第壹，用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平。
在這學期裏，我將認真學習先進的班級管理理念，認真貫徹黨的教育方針，努力推進素質教育，關註學生的全面發展，提高學生的綜合素質，促進學生個性發展。實施素質教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本目的，註重培養學生的創新精神和實踐能力，培養有理想、有道德、有教育、有紀律、有道德、有智力、有體質、有美貌的社會主義事業的建設者和接班人。著眼於人的內在發展要求，以人為本的教育目的本身，就是“素質教育”口號下人對教育價值追求的本質。要註重培養學生的自主性、主動性和創造性，讓他們學會生存、關心、合作、生活，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生自主發展，擺脫各種壓抑，在生動活潑的發展中感受學生生活的美好和幸福。
第二，以人為本，尊重學生，讓學生成為班級管理的主人。
在班級管理中，要尊重學生的人格，以平等的態度面對學生，讓學生有機會表達自己的看法和意見。讓民主不再像天上掉餡餅，永遠畫不出來的葫蘆，讓民主落到實處。這壹期我接任壹年級六班班主任。首先我要在班裏開班會，歡迎同學們提出管理班級的意見。這樣可以提高學生的積極性，許多問題可以自己討論，提出比較完整的意見，使課堂充滿和諧、活潑、歡樂的氣氛，學生可以有愉快、友好、信任和自豪的情感體驗。班集體的壹切計劃和決定都要和班集體商量，願意幫助、指導和協助個別學生。對學生的表現給予客觀的表揚和批評，從而建立尊師愛生、團結友好、和諧緊張、生動活潑的人際交往環境。
第三，壹把鑰匙開壹把鎖，註意學生的個性差異。
俄羅斯教育家烏申斯基說:“教育者要想從各方面教育人，首先要從各方面了解人。”班主任要教育好學生，只有了解學生，掌握學生的思想狀態，分析學生的心理狀態，才能從實際出發教育學生，才能壹把鑰匙開壹把鎖，才能把思想工作做在學生心裏。因此，全面了解和研究學生是班主任做好工作，提高學生素質的前提。
研究學生心理的方法有很多，我采用的主要方法有觀察法、交心法、實驗法、研究相關資料法、調查訪談法等。我力求對各種方法獲得的信息材料做深入的分析和研究，去掉那些表面現象，抓住本質，得出實事求是的結論。
第四，提高學習效率，給學生學習方法。
首先，在了解“學習情況”的基礎上，針對學生的年齡特點、知識基礎和心理特點，給予具體的指導。比如記憶規律的應用。
其次，要引導學生養成良好的學習習慣。(1)創造合適的情境。在學習生活中，適宜的生活情境和濃厚的學習氛圍會對學生產生潛移默化的影響，而這樣的情境有賴於班主任在班級集體建設過程中的有意引導和創造。(2)要反復訓練，提供大量練習和實踐的機會，並及時反饋練習的結果。得到成績，及時表揚和鼓勵，以利於習慣的形成，逐步增加訓練的量和時間，以強化已經形成的習慣。通過反復抓，反復抓，在不斷的訓練中逐漸提高，從他律走向自律，最終形成良好的學習習慣。(3)糾正不良的學習習慣，比如我班有壹小部分同學在早讀的時候不想了解太多，我就先教他們壹些閱讀方法。其次，提出具體要求，讓學生解決閱讀中的幾個具體問題；然後檢查閱讀的效果。經過這樣的反復訓練，經過壹段時間，這些學生的不良閱讀習慣得到了徹底的糾正，也開闊了眼界，增長了知識，養成了熱愛閱讀的好習慣。
第三，註意非智力因素的影響，如學生的學習興趣、意誌力、良好的學風、班風、校風等。
第四，加強思維能力的訓練。“學而不思則罔，思而不學則殆”。學習和思考是密切相關的。在學習活動中，學生需要多種思維方式參與，以便更有效地獲取知識。如經驗思維、抽象思維、形象思維、創造思維、發散思維等等。班主任要全面實施素質教育，培養具有創新精神和創造力的高素質人才，決不能忽視學生思維能力的培養。
五、關愛學生，產生情感* * *
