記得如果上小學時，老師要我們寫課間十分鐘時，每人都會把它寫的很快樂，可能都無壹例外地寫：“ 有的同學玩耍，有的同學跑步，有的同學在跳遠，玩得真高興！ ” 其實這樣寫只是為了符合老師的要求，那時的我們上課和下課並沒有什麽兩樣，自然而然也不會覺得特高興……
現在老師還愛讓我們寫課間十分鐘，不過我們卻不會再把它寫得很快樂，可能也會大多寫同學們都在刻苦地研究數學題吧！當然，這也是為了符合所謂老師的要求，但是現在我們那稀有的課間十分鐘卻能著實讓我們很快樂，為什麽呢？
自從上了中學後，白天，坐在窗明幾凈的教室裏，我們把整個身心都交給了老師.45分鐘連著壹個45分鐘，腦海裏那五花八門的知識像走馬燈壹樣次第出現：剛剛還是“ 楚漢相爭 ” 的戰場，突然就就進入了“ 櫻花之國 ” ；這壹節還未結束“ 陋室 ” 的欣賞，下壹節“ 證明平行 ” 的殿堂便拉開了帷幕.我們全神貫註地憑老師領航導遊，神經繃得緊緊的，說實話，對待學習不“ 專心也不行……當然還有老師們總愛拖堂，讓我們本來稀少的課間時間少之又少……
看看，每個老師在拖堂這裏還各有壹招 ：語文老師在下課時如果聽到壹點點使他不滿意的聲音，就立刻開始他的“ 拖堂大計，詭詐地壹笑，對我們說：“ 大家知道老師從來不會拖堂的，但有位同學強迫老師拖堂，下課後大家去K他好了. ” 說完，把責任推開後的老師又心安理得地講他的課了…… 數學老師的那招更絕，臨下課時，像讓我們做選擇題似的對我們說：“ 同學們，妳們說這道題現在講完好呢？還是妳們今天晚上做好呢？ ” 暈，這麽難，當然每壹個人都會選擇讓老師繼續講下去啦，但我們所要付出的代價就是課間時間泡湯了…… 政治老師壹進來就對我們說：“ 同學們，我發現15班的學生很可愛，他們下課鈴響了也不告訴老師喔！ ”“ 我們也很可愛， ” “ 我們也不告訴妳. ” 本能反應我們都七嘴八舌地回答老師.但是話壹出口就後悔了，因為這不是“ 變相 ”的拖堂嗎？……
為什麽我們的課間時間越來越少呢？真希望有足夠的課間十分鐘，帶著歡笑，帶著歌唱，伴我們健康成長…
2. 我和同學之間發生的事 500字作文
早晨第壹節課下課後，因我在外面玩，耽擱了些時間，直到上課鈴響了才想進教室，當我看見老師已站在講臺上，面對著黑板寫字時，我深怕被老師發現。於是我不喊報告心情忐忑地從後門溜了進去，我正想從同桌背後跨過去，沒想到因空間狹小，我的腳被卡在了同桌的背後。我低下頭急忙輕聲對同桌說：“餵，麻煩妳讓壹下。”可他卻沒有反應，我還以為他沒聽見，我又低下頭提高了點嗓門兒，帶哀求的口氣對他說：“讓壹下。”我本以為他這次會讓開，沒想到他居然還是紋絲不動，我氣急了。不巧的是老師正好轉過頭來，瞪了我壹眼，我趕緊把那不肯讓開的同桌使勁向前推了下，這時腳才得以跨過，坐到了位子上，心情很不愉快……
終於下課了，同桌馬上把頭轉向我，破口大罵：“妳有病呀，剛才推 *** 什麽呀？。”我已經稍息的怒火頓時燃起，心想：真是倒打壹耙。“妳才有病呢，誰叫妳不讓我過去呀。”我怒目圓睜大聲地喊道。我們就這樣爭執著，誰也不肯相讓……
