，每組第壹名幼兒蕩球前進，遇到倒在路上的樹枝（體能條間隔排列）時，夾球跳過後繼續蕩球前進至終點，幼兒魚貫式進行遊戲。***2輪。
7.求5
足球教案
學習目標
1、在活動中主動學習多種足球動作技術，靈活地在遊戲過程中運用，發展興趣、參與意識及自信。
2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規和遊戲規則。合作學習與競爭能力有提高。
3、能初步運用小足球組合動作。
4、提高靈敏、協調和平衡等運動素質，發展體能。
學情分析
1、學生從沒上過足球課，對足球遊戲非常感興趣和喜愛；有很濃的學習興趣。
2、絕大多數學生不懂足球，不會足球的技術動作。少部分學生曾經在電視上看見過。
教學內容
足球運球、傳球、停球、遊戲
遊戲：手運球比快、腳運球比快（分組看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快）
小結：籃球運球……；足球運球……，我們現在腳運球還不熟，這說明。。。我們的足球基本功還不到位，那麽今天我們就來學習足球基本功
停球---傳球—停球
分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試；
小組展示停球方法；（輕踩、減力擋等）
分組傳球嘗試練習；
小組展示傳球方法，註意準確性；（腳背、腳內側、腳外側）
最後可以做壹個停傳球的小遊戲
運球
分組進行運球練習，比賽：運球接力
遊戲
找壹個標誌物讓他們用球來踢，看誰射得準
8.幼兒園舞蹈足球寶貝教案
主題名稱：快樂球寶貝主題由來： 玩球孩子們最喜歡的運動之壹，孩子們對球有極大的興趣，玩球更可以增加幼兒的運動量，增強幼兒的體質，另外玩球的過程中，也可以促進幼兒社會化的發展，使他們學會分享和交往，這些對於孩子們來說都是非常重要的。
但他們的玩法卻很單調，如何在孩子原有玩球經驗的基礎上，探索更多的玩法，並從中了解球的性能（滾動、彈跳）。在這次活動中，孩子會在說說玩玩中建構有益的知識經驗。
主題目標： 1、認識各種球類及其相關的球類運動項目，在與材料的互動中積極探索。 2、幼兒熟悉球類，能嘗試各種球類運動，發展身體協調性。
3、樂於探索生活中的現象，動手操作，體驗操作的樂趣，激發求知欲及探究精神。 4、運用搓、壓、團等技能進行制作，嘗試在泥球的基礎之上，變化出新的形象。
5、幼兒能大膽表達，體驗創編的樂趣6、在遊戲活動中，培養幼兒團隊意識，體驗合作成功的快樂7、在比賽中有教強的責任感，註意各項活動中的安全教育。 環境創設： 布置"球星閃閃"的墻面，認識中外著名的球類運動員。
布置"各種各樣球寶寶"實物展和"不同的球類運動"的圖片展。讓孩子通過參與收集有關圖片，使孩子能在環境中充分感受球類運動的豐富多彩。
區域融合： 美工區："球寶寶變身"。提供各類球類，各種顏料，畫筆等材料，拓印+借形想象，讓孩子在繪畫的過程中提高孩子的創造能力。
圖書區：在圖書區等投放與主題相關的雜誌、書籍，供幼兒自由觀看。 開展運動會活動--讓幼兒參與各種球的運動遊戲。
表演區 ：創編啦啦操--我是小球星。 益智區：球的滾動等有關球的小遊戲。
家園***育： 1、收集各種球類玩具，學習各種球的不同玩法。 2、利用節假日和休息時間帶孩子在社區健身場所~健身館或運動場館進行各種體育運動和鍛煉。
3、在家中可以和孩子壹起玩壹些有趣的有關球類的遊戲4、和孩子壹起參加遊藝會。 活動壹：壹球多玩活動目標： 1、產生對玩球活動的興趣2、探索球的多種玩法活動重點：探索球的多種玩法活動難點：玩球的時候幼兒的身體協調能力。
物質準備：大小的皮球若幹、大小的裝球容器經驗準備：幼兒已有過玩球的經驗、活動過程： 1、引發幼兒興趣。 師生***同玩"大皮球小皮球"的遊戲（玩法：教師說"大皮球"並用手勢表現出來，小朋友立刻說出相反的"小皮球"，並用手勢表現出來）重點指導：訓練幼兒的反應能力2、玩球方法多幼兒自由玩球，探索球的多種玩法重點：啟發幼兒各種玩球的方法，教師幫助梳理，小結球都可以怎麽玩自由練習動作（如拋球、滾球、接反彈球），訓練幼兒的身體協調能力。
3、經驗展示---"哪個小朋友願意展示壹下自己是怎樣玩的小球？"，鼓勵幼兒大膽展示。 教師引導幼兒大膽摹仿同伴的動作。
4、收拾整理。 讓幼兒學習壹壹對應的關系，正確裝放皮球，大皮球放在大筐裏，小皮球放在小筐裏。
5、遊戲"充氣"。 組織幼兒集體、分組進行拉圈遊戲，變大和縮小活動延伸：引導幼兒根據已有建構的經驗，到戶外進行玩球活動活動二：創編問答歌活動目標： 1、嘗試根據球的特點，創編問答歌。
2、幼兒能大膽表達，體驗創編的樂趣。 經驗準備：學習過問答歌， 如：妳拍壹，我拍壹，哪個最愛把臉洗？妳拍壹，我拍壹，小貓最愛把臉洗。
物質準備：比較有明顯特征的球的圖片若幹。 活動重點：能發現每種球的不同特征活動難點：幼兒嘗試創編問答歌。
活動過程： 壹、說說我見過的"球"，經驗回憶--這幾天我們壹直在玩球。我們壹起來介紹壹下吧！教師逐壹出示圖片幼兒介紹自己認識的球。
教師重點提示幼兒說出每種球的主要特征，為創編問答歌做準備。 3、提出問題，揭示主題。
師：球的種類很多，請妳把自己知道的球編成問答歌！ 二、師生討論，嘗試創編--我們以前學過壹首問答歌，小朋友們壹起來說壹下吧！ --什麽是問答歌呢？（有問的有答的兒歌）--如果我們把我們認識的球也編成壹首好聽的問答歌，那應該怎樣編呢？ --在編問答歌的時候要註意些什麽？（問句中不能出現名字）教師可以示範，如什麽球圓又圓 大皮球圓又圓三、幼兒嘗試創編問答歌，老師指導並記錄。 四、交流問答，體驗快樂1、請個別幼兒交流（形式多樣：幼兒問，老師答；幼兒問，其他幼兒答；請壹對小朋友壹問壹答）什麽球圓又圓 大皮球圓又圓什麽球兩頭尖 橄欖球兩頭尖什麽球轉呀轉 小眼球轉呀轉什麽球長羽毛 羽毛球長羽毛什麽球不能拍 小足球不能拍活動三：學習歌曲：《大皮球》。