愛學生是教師職業道德的核心，教育是愛的聲音，是心與心的回應。班主任只有熱愛學生，才能教育好學生，使教育發揮最大的作用。托爾斯泰曾經說過:“如果壹個老師把他對事業的愛和對學生的愛結合在壹起，他就是壹個完美的老師。”素質教育要培養各方面全面發展的學生，要面向全體學生。教師要把愛毫無保留地傳播給每壹個學生，不歧視、不侮辱、不懲罰任何壹個學生，讓所有學生都得到全面發展。首先是尊重學生，就是做他們的朋友和貼心人，在人格上平等相待，真誠相見。同時，我也相信每壹個學生的能力，相信學生有很好的上進的願望，成為社會有用的人才。
總之，作為壹名人民教師，尤其是作為壹名班主任，素質要求非常高。我將繼續反復學習和實踐，逐步提高自己的素質和水平，以適應新時期素質教育的新要求，做壹名優秀的班主任。
2.本學期的指導思想:
在本學期的英語教學中，要堅持應用以下理念:1，要面向全體學生，關註每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養他們的創新精神；2.總體設計目標靈活開放，目標設計基於學生技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識的發展；3.突出學生的主體性，尊重個體差異；4.倡導通過活動體驗式參與，即采用任務型教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與、合作，實現任務的目標，感受成功；5.註重過程性評價，促進學生發展，建立能夠激發學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生通過使用英語來學習英語，讓他們成為好的使用者而不僅僅是學習者。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而不是負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中感受到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
分析所教班級學生的基本情況:
七年級新生與以前的高壹學生相比，英語基礎薄弱。因為他們在小學的英語課上沒有得到足夠的重視，基本上沒有接受過寫作技巧的訓練，甚至連音標和字母的拼寫都沒有掌握。經過上學期我們英語老師的不懈努力，學生壹年的基礎知識得到了加強，學習態度也有所改善。但是學生的整體惰性還是很強，自覺性很差。
此外，在學生的情感態度和學習策略上還有許多問題需要進壹步解決。例如，許多學生不能清楚地理解學習英語的目的，沒有真正意識到學習英語的目的是交流；壹些學生在學習中缺乏小組合作意識；大部分學生沒有養成良好的學習習慣，課前不能好好準備，課後不能好好復習，學習沒有計劃性和戰略性；不善於發現和總結語言規律，不註重知識的鞏固和積累。
目標:
學習新課程標準，提高教學水平，真正做到取長補短，努力達到學校規定的教學指標。
具體措施:
1.每天背課文中的對話。目的:要求學生默讀默寫，培養語感。
2.每天記住5個新單詞和2個常用句子或成語。實施:利用“互測、老師抽查”及時檢查，保證效果，堅持下去。
3.認真執行晨讀制度:規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4.堅持日考、周考、月考的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度，每天、每周、每月給學生檢驗自己努力程度的機會，讓進步的學生有成就感，讓落後的學生找出差距，感受壓力。從而在班級中形成濃厚的學習氛圍，培養學生的健康人格和競爭意識。
5.對後進生進行特殊指導，單獨布置作業，讓他們在小進步、小變化中體會學習的快樂，樹立學習的自信心，早日成長。
6.關註學生情緒，營造輕松、民主、和諧的教學氛圍。
7.實施“任務型”教學，培養學生的綜合語言運用能力。
8.在教學中，根據目標和教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織學生積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流、合作學習和運用英語，完成學習任務。
