星期五下午第壹節是音樂課。當預備鈴打響後，班長洪雨晨在黑板上寫了這樣壹句話：通知：這壹屆音樂課在教室裏上。當這幾個字印入我的眼簾時，我感到非常奇怪，因為，這節課是本周的第二節音樂課，是要練習口風琴的。但是，如果在班裏八十二個同學壹起吹的話，聲音會非常大，影響其它班上課。
上課鈴響了。我們學校的大隊輔導員——張劉鋼老師走進教室，大家都非常奇怪，有的同學說：“咦？怎麽是張老師，這節課不是音樂課嗎？”有的同學說：“不會吧！難道我們的音樂老師換成張老師了？”我對我的同桌，非常愛看書，而且眼睛上有壹副近視鏡的男生——劉潤澤說：“妳看，這節課換音樂老師了！”他趕忙擡起頭，發現張老師站在門口說：“音樂老師今天下午有事，這節音樂課妳們自己寫作業或看書。違犯紀律的同學獎勵壹篇最長的課文。”張老師說話可真是太幽默了，把我們同學都逗得哈哈大笑。
過了壹會兒，張老師讓我們班的臧家祥到講臺上看紀律，又讓姜雲澤把臧家祥點到的名字寫到壹張紙上，說：“臧家祥壹會兒點到誰的名字，誰就把第二課抄壹遍，並讓姜雲澤把妳們的名字記到壹張紙上，下周壹升國旗之前交給我。”
我等張老師說完話，便拿出《三國演義》津津有味的看起來。過了好壹會兒，臧家祥點了第壹個人，就是我的好朋友。張老師轉過頭來對她說：“把語文書拿出來抄第二課。”她很不服氣的拿出語文書，開始抄第二課。又過了好壹會兒，臧家祥又點了壹個男生的名字。張老師說：“妳也壹樣，開始工作吧。”
下課了，同學們興奮的跑出教室。我想，張老師真好啊！因為，我覺得這種課非常有意義，我們不僅能做自己想做的事，放松壹下思維，還可以自覺培養遵守紀律的好習慣，真是壹舉兩得。所以，我還想讓張老師多給我們上幾節這樣的課。
上課不聽講老師罰自己站著聽的日記怎麽寫我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧,我真的不應該在早自習的時候說話,我不應該違背老師的規定,我們作為學生就應該完全的聽從老師的話,而我這次沒有很好的重視到老師講的話.我感到很抱歉,我希望老師可以原諒我的錯誤,我這次的悔過真的很深刻.
我要避免這樣的錯誤發生,希望老師可以相信我的悔過之心.
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度,我這樣如此的重視這次的事件,希望老師可以原諒我的錯誤,我可以向老師保證今後壹定不會在早自習及其他任何課上說閑話的.
所以,老師把讓我寫檢討,也是為了讓我深刻的認識到這點.
其次,我在上課的時候講閑話的行為也是壹種對老師的工作不尊敬的表現.中國是壹個禮儀之邦,自古就講究尊師重道,這是壹種傳統的美德,過去我壹直忽視了它.拋開著壹層面,不單單是老師,無論對任何人,我們都應該尊重他,尊重他的勞動,他的勞動成果.我這樣做,直接造成了不尊重老師,不尊重他人,不尊重他人勞動的惡劣影響.作為壹名當代中學生,壹名正在接受教育的人來說,這種表現顯然不符合社會對我們的要求.
再次,我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響,破壞了學校的形象.同學之間本應該互相學習,互相促進,紀律良好,而我這種表現,給同學們帶了壹個壞頭,不利於學校的學風建設.同時,也對學校形象造成了壹定損害,我們應該去維護而不是去破壞它!對於這件事情,所造成的嚴重後果我做了深刻的反思:
1.在同學們中間造成了不良的影響,由於我在上課的時候講閑話,有可能影響班級紀律性,讓其他同學也講話,都沒有好好聽課,這實際上也是對別的同學的父母的不負責.
