2,為學生開出相關應了解的書目.對理工科學生應該開出學校規定的優秀文學作 品應讀書目和藝術方 面應了解的內容,以上選修課帶動讀文學作品,把學生課外閱讀的應該讀的書目同 選修課的指導結合起來.
3,大力開展以培養人文素質為中心的文化藝術校園文化活動,有組織地舉辦各種 人文講座,沙龍活動, 人文學術節,建設學生文藝社團等,吸引學生主動而廣泛地參與,努力營造生動而 健康的人文氛圍.
4,利用校園的環境,進行潛移默化的熏陶.學校可以搞壹些有藝術氣息的雕塑,可以 建造壹些有詩情畫 意的小橋,亭子,樓閣,有很濃厚文學底蘊的校訓,標語口號,警示牌,處處制造壹些浪 漫情懷,讓學生感覺到 被包圍在濃濃的文學藝術氛圍之間,不知不覺之間,受到熏陶.
5,學校領導要重視.這是理工科大學生提高文學藝術修養的關鍵.只有領導重視,觀 念轉變了,才能根 本改善理工科大學生文學藝術修養薄弱的這種狀況,才能有效地進行管理,有效地 進行設計.學校目前的任 務是加強領導,嚴格管理,提高課程質量,使知識性,趣味性,思想性有機結合,強化育 人功能.
6,努力加強文科建設,包括學科建設,教師隊伍建設,課程體系,教學內容,方法的改 革與建設.其中最 重要的是加強教師隊伍建設.有了壹支高素質,高水平的教師隊伍,就可以為素質 教育提供良好的學術基 礎,指導力量,以形成壹種經久不衰的潛移默化的育人氛圍.
7,要置身校園之中,積極參加實踐活動,努力將文學藝術知識轉化為人文精神.我們 的文學藝術教育不 僅要教給大家壹些人文知識,關鍵還在於要培養大家的人文精神,只有這樣,我們 的文學藝術教育才能落到 實處.要參加實踐,形成良好的習慣,從自己的言行開始,壹點壹滴地做,要感悟,使之 內化.學文學藝術則 靠內化.內化就是要把我們所學的知識,通過自己的實踐和感悟,融人到自己的知 識結構和文化生命之中.
8,學習華中理工大學,他們要求學生進行中國語文水平達標考試,從而根本改善了 學生不重視語言文字 表達的現狀,提高了學生的文學藝術修養;