9.加強對學生學習策略的指導，為其終身學習奠定基礎。
10.我們應該充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生的學習渠道，改進學生的學習方法，提高教學效果。
課程安排和教學進度:
第壹周-第三周:學期初的模擬考試和教學準備。
單元1-單元2相位檢測
第4周-第5周:第3單元-第4單元階段性檢測。
第6周-第7周:第5單元-第6單元階段性檢測。
第8周-第9周:復習單元1-單元6期中復習階段。
第十周:五壹假期
第11周:第65438單元期中考試+0-第6單元迎接期中考試。
第12周-第13周:第7單元-第8單元分階段檢測
每14周-15周:9單元-10單元定期檢查。
第16周-第17周:單元11-單元12階段性檢測。
第18周-第19周:復習第7單元-第12單元期末考試復習。
3.八年級數學教案是關於八年級數學教案的範文。本文收集自網絡，由範文論文網精心整理，僅供參考。希望這篇文章對妳有幫助。是編輯整理八年級數學教案的目的。
八年級數學教案
壹、學生基本情況:
2006年全年級學生人數為121。2004年，下壹次期末考試，學生平均分是××，整體來看，分數在之前的基礎上是落後的。在學生對知識的掌握方面，整個年級出現了兩極分化。對於資優生來說，他們對知識的理解是透徹的，知識之間的內在聯系也是清晰的。對於後進生來說，簡單的基礎知識無法有效掌握，成績較差。在幾何方面，由於缺乏三角形同余和勾股定理的相應知識，學生在推理方面的思維訓練是有缺陷的，學生對四邊形中相應的數量關系缺乏更深入的理解。對於很多孩子來說，在幾何上畏首畏尾，沒有把相關知識學透。在代數上，現在的教材降低了孩子的計算難度。對於壹些簡單的計算題，在講解新課的時候可以算的又快又好，但是時間長了，學生很快就忘了。根據以往的經驗，學生在廣泛深入了解的基礎上建立各方面的有機聯系是最困難的，但在目前的要求下，學生在這方面還是有所缺失的。在知識方面，學生對不等式、代數式的乘法、公式、機會、平移和旋轉、四邊形的學習將為孩子以後的學習打下基礎，孩子對代數中無理數和實數的學習也將在這學期向前邁進壹步，對函數、比例、相似的學習也將使孩子對數學的理解有壹個飛躍。之前的學習為這壹期的學習打下了良好的基礎。最擔心的是班裏的差生學習。無論如何，我們都應該盡力讓他們跟上班級的整體進度。在學習能力方面，學生課後主動獲取知識的能力有所提高。在前壹個學期，孩子們被鼓勵去買他們喜歡的參考書。通過自己的努力，壹些孩子的數學有了明顯的提高。這學期要繼續鼓勵有條件的孩子拓寬知識面。這樣孩子們就可以在初中最重要的壹年上壹層樓:初二，還有壹個時期。更希望他們能在buy buy裏讀到有趣的課外書。這學期學生的邏輯推理、邏輯思維能力、計算能力都需要加強，整體成績要提高。課外知識要適時補充，擴大學生的知識面。這學期要抽出時間給孩子講新概念幾何，用面積證明問題，提高學生素質。在學習態度方面，大部分學生在課堂上能夠集中精力，積極參與學習。少數學生數學學習有困難，使他們處於放棄數學的狀態。大多數學生能認真完成作業，少數學生需要老師的監督。這部分學生也成為了老師們關註的焦點。學生完成的課堂作業質量不得不打折扣。上個學期，學生在實驗中沒有布置作業。學生課外活動多了，孩子長得壯了，這是可喜的，但也帶來了負面影響，就是老師布置的任務少了，學生的自覺性降低了，學習氛圍也少了，這是本學期要解決的問題；學生的學習習慣還是不太理想。預習、總結、自學、主動改正錯誤習慣(考試、作業後)的習慣需要老師加強和督促。陶行知說:教育就是培養習慣，這是這次教學的重點。上學期學生學習成績下降，和不布置作業有壹定關系。我也在反思自己，是不是因為自己的懶惰，給自己找了壹個冠冕堂皇的理由:我在做實驗，用探索為自己開脫。其實上個時期比以前忙，我也不懶，但是我不能因為我的實驗和探索，讓孩子的人生成長受到不良影響。因此，我們必須在這學期完成我們的目標。