隨著爭吵的升級同桌的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握的緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似兇神惡煞，活象壹頭發怒的小獅子，似乎恨不得壹口把我給吞了。當時我簡直被嚇呆了。似乎是我錯了，他壹點也沒錯似的……終於我們都累了，安靜了些。戰火還沒熄滅多久，同桌又來推我，報復的心理驅使我使盡全力推他，同桌掄起了拳……眼看就要打起來了，此時圍觀的同學及時把我們拉開，才避免了沖突的升級。
事後，當我心平氣和的時候，我主動地向他道歉，我的姿態終於感化了同桌的心，融化了我與同桌之間的矛盾，我們又和好如初了。我終於知道了：當與同學有沖突時互相諒解，有困難時互相幫助，才能和同學建立和諧、友好的關系。
3. 同學助人為樂的場面描寫作文500字（自己不要插手）急班裏我有許多好朋友，其中和我最好的同學是姚嘉莉。她臉上經常露出笑容，壹雙大眼睛炯炯有神。她待人十分熱情，只要妳和她在壹起，妳就會感到自己心裏熱乎乎的。
特別是上學期的壹件事情讓我最受感動。那次是在期末，我把語文復習卷弄丟了。中午，我在家裏翻箱倒櫃，找遍了每壹個角落場所，可是那張復習卷連壹個影子都沒有看到。正在我著急的時候，姚嘉莉來了。她聽說我的復習卷弄丟了，馬上和我壹起找了起來。可是，兩個人照樣沒有找到。我急得快要哭了。這時，姚嘉莉直起腰來沈思了壹會兒說：“嗨，戴雅香，別著急。我幫妳借壹份，妳就不用找了！”我壹聽高興極了，拉著她的手輕松地上學了。
下午放學回家，吃完飯我叫爸爸和我壹起去姚嘉莉家拿復習卷。這天天氣十分熱，許多人家電燈都沒有開。他們都在外面乘涼。我看到姚嘉莉家電燈還亮著。我推開她家的門壹看，她正伏在桌子上寫著什麽。神情非常專註，就連我進屋都沒有發現。於是，我對她說：“這麽熱的天怎麽還在用功學習。”她擡起頭驚訝地看著我，支支唔唔地說：“沒，沒寫什麽……”我搶上前看，啊，她正在為我抄寫復習紙！這時，我激動得壹句話都說不出來。我看著姚嘉莉，淚水模糊了我的眼睛。我想，姚嘉莉真是壹個樂於助人的學生呀！
4. 以我與同學之間發生的事,寫壹篇作文,450—500字之間我們班有五十名同學，同在壹個屋檐下，***浴壹片朝陽。學習上，我們相互激勵。生活中，我們相互幫助。同學之間，團結友愛的友誼之花，猶如盛開的鮮花，在我班爭奇鬥艷。
記得，在二年級時，我們學了壹篇課文“雷鋒叔叔，妳在哪裏”這片課文，通過尋找雷鋒的足跡，贊揚了雷鋒助人為樂的精神，告訴我們只要有愛心的地方，就會有雷鋒的影子。在雷鋒叔叔無似奉獻助人為樂的精神的鼓舞下，使我們班上的好人好事越來越多了。
學習上，同學們互相幫助。學習好的同學都非常主動地幫助學習差的同學，比如：“我們班的班長，她每天都主動幫助學習差的同學補課，耐心地給他講解不會的題，堅持不懈的給他補了壹個月。”使我們班那個學習差的同學的學習成績有了很大的提高。在班長的帶動下，有許多學習好的同學也主動幫助學習差的同學，把學習成績提高上來了。使我們班的學習成績由以前的第三名，上升到了第二名。
我們班的同學們不但在學習上互相幫助，而且在生活上也能做到互相關心照顧，主動幫助身邊有困難的同學。
尤其是我們班的壹名女同學，有先天性的腿腳殘疾，行走不是很方便。有時，她的家人不能及時地到學校來接她，我們班的同學都能夠主動地把她送回家。有壹次，放學回家時正趕上下著大雨，她又沒帶雨傘，我們班的同學都主動地把傘借給她用，並送她回家，而我們班的同學卻被大雨淋濕了。體現了同學之間團結和助人為樂的精神。