2.影響個人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下為能提高.如今錯已鑄成,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯誤.
3.思想覺悟不高,對錯誤的認識不足,試想如果當時我就認識到此事的嚴重性,錯誤就不可能發生.之所有的問題都歸咎於我還為能達到壹個現代中學生應具有的認識問題水平,為能對老師的辛勤勞作作出回報,我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性,為此,我壹定會在以後的幾年裏更嚴格地要求自己,在認真完成作業,在上課的時候絕對不講閑話地同時,使自己的言行都與壹個現代中學生相符合.
作為在上課的時候講閑話的壹份子,我覺得有必要對我們的行為作出檢討,所以按照老師的要求激納保質保量的檢討書壹份.對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理,並認清可能造成的嚴重後果.
望老師能念在我認識深刻而且平時表現也不錯的份上,從輕處理,請關心愛護我的老師同學繼續監督,幫助我改正缺點,取得更大的進步.
今後我壹定會好好學習,上課不講閑話,並且積極為班級做貢獻,為班級添光彩!請老師相信我!
要600字日記（要上課壹天的）！:baidu./s?ie=utf-8&wd=%E6%97%A5%E8%AE%B0%E7%BD%91&tn=uuseetvbar_pg
那裏有好多日記分享!
站著上課的感受真的作文600字作文4月9日，是學校組織我們去春遊的日子，這次春遊的目的地是香草世界。那天，我興奮得5點就起床了。
壹到永芳堂，我就看見人山人海的、穿著整齊校服的同學。有些同學背著背包，有些同學掛著掛包。他們都在嘰嘰喳喳地議論著春遊的事情，可以看出，同學們和我壹樣對春遊都特別感興趣，大家在討論：“那裏到底是怎麽樣的呢？到底有什麽好玩的呢？”不久，我們乘坐的大巴來了，我們排好隊，坐上校車出發去香草世界。
來到香草世界了，我看見公園門前有許多薰衣草，很多同學都迫不及待地去拔花瓣，只有我沒去拔，因為我要保護這些嬌嫩花草、保護環境。公園裏不僅種植了薰衣草，還種植了玫瑰花、菊花……許多我都叫不上名字。
遠遠站著的莫泊桑日記100字到600字之間日記壹般分成生活日記、觀察日記和隨感日記三種.
1、生活日記.
生活日記,就是把自己每天的生活、學習、工作情況有選擇地記錄下來.要寫好生活日記必須註意以下幾個問題：
（1）內容要真實.生活日記是自己經歷的實在記錄,而且要給自己看的,內容真實才有查考的價值.
生活是七彩的,它多姿多采地呈現在我們每個人的面前.學校、家庭、社會,都會有時代的浪花飛濺,只要我們能自覺地去觀察生活,觀察周圍的人和事,妳就會發現壹個“寶藏”,就會有源源而來、取之不盡的真實材料.
（2）事情要有意義.有的同學說,日記就是把自己壹天中親身經歷的,或所見所聞所感的東西記下來,記得越多越詳越好.如有個同學寫正月初壹的日記,把這壹天當中所有的事都記下來：早晨起床吃餃子,而後給陳老師拜年,到學校遊園活動,中午到外婆家吃飯,下午和表弟壹起上街,晚上回家看電視,臨睡前寫日記.簡直是眉毛胡子壹把抓,成了典型的流水帳.日記的篇幅畢竟是有限的,同學們不可能把壹天中的大事小事芝麻事件件都寫進去.壹般要選擇印象深刻的,有意義的壹兩件事記下來,其他的不寫或略寫.
（3）語言要簡明、通順.寫生活日記,內容可長可短,但語言必須通順明白.
（4）可以給日記加個題目.日記,壹般不要寫題目.有的同學為了提高概括能力,給自己的每篇日記都加了個題目.怎樣的題目才是好題目呢?壹是題目要準確,能準確表達日記的思想內容,不要太大,也不要太小,二是題目要新穎,三是題目要簡潔.題目不能太長,幾個字就能提挈全文.