二，教材分析
本學期的教學內容分為五章，知識與德育因素的關系，以及重點和難點分析如下:
第十六章數的根本章主要學習平方根和立方根、二次根和初等算術、實數和數軸的概念及相關知識。這壹章是孩子初中學習的裏程碑。他們將從有理數進入無理數領域，對有理數的理解將擴展到實數，這將進壹步加深他們對對數的理解，拓展他們的數學視野和邊界。實數是後續學習內容的基礎，直到復數的介紹成為學生涉及的主要內容。教材從實際問題出發，總結平方根和立方根的概念，然後展開根的初等算術，再推進到實數，完成對數系的展開。本章重點介紹平方根和立方根的概念，二次根的化簡和運算，以及實數的概念。在教學中，要讓學生充分討論思考，總結歸納，把知識發展和運用過程中的難點走壹遍，使概念掌握得深入、熟練，讓孩子掌握壹些課堂上應該經常用到的簡要的東西，而不是把希望寄托在課外活動上，否則差生的數量會增加。
第十七章函數及其圖像本章的學習將帶給學生理解上的又壹次飛躍。學生要從常數的學習中學習變量，這是繼方程、不等式之後的深入學習。函數是描述和研究現實世界中數量關系的重要數學模型，也是壹種重要的數學思想。本章主要內容為變量與函數、平面直角坐標系、函數的圖像、線性函數、反比例函數、探索與實踐。本章重點介紹函數的定義(也是整個數學中最重要的基本概念之壹)、函數的自變量的取值範圍、線性函數、比例函數、反比例函數的性質和圖像。難點在於對函數定義的理解(理解的過程甚至會擴展到大學)，實際應用中自變量取值範圍的確定，應用線性函數和比例函數的圖像和性質解決實際應用問題。通過本章的學習，可以掌握相關知識，同時養成數形結合的思維形式和方法。代數、方程、函數、圖形、直角坐標系結合起來思考、解釋，相輔相成，對整個中學數學學習會越來越重要。通過本章的學習，要為數形結合能力打好基礎。培養學生的應用意識。這壹章的學習對中等及中等以下水平的孩子來說比較難，主要是知識理解困難，知識之間相互轉化困難，比如從壹個分辨函數快速轉化為它的等價圖像，從壹個函數圖像快速轉化為它的等價解析式，或者沒有看到分辨函數就在頭腦中建立了這個圖像。解決這個問題的關鍵是要求學生多畫多思考，適當放慢教學進度。知識要巧妙轉化，要求在課堂上掌握這些知識。
第十八章圖形的相似性本章的學習會讓孩子對幾何的理解有壹個飛躍。以前學習主要是全等變換，不管是軸對稱還是中心對稱，平移還是旋轉。其本質是全等變換，線段之間的關系大多涉及兩條線段之間的關系。進入這壹章後，往往涉及到四條線段之間的相互制約與和諧關系，證明問題的難度明顯增加。隨著知識向圓圈推進，它的許多知識依賴於它。本章重點介紹了相似圖形的性質和特征，相似三角形的判斷和性質，研究了利用直角坐標系進行海圖變換。難點在於比例線段的性質，相似三角形的判斷和性質及其應用。通過觀察、測量、繪圖、推理，讓學生經歷獲取知識的過程，強調合理的推理，給學生註入對稱的思想(這裏非幾何中的對稱是廣義對稱)，註意特征圖形的運用，在知識的記憶中註意圖形的記憶而不是字母，可以大大縮短學生的學習時間，比例表達式的變換要任意。這些任務應該在教室裏解決。
第十九章解直角三角形本章是三角函數的基礎。本章的知識更直觀地說明了數學來源於生活，並作用於知識解決生活中的實際問題，這也是學生對數學知識理解的壹個深化過程。本章重點介紹勾股定理及其證明、直角三角形的角關系、直角三角形的求解(三角形角關系的應用)。難點是靈活運用勾股定理解決實際問題，理解並合理應用銳角三角函數解決實際問題。本章的重點是記憶特殊的銳角三角函數，巧妙地修改三角函數的定義及其應用，充分利用本章中的兩個特征圖形，可以大大縮短學生的學習時間，讓孩子牢固地掌握知識。在教學中，要註重理論知識的學習，這是為了更好地解決實際問題。同時，要根據新課改的理念，突出實踐性和研究性，突出學習和運用數學的自覺性和過程性。勾股定理和三角函數的應用應盡量聯系實際問題。