這些事只是我們班學雷鋒做好事盛開的友誼之花的幾朵。在我們班這個友誼的大花壇裏，竟相開放的友誼之花，還有許多許多……
5. 我與同學間發生的事 作文500字人生路上難免有風風雨雨，朋友之間難免有磕磕碰碰。但這壹切的坎坷和挫折都是人生路上不可缺少的驛站，是平平常常自自然然的。所以，朋友，別太在意，不要因為彼此的誤解和壹點小小的矛盾而枯萎了妳我之間正在開放的友誼之花。
人生固然短暫，人海固然茫茫，但在短暫的生命和茫茫的人海中，妳我能相聚，並成為知己，那是緣分。“有緣千裏來相會，無緣對面不相識。”既然有緣，又何必太在意生活湖面中錯投的石子蕩起的層層漣漪，更何況在今後的日子裏，妳會驀然發現：那石子蕩起的層層漣漪，將成為增進妳我之間友誼之樹長綠的催化劑。朋友，別太在意，退壹步海闊天空，忍壹時風平浪靜。朋友，彼此忍讓壹些，讓生活的帆船載我們駛進青春季節中最亮麗的湖面。
生活的道路固然不是平平坦坦，每天的日子固然是平平凡凡，但是，既然選擇要摘取天山的雪蓮，既然下決心要翻過荒無人煙的高山，既然下決心要和妳建立永久的友誼，那麽，通向我們友誼歷程的艱難，就像站在泰山山頂看山腳下那裊裊的青煙。在這個時候，妳可不要為生活的坎坷和朋友之間的瑣事而悵惘，因為那些坎坷和瑣事本是人生海邊七彩的小貝殼。妳應該想法去克服我們友誼路上的障礙，開辟未來的路。假如妳沒有搬走我們友誼路上的絆腳石，趕走那只攔路虎，妳仍不要太在意，灑脫壹些過得好。因為天無絕人之路，沒有大路還有小路，沒有太陽還有月亮，車到山前必有路，船到橋頭自然停。
人生的財富是無窮無盡的，但真正的財富是什麽呢？是金錢？是權勢？不是，是友誼。不知哪個哲人說過：“財富不是真正的朋友，朋友才是永久的財富。”朋友，當妳知道朋友的價值時，就別太在意朋友之間的瑣事，妳應該知道：友誼不在壹時，而在平時；不憑年齡，而憑心靈。朋友，別太在意，讓我們攜手望著美麗的朝陽，***同奮鬥吧！
友誼是什麽？妳也許會奇怪我連友誼都不懂，不過，讓我深有體會的，真正明白它的含意的卻是在那件事之後。 那天中午，太陽還在吐著火舌，猛烈地照著大地，似乎要將大地燒焦。我和兩個同學也因為這躲在樹蔭下聊天。我們討論天氣，壹個同學說：“天氣預報還說今天要下雨呢，我看是說假話吧。”我也支持他的觀點，另壹個同學說：“這麽好的天氣哪像要下雨啊。” 可是到了下午第二節課下課，老天不作美，偏向了天氣預報，不壹會兒，天空就陰雲密布了，我們連忙跑進教室，壹會兒，壹道銀光劃破天空，雷公吹了壹聲口哨，雨姑娘就灑出了最好最多的珍珠。 放了學，大家都“各奔前程”，我呢，壹個人傻楞楞地在校外路邊站著，盼望著雨能停下來，因為根據我家的路程之遠和我奔跑之慢，足以讓我洗上壹個大澡。忽然，壹把雨傘把我頭上的天空擋住了，我壹回頭，原來，我的好朋友在我的後面，他甜甜地笑著，說：“來，壹起回家吧。”我太高興了，和他說說笑笑走進了雨中，把剛才的煩惱也拋掉了。 不壹會兒，我們就要到分叉口了，看來，我只能拼壹下了。我正打算沖進雨中，他突然說：“給，這把傘妳撐去吧。”我說：“這怎麽行呢？那樣妳不是要淋濕了嗎？”他卻笑笑：“沒關系，我家近，用不了跑幾步就到了，妳家遠，妳還是趕緊回家吧，不然，妳爸爸媽媽要著急了。”我感動得不知說什麽好，不過我聽到我還是說了聲“謝謝”。 壹路上，我的心沈甸甸的，裝滿了友誼。
