組織社會調查活動
社會調查是對某壹社會生活領域某壹地區的社會現象、社會問題、社會事件，用實際調查的手段，取得第壹手資料，用以說明解釋所要了解的各種事實及其發生原因和相互關系。社會調查是壹項綜合性和實踐性很強的科學實踐活動，班委會在組織同學進行社會調查前需要做好下面幾個環節的工作。
第壹，做好調查前的準備工作。
調查前的準備工作包括調查目的、調查對象、調查時間安排、調查程序及調查註意事項等內容，調查前的準備工作必須做得周全、充分、紮實。
第二，做好調查實施工作。
首先，組織聯絡。班委會組織同學到某地去進行調查之前，必須預先進行聯系，在征得對方同意的基礎上，才能著手進行組織調查。
其次，開展調查。調查可采用訪問調查法、普遍調查法、典型調查法、抽查調查法、問卷調查法和追蹤調查法等。這些方法在具體實施中可以靈活使用。
第三，調查結束後，要及時進行總結。
案例：聾校調查主題思想：通過“聾校調查”，使全班學生更好地了解我國當代殘疾兒童的教育狀況，生活狀況，提高同學們對當代中國社會教育的認識，加深對團中央“希望工程”的理解，增強同學們作為祖國壹員的歷史使命感。
活動準備：班委會提前到聾校聯系調查事宜，安排活動的步驟，然後引導同學們進壹步明確活動的目的。組織全班同學學習有關特教知識。
活動實施：組織全部同學按預定計劃到達聾校。在校門口，受到聾校校長、副校長和教導主任以及幾位特級教師等的熱烈歡迎。首先，在校禮堂聽取了聾校建校的歷史簡介，然後觀看了聾校校史展覽，參觀外賓接待室，中學部學生教室及美術室、縫紉室及實驗教室和聾啞人的寢室，最後召開大會，針對所見所聞，同學們提出了壹些與實踐聯系緊密的問題，並得到了耐心的回答。
活動分析：這次活動目的明確，主題突出，特別是活動形式新穎。從中，同學們看到了我國對廣大殘疾兒童的熱情關懷，認識到社會主義制度的優越性，這較之於書本的抽象知識，更具有現實意義和說服力。另外，活動準備工作充分也是特色之壹。從活動的主題確定、聯系到實施搞得有條不紊，有生氣，有收獲。這次活動不僅是壹次職業教育，也是壹次愛國主義教育。
美中不足的是，這次活動時間太短，以至於對聾校情況了解得不太全面，也不夠深刻。全班壹起活動，沒有編組，同學之間缺乏信息交流。
開展此類活動，要註意的是：其壹，確定題材要新穎，要與自身實際相結合。其二，準備要充分，盡量將聯系工作提前，使同學們能全面地掌握活動中必須具備的知識、技能。其三，做好圖片記錄、書面記錄。第四，註意鞏固好活動成果，可以以班會等形式，要求大家及時總結。
組織社會公益活動
社會公益活動是指直接服務於社會事業的無償的義務勞動，是對同學們進行***產主義教育的有力手段。壹般學校性社會公益活動必須從以下幾方面進行考慮：第壹，找準服務內容。社會公益活動不是毫無目的的，這種目的必須通過服務的內容加以體現。是到工廠、農村勞動，還是幫助老弱殘幼，義務咨詢等，都必須根據當時當地的具體情況認真確定。
第二，找準服務對象。服務對象確定得如何，直接影響到活動的效果。比如壹般情況下，幫助孤寡老人送煤洗衣就比幫助壹般人要強，到公***場所打掃衛生就比在其他地方打掃要強。總的來說，服務對象壹般具有以下幾個特征：確實需要幫助、需要技術和科學的人或物。
第三，找準服務點。有些社會公益活動點和對象具有統壹性，有些就不具備(如咨詢、服務、獻血等)。那麽這些活動在選擇地點上就要有所考慮，哪個點服務的對象相對來說較多些，哪個點人流量較大，那麽客觀效果和反饋作用就要大些。
第四，找準服務主體。服務主體也就是提供服務的同學。主體者的素質如何直接影響著效果。若是技術咨詢類的活動，就應找有專業特長的同學參加，體力勞動性的活動就應找能吃苦耐勞的同學參加。當然，這幾方面都應兼顧，對主體的考慮不能說不重要。