第二十章數據整理與初步處理本章是在前面學習統計與概率的基礎上的進壹步學習。本章主要內容是選擇合適的圖表整理數據，極差、方差、標準差的概念和計算，理性分析機會。難點是準確畫出選中的圖，計算方差，分析機會大小。在教學中，學生要經歷資料收集和整理的過程，註重學生的合作探究活動。選題盡量貼近學生生活，使用計算器處理相關數據。
三、當前的教學任務:
通過這壹期的學習，我將在知識和技能方面學習平方根和立方根以及實數的知識；掌握二次方根的計算或化簡，了解函數的定義，了解線性函數和反比例函數的性質和圖像及其應用，培養數形結合的思維方法，掌握比例線段、三角形相似性、勾股定理和三角函數的定義和應用，解直角三角形，掌握數據整理和初步處理中的相關內容。通過這壹學期的學習，學生對數學的知識和理解要上壹個臺階。在情感和態度方面，通過本次學習，讓學生認識到數學來源於實踐並反作用於實踐，了解現實生活中數字之間的數量關系，培養學生實事求是、認真的學習態度，激發學生的學習興趣，培養學生對數學和生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、共享中找到快樂，感受學習的快樂。在過程和方法上，通過學生主動參與對知識的探索，通過體驗發現知識，發現知識之間的內在聯系，讓學生體驗發現知識道路上的障礙，達到深刻理解和掌握知識的目的，達到“漫江，魚香淺”的境界。通過這些活動，可以提高學生的實踐能力、邏輯推理能力和邏輯思維能力、自主探究能力、解決問題能力和計算能力。使所有學生在數學上有不同的發展，盡可能接近其發展的最大值，培養學生良好的學習習慣，發展學生的非智力因素，使學生潛移默化地接受辯證唯物主義的熏陶，提高素質。
四、提高學科教育質量的主要措施:
1，做好教學。把認真教六作為提高成績的主要方法，認真學習新課標，研究新教材，根據新課標擴充教材內容，認真聽課，批改作業，認真指導，認真做試卷，讓學生學會努力學習。
2.愛因斯坦說，興趣是最好的老師。激發學生的興趣，向學生介紹數學家和數學史，引入相應的有趣的數學問題，並給出數學的課外思考問題，激發學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的建構，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、共享、發現快樂的高效學習課堂，讓學生體驗學習的快樂，享受學習的樂趣。指導學生寫小論文，復習提綱，讓知識來源於學生的結構。
4.引導學生積極總結解題規律，引導學生壹題多解，統壹多解，培養學生透過現象看本質，提高學生舉壹反三的能力，是提高學生素質、培養學生發散思維、保持思維狀態的根本途徑之壹。
5.用新課程標準的理念指導教學，積極更新頭腦中固有的教育理念。不同的教育理念會帶來不同的教育效果。
6.培養學生良好的學習習慣。陶行知說:教育是培養習慣，習慣有助於學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、引導成立民間組織的“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動，開展奧數題研究、課外調查、作業實踐，帶動班級學生學習數學，同時發展這些學生的特長。
8.實施分層教學，布置作業。a、B、C分別適合差、中、好學生。課堂上的問題照顧到了好、中、差的學生，讓他們等到發展。
9、個別輔導，資優生提升自己的能力，打下紮實的基礎知識，對於差生，壹些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以後的發展鋪路。
10，站在系統的高度，讓知識構建在壹個系統中，上升到哲學的高度，各個方向都是相通的，融合的，讓學生學起來輕松，記起來牢固。
五、整體教學時間表:
章節課教學的起止時間
第十六章第壹個星期四到第二個星期三的平方數。
第十七章函數及其圖像25第二個星期四到第五個星期壹
第十三章圖形的相似性28第五個星期二到第十壹個星期壹
期中考試
第14章解直角三角形24周四至15周壹
第十五章數據整理及初步處理14 15日至17日星期二
期末的時候，我總是復習十七三~期末。