友誼值得珍惜 友誼，是壹把刀，將我心中的石塊敲碎；友誼，是壹盞燈，照亮我心中的黑暗；友誼，是壹個巨大無比的箱子，收獲快樂，也分享快樂。茫茫人海中，找到壹個朋友？難！找到壹個知心朋友？難上加難！但這壹切相遇，仿佛是上帝安排的，讓妳無意中得到壹份珍貴的友誼，就看妳願不願意珍惜……也許，友誼就是這樣，來得意想不到，當然，我也不例外。
6. 場面描寫的作文500字星期三的下午我們舉行了壹次大掃除，同學們帶著勞動工具，為今天下午的大掃除做這準備。在掃除臨近時間前，老師已經分配好了工作。我被分配到了擦墻壁的工作中。我帶著刷子向骯臟的墻壁走去。“戰鬥”的號令吹響啦， *** 勁十足，不壹會的功夫，我的“領地”已經變得白白的啦。我的身邊傳來壹陣急促的刷子聲——原來是秦國津，他揮舞著刷子仿佛是在墻上畫著壹幅生動的水墨畫壹樣。後來，我又被分配到擡水。我從水龍頭邊打來壹盆清水，我將水擡進教室，看見時功建正拿著帕子反復的擦。看他那般認真的樣子，真讓人肅然起敬，盡管豆大的汗珠從額頭滑落，他也顧不了擦，生怕耽誤壹點時間。我也不想打擾他，可是必須叫他洗帕子啦。不壹會兒，我的清水已經變成了壹盆渾濁的臟水。突然我的身邊有人叫我：“羅佳，羅佳。”我答應了壹聲，扭頭壹看，原來是高個子喬丹立，他說：“快點去換水，我還要洗帕子呢。”看他那般焦急的表情，我不得去換來壹盆清水，擡到他那兒，我問他“怎麽？急嗎？”他回答：“沒辦法，等著我的事情還多著呢。”聽到這裏，他的精神已經感動我了。緊接著，我來到教室掃地，看見馮厚娟正拿著掃帚掃著地呢。馮厚娟也是我們班做事很認真的同學。她掃過的每壹個地方都壹塵不染，這不正是她努力的結果嗎？這樣的場景難道還不夠多嗎？同學們壹個個勞動的身影都深深地刻在我的腦海裏。經過壹小時的同學們的緊張勞動，原來骯臟的學校已經變得壹塵不染、煥然壹新了。 這次大掃除真有意義。它凈化了校園，美化了我們的心靈。我們愛大掃除，我們愛勞動。
網上找的比較好的壹篇，借鑒壹下吧。
7. 場面描寫作文500字最近，我們學校開展了大課間體育活動。
清脆的下課 *** 響了，同學們像小鳥壹樣湧出了教室，來參加自己喜愛的課間活動。寂靜的校園頓時沸騰起來，同學們的歡聲笑語在校園上空回蕩。
做完自編操，壹種快節拍的音樂壹響起，我們立刻像螞蟻似的分散到各自活動的地點。 我來到了體育室下棋，遇到了對手向劍南。
妳壹兵，我壹卒，在我快被向劍南“逼死”時，赴主任過來了。我立刻向趙主任“求救”。
趙主任不慌不忙，目不轉睛盯著棋盤，想盡力找出向劍南棋局的破綻。突然，他眼前壹亮，把向劍南的“車”吃了。
這下子，向劍南拿我沒辦法了吧！可是，趙主任剛走開，向劍南又向我展開了“攻勢”，沒有“援兵”，我再次陷入了“絕境”，最終“全軍覆沒”了，真慘！過後，我想趙主任之所以能不慌不忙地把向劍南的車吃掉了，是因為他能開動腦筋，平時又多練習。而向劍南後來之所以能反敗為勝，是因為他經常利用課間十分鐘和同學切磋棋藝，而我只是和同學在走廊裏玩耍。
這次大課間活動，讓我明白了壹個道理：無論是學習還是下棋，都要學會利用時間，勤加苦練，才能有所收獲！古人說得好，不經壹番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香啊！ “丁零零”，下課鈴響了，老師剛壹說“下課”，我們就像小鳥壹樣擁出了教室。這下，本來冷冷清清的校園壹下子熱鬧了起來。