2、觀察日記,即觀察記錄.就是把日常生活中的某壹側面,通過有目的的,細致的觀察,把它記下來.可以寫零碎的片斷,不必講究文章結構；也可以寫得比較完整,類似壹篇記敘文.經常寫觀察日記,可以提高觀察能力,養成觀察習慣,還可以積累寫作素材,提高語言表達能力,這種日記最適宜我們小學生記.
要寫好觀察日記,必須註意以下幾點：
（1）觀察目的要明確.觀察,有多種多樣的目的,或為了積累寫作素材；或為了進行科學實驗；或為了弄清楚某種“奧秘”.只有目的明確,觀察才有方向,才有重點.就是觀察同壹對象,由於目的的不同,方法和角度就不同,結果也就不壹樣.
（2）觀察要全面細致.全面,就是要對事情發展的全過程,事物構成的各部分,以及事物之間的相互聯系,觀察清楚；細致,就是要求觀察深入、徹底,抓俗語事物的特點,規律和本質.
（3）觀察要持之以恒.觀察事物難於壹次完成,需要反復進行.這就要同學們有恒心.
（4）觀察日記的語言要準確.觀察日記有很強的科學性.因此要求使用語言要準確,不能用“大概、差不多”這類似是而非的詞語.
3、隨感日記.
這種日記主要是就壹篇文章、壹本書、壹部電影或生活中的某壹件事情,抒發自己的感想.日記中以議論為主,敘述是為了議論,有時整篇日記都是寫自己的感受.
要寫好隨感日記,要註意以下幾點：
（1）重點要寫“感”.隨感,就是在讀了壹本書或壹篇文章,看了壹部電影,經歷了某壹件事後,自己的感想.因此重點應該放在“感”字上.至於書本內容,電影情節,事情經過,都不能人作為重點來敘述.
（2）寫“感”要聯系自己的思想實際.寫隨感日記不能脫離自己的實際向空發議論,只有聯系自己的實際,才能寫出真情實感.
（3）寫“感”要實事求是.有的同學寫“感”,喜歡用表決心或空喊口號的形式來代替“感”,而且還脫離實際,任意拔高要求.人家看了很別扭,顯得不真實.其實“感”不在高,而在“真”.有什麽想法,就寫什麽感受,即使是壹些暫時想不通的問題,也可以實事求是地寫出來.
上課風波,日記154字
“叮呤呤。。。。。。”上課了，我們班的同學們個個像木頭人似得坐在自己的座位上，等著老師來上課，可老師偏偏不來。我們都東張西望得個個按捺不住，終於“暴發”了。於是我們班便開始“孫悟空大鬧天宮”。吵地旁邊班都沒有心情上課了。
過了壹會老師來，看見我們這樣調皮臉立刻沈了下來，我們大家知道暴風雨即將來臨，老師將教科本往講臺上壹放，然後壹聲不坑的在教室裏走了壹圈，她那鋒利的眼神好像蜜蜂的刺壹下紮在身上。我們默不作聲生怕被老師叫到突然給個“下馬威”，就這樣凝視了幾分鐘。老師說：“開始上課”，大家都松了壹口氣但都是壹臉疑惑，就這樣壹堂課在疑問中度過。下課 *** 響起老師說下課後，我們還坐著原位上不敢動。老師看見我們壹動不動，就笑著說：“現在是下課時間，妳們可以大鬧天宮了。下次在課堂上可不能像剛才壹樣，我知道妳們每壹位同學都已經意識到自己的錯誤了，所以課堂上不再批評妳們，以免影響上課效率。希望妳們以後不要再出現這樣的錯誤，課堂上應該做到老師在與不在都壹個樣。”這時我們才恍然大悟。
自那以後我們班再沒有出現過以上的情況，即使老師不在我們也安安靜靜的在那裏看書。每個老師的教育方式不同，但我更喜歡這種。