操場上頓時變成了歡樂的海洋，到處都充滿了歡聲笑語。 妳們看，雙杠那邊男同學和女同學正在賽杠，男同學壹隊，女同學壹隊，男同學已經摩拳擦掌地準備“戰鬥”了。
快看，第壹組的同學已經開始比賽了，男同學猶如壹個個猛虎，壹開始就想給女同學來壹個“下馬威”，女同學也不甘示弱，壹個個如同靈巧的燕子。男同學怎麽也追趕不上她，她卻越跑越快，壹會兒就把男同學“打敗了”。
“哈哈！”咦？那邊是誰在笑？原來是幾個三年級的同學在打沙包，只見邊上的同學猛地從底下壹拋，眼看就把中間的同學打著了，突然中間的同學猛地轉身，來了個“海底撈月”把沙包抓住了。這壹次兩邊的同學改變了“戰術”開始“掉包”，把沙包拋得很高，中間的同學可能是太急了，猛地壹跳，結果不但沒抓住沙包，自己還被罰下了場。
那邊，四個小女孩在跳皮筋，她們就像壹只靈巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花樣。 上課了，同學們又擁進了教室，操場上空蕩蕩的，校園內又恢復了平靜，課間十分鐘結束了。
鈴鈴鈴”下課鈴響了，同學們壹窩蜂的跑下樓去，幾個調皮的小男孩壹邊跑壹邊喊“下雪啰！打雪仗啰！” 課間十分鐘 \“鈴鈴鈴”下課鈴響了，同學們壹窩蜂的跑下樓去，幾個調皮的小男孩壹邊跑壹邊喊“下雪啰！打雪仗啰！”。原來啊，昨天晚上下了壹場大雪，整個校園銀裝素裹，壹下課，同學們個個都歡呼雀躍，按耐不住心中的喜悅，其中我和劉子琪、廖洪誌也加入了這支隊伍。
來到操場上，我們找了壹塊雪最多的地方，“咱們來打雪仗吧！”我話音未落，廖洪誌就彎腰抓了壹團雪朝我打來，幸好我反應快，側身躲開了他的攻擊，我立刻站據有力地勢，捧起壹把雪，用力捏成團，朝廖洪誌扔去，沒想到我壹發就中，正好打在廖洪誌的頭上，只聽他“哎呀”壹聲，立即用手摸著頭，然後拍著頭上的雪，這時站在他左邊的劉子琪乘其不備，又朝他扔去了壹個雪團，正打在他的腮邊，雪順著流到了他的脖子裏，看著廖洪誌頭上的雪還沒拍完，又忙不喋地掏脖子裏的雪的狼狽樣，我和劉子琪都指著他壹邊“哈哈”大笑，壹邊走過去準備幫他拍掉身上的雪，這時“鈴鈴鈴”上課鈴響了，同學們只能期待著下壹個課間十分鐘。 今天壹下課，同學們就拿起吹泡泡的工具玩起來。
妳看，有的同學歪著頭吹，有的同學仰著臉吹，有的跳著笑著追泡泡……那吹出來的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個貼在壹起像在說悄悄話兒，有的成群結隊像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來，壹下子，管口冒出了壹個小彩球，它越來越大，在管口邊上轉起圈圈，不壹會兒，成了壹個“大寶葫蘆”，可有意思了！我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，再吹了兩個小泡泡在它身上，嗬，壹只可愛的“米老鼠”“誕生”了！看著自己的“傑作”，我忍不住得意地笑了。 “貓咬老鼠嘍，快跑啊！”我順聲壹看，只見曉妤同學的桌上蹲著壹只“貓”，它正虎視眈眈地盯著我的“米老鼠”呢！真是無巧不成書，在這關鍵時刻，只聽輕輕壹響，這是泡泡破裂的聲音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“喪生”了。
“哎喲，真沒出息！”我在心裏暗暗怪“米老鼠”。看著曉妤那得意勁，我可不甘示弱，笑嘻嘻地說：“哼！妳會吹”貓”，我就不會吹”老虎”啊，咬死妳！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴裏壹塞，瞪著眼睛，鼓起腮幫子，使勁地吹。
眼看“老虎”身子越來越大，我可高興了，“看誰吹的泡泡厲害！”我剛想著，只聽“砰”的壹聲悶響，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！圍觀的同學不由自主地發出了嘆息：“哎呀！真可惜！”“怎麽破了呀？”“別急，小心吹。”……我也暗暗安慰自己：“沒事，再吹。”
我又小心翼翼。
8. 求場面描寫的作文500字課間
今天壹下課，同學們就拿起吹泡泡的工具玩起來。妳看，有的同學歪著頭吹，有的同學仰著臉吹，有的跳著笑著追泡泡……那吹出來的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個貼在壹起像在說悄悄話兒，有的成群結隊像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來，壹下子，管口冒出了壹個小彩球，它越來越大，在管口邊上轉起圈圈，不壹會兒，成了壹個“大寶葫蘆”，可有意思了！我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，再吹了兩個小泡泡在它身上，嗬，壹只可愛的“米老鼠”“誕生”了！看著自己的“傑作”，我忍不住得意地笑了。
“貓咬老鼠嘍，快跑啊！”我順聲壹看，只見曉妤同學的桌上蹲著壹只“貓”，它正虎視眈眈地盯著我的“米老鼠”呢！真是無巧不成書，在這關鍵時刻，只聽輕輕壹響，這是泡泡破裂的聲音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“喪生”了。“哎喲，真沒出息！”我在心裏暗暗怪“米老鼠”。看著曉妤那得意勁，我可不甘示弱，笑嘻嘻地說：“哼！妳會吹”貓”，我就不會吹”老虎”啊，咬死妳！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴裏壹塞，瞪著眼睛，鼓起腮幫子，使勁地吹。眼看“老虎”身子越來越大，我可高興了，“看誰吹的泡泡厲害！”我剛想著，只聽“砰”的壹聲悶響，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！圍觀的同學不由自主地發出了嘆息：“哎呀！真可惜！”“怎麽破了呀？”“別急，小心吹。”……我也暗暗安慰自己：“沒事，再吹。”我又小心翼翼地吹了起來……
“丁零零，丁零零……”上課 *** 卻不知趣地在這時響了起來，我連忙收起吹泡泡的工具，對曉妤說：“第二節下課再來玩，我壹定咬死妳的”貓”！”“哈哈哈，奉陪到底！”我們相視壹笑，各自回到座位上坐好，精神飽滿地準備上第二節課。啊，十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來了無限樂趣。它讓同學們的身心變得愉悅，讓緊張的學習變得輕松，讓同學們的思維更加活躍，讓同學之間的友誼更加深厚，讓我們的生活豐富多彩！
9. 場面描寫的作文500字'
'叮鈴鈴'
'上課了，同學們都高興地歡呼起來，這聲音幹過了操場上的嘈雜聲。原來，這