學生站著上課的感受 150字壹名6年級學生表示：“當初我擔心壹直站著會不會很累，沒想到更有精神，也更能集中註意力。”在該學校掀起“站著學習”熱潮的Melissa Nelson Irving老師表示：“500美元的桌子物有所值。學生們充滿活力，上課更專心投入。”
加州的壹所小學也決定從本學期開始采用站立式桌子。該學校的學長親自籌集購買桌子所需費用，約合人民幣110萬元。
報道稱，“站著學習”是借鑒了美國的臉書、谷歌等IT公司為主開始的“站著工作”模式。德州大學保健學院進行的研究結果表明，站著學習的學生比坐著學習的學生多消耗17%的卡路裏。
站著上課的好處可以鍛煉身體
初2日記200字關於上課上課對於任何人都有著重大的意義，人的壹生都在“上課”，都在學習不同的知識。
上課就是在課堂上學習知識，每時每刻都在做與上課有關的事情。而怎樣才能做到呢？很簡單，只要妳時刻都在知識的海洋裏，就可以學好了。上課也是在課堂上積極回答老師的問題，認真記錄所學的知識，並勤思考、善提問。在課堂上留的作業也要按時、認真地完成。有人認為作業不是被上課所包括的內容，其實不然！在課堂上留的作業是為了及時復習課堂上所學的知識。這樣才不至於像狗熊壹樣，手裏沒有留下壹個玉米。在上課這個整體裏，會有許多調查作業，很多人不以為然，回到家壹扔書包，就把調查作業“晾”在桌子上了。如果不在課後調查相關資料，下節課就沒有需要的知識，這樣不但了解不到詳細的內容，而且會降低課堂的效率，肯定學不到應學的知識。所以，之所以許多人上課做不好，是因為上課包含了太多事了。要想做好也不算難，只要把每壹項簡單的工作都認真完成，就可以做好上課了。
我在上課的時候表現只能算是壹般，因為 *** 什麽事情都是虎頭蛇尾，並沒有壹直做好，總是開始時優秀，後來就馬馬虎虎應付過去。所以對我來說，上課還需要持之以恒地努力。
課堂上應該努力跟隨老師的“步伐”走，盡量理解老師的方法，老師的思路，盡量學習別人的方法，學會應用。這樣，才能從上課中得到樂趣，才能更好地去學習，大大增加學習的收獲。因此，上課還需要專心、交流和溝通。
上課從各方面來說，就是為了學習，而說到了學習就不得不說壹個檢測的形式——考試。考試可以提高自己的能力，讓自己端正學習態度，明確自己的學習目標。在答題中還需要壹種寶貴的習慣——仔細。如果不仔細，就會由於大意失分！由此看來，上課還要仔細。
總之，上課就是做好每壹件事，做到認真、專心、溝通、交流就行了。我們只有上好課，才能成為國家的棟梁之才，才能成為有用的人。上課用壹句話來說，那就是做好當前的事，聽老師的話。
上課三分鐘日記400字《作文:開學啦》開學啦，開學啦！8月27日早晨，我和同學們興沖沖的來到學校。迎接新學期的到來。清脆的上課 *** 響了，我們坐在寬暢、明亮的教室裏，盼著老師來給我們講新課。我們已經升二年級了，學的內容又多又難，老師也就更辛苦了。我們不能讓老師白辛苦了呀，所以，我們要好好學習，從小掌握建設四化的本領。《開學啦》這篇優秀的“二年級作文”由作文網收集，來源於互聯網和會員投稿，僅供參考和學習，轉載請註明出處。
開學啦
開學啦山西省平遙縣實驗小學256班任書江開學啦，開學啦！8月27日早晨，我和同學們興沖沖的來到學校。迎接新學期的到來。清脆的上課 *** 響了，我們坐在寬暢、明亮的教室裏，盼著老師來給我們講新課。我們已經升二年級了，學的內容又多又難，老師也就更辛苦了。我們不能讓老師白辛苦了呀，所以，我們要好好學習，從小掌握建設四化的本領。