節課我們班有二十位同學去參加兩人三腿比賽。
“參加比賽的選手出列，
其余的同學跟在老師後面。齊步走！
”
老師壹聲令下，我們整
齊地向操場進發。來到操場壹看，真是人山人海啊！蹦的、跳得，歡呼聲、吶喊聲
……
那場
面使人難以忘記。
我和壹位同學用紅領巾把相鄰的腿綁起來，
開始練習，
其他選手們也開始練起來。
壹番
緊張的練習過後，迎來了比賽的時刻。我們排好隊，首先是男生，他們兩兩個個勾肩搭背，
信心十足。裁判吹哨了，他們開始沖鋒了，有的用走的，有的用跑的，更有趣的是有壹組同
學竟然用蹦的。
同學們看了，笑得都合不攏嘴了。
但是我卻十分緊張，
拉著我的搭檔去練習
了。我們用喊口號聲的方式先來連走，然後慢慢地跑起來，只練了幾分鐘，
我們就覺得腳很
痛。哎，看似很簡單的壹個活動練習起來卻這麽累。真是臺上壹分鐘，臺下十年功啊！
輪到女生了，老師千叮萬囑不能摔跤。可是我們班的壹組剛走三步就摔了個五體投地，
真是“悲劇”啊！不過沒關系，後來第二組就得了個前三名，悲劇化為喜劇了。馬上輪到我
們組了，我的心在‘
'撲通撲通'
'地跳著，好緊張啊，最好時間能停住。可是，事與願違，
我們了，口號聲響起，我們立刻跑了出去。此時，我邊跑邊想：可千萬別摔倒啊！然而壹幅
幅摔倒的情景卻不停在我腦子裏浮現。
“鎮定，鎮定！
”到終點了，我們順利到終點了！雖然
不是第壹名，但是我們還是很慶幸沒摔倒。
'
“叮鈴鈴”
下課了，
比賽也結束了，
我們依依不舍地離開了充滿同學們歡聲笑語的操場。
這次兩人三腿的比賽十分激烈，令我難以忘記。
10. 關於場面描寫的五百字作文下課十分鐘 “叮鈴鈴——”下課了，同學們都向操場湧去。
樓道裏熙熙攘攘，走廊裏擠得不得了，有幾個高個子的男生高聲嚷嚷：快，壹會兒地方就沒了！我從教學樓的南門出來的較晚，只見所有的同學都在操場上玩耍，大家穿著不同顏色的衣服，壹個個都像歡快的精靈，操場像天堂壹樣美好。我前方是打沙包的專用場地，妳看，那邊的沙包飛了起來，這邊的沙包早已落下了。
好多同學都把手高高舉起，想來個“定球”，可是反倒被打中了。左右兩邊的彩磚早已被我們女生占領了，在這裏跳皮筋，妳看，這邊的同學在跳著“馬蓮花”，那邊的跳著“董存瑞”。
國旗桿下有幾個女生，不知他們談論些什麽，不過看得出來她們顯得特別高興。正前方有壹排體育器械，是最受歡迎的地方，滑梯上真是人滿為患呀，那滑梯好似都堅持不住了。
蹺蹺板早已被兩位女同學占領了，她倆玩得不分上下。秋千也沒能“幸免於難”，已經被占得滿滿的，還有兩個人壹個秋千的，飛來蕩去，這秋千可太太受女生歡迎了。
我呢，在和本班同學跳皮筋，我在壹頭抻皮筋呢！只見我的這位同學上下跳躍，那真是身輕如燕呀！我們目不轉睛地盯著她，全心地為她加油，更重要的是及時抓住她的錯誤，抓到錯誤，我們就可以跳了。等待，等待，等待，好，她踩筋了，太棒了！這回輪到我們跳了，我們跳“十四朵”。
這時我擡頭壹看，只見打沙包的人變多了，比賽的同學更多了，啊，中間的同學好可憐啊，在裏面劈劈啪啪地挨打呀。籃球場上，大家聚在了壹起，圍著拿著籃球的那個人，等著他往外傳球。
蹺蹺板上有很多人都來幫忙，大家用盡了全身的力量。秋千上好像換了幾個人，她們笑得異常開心。
滑梯下面的隊伍亂哄哄，都圍住了整個滑梯。 “叮鈴鈴”的 *** 結束了我們歡樂的課間十分鐘。
大家帶著歡樂和失望走向教學樓，期待著下壹個課間十分 鐘。