第五，找準服務結合點。開展壹項社會公益活動，不應把它純粹當作壹次活動來開展。應盡量考慮與當前的形勢、社會反映結合起來，例如募捐與學雷鋒就是壹個結合點。活動應對同學有教育作用。
案例：留下壹片綠蔭
主題思想：“留下壹片綠蔭”的班級活動是為了培養學生主人翁精神，自己動手創建和保護校園內優美的學習、生活環境；為了讓學生認識到環境保護的重要性及保護生態平衡的緊迫性；同時培養學生熱愛勞動的觀念。
準備實施：為了使這次活動收到較好效果，某校高二（1）班的學生從3月5日到3月15日做了認真的、大量的準備工作。首先，請有關領導講述學校幾十年來綠化校園的成果和把母校建成花園式學校的構想及實施步驟。其次，全班同學分頭查尋國內外重視環境保護的資料，收集由於破壞了生態平衡而受到自然懲罰的例證。在此基礎上，同學們壹起討論保護生態平衡的緊迫性以及保護生態平衡與美化校園的關系。班會決定為了保護環境，為了美化我們的校園，自己動手栽樹植草。再次，同學們與園林科聯系，確定時間、地點，準備工具。
活動實施：3月28日星期日早上7：30，高二（1）班的學生走出宿舍，每人僅吃了兩個饅頭，早早地到工地等候。在工人師傅們的指導下，嚴格按照間距、行距的規定挖好壹個個直徑、深度各為0.5米的樹坑，將樹苗放在坑內栽好，澆上水。然後給每棵小樹掛上寫有樹名的鐵牌，以便其他同學和過往行人辨認樹種。每位同學還在所掛的牌子上搞了壹個“小動作”：在鐵牌的後面記上了栽樹人的代號，以便多年以後再回母校看看自己栽種的樹苗為校園留下了多少綠蔭。
活動分析：這次活動目的明確、準備認真、形式活潑，使壹次簡單的植樹勞動成為壹次有深刻教育意義的班級活動。這次活動通過教師講述學校幾十年的綠化成果，使學生們認識到美麗的校園是師生們通過辛勤的勞動換來的，校園內的壹草壹木浸透了老教師老校友們的汗水。增強了學生主人翁意識，主動要求自己動手美化我們的學習、生活環境。
這幾年來，由於受社會上不良風氣的影響，部分學生認為自己是來學知識的，學校應該為其創造壹個優美的學習生活環境。稍遇到有不盡意之處就大發牢騷，對公物和別人勞動的成果——如花園的石桌、石凳不愛護，移動或推垮，隨意攀枝摘花，踐踏草坪。長期下去，只會使學生養成懶惰、沒有責任感等惡習。開展“留下壹片綠蔭”的活動使學生認識到自己不是過路客，而是主人，自己有責任和義務動手美化校園，要珍惜別人的勞動成果，並自覺地加以保護。這次活動之後，高二（1）班同學訂了壹條規定：今後決不攀枝摘花，踐踏草坪。
這次活動采取了給樹掛牌的方式，極大地調動了學生的積極性。掛牌壹方面幫助學生增加了壹些課外知識，學會辨認壹些常見的花草樹木，另壹方面由於留有學生自己的記號，激發了學生的興趣。同學們在勞動中特別認真仔細，害怕由於自己的某種疏忽而影響樹苗成活，而且植樹過後，學生們還常常去那片樹林關照自己的“傑作”。這次活動給學生們留下了美好的回憶，這些回憶不斷地激勵他們像小樹壹樣茁壯成長，為人類做出更大的貢獻。
班委會在組織帶領同學們開展這種活動要註意：其壹，不能讓同學們把這種活動只看成壹種單純的勞動，完成栽幾棵樹的任務，而是要提高認識，明確目的，主動參加。其二，這種活動時間性強。壹般安排在每年的3月至4月上旬較合適；過早過晚都會影響樹苗的成活率，影響活動的效果。
組織學習競賽活動
學習競賽活動是學校濃厚學習空氣、激勵學習競爭、檢驗學習效果、調動學習積極因素、提高學生創造能力的壹種手段，也是學校各級組織開展學生活動的壹種形式。這項活動的組織開展有壹定的難度，學習競賽活動究竟應如何組織呢?第壹，在選擇競賽內容方面要準確，學習是廣泛的，學習競賽的內容也相應是廣泛的。如政治理論學習、時事政策學習、專業學習、實踐能力學習、行為規範學習、社會知識學習等等。因此，在選擇競賽內容上要做到廣泛性與重點性、專業性和興趣性的結合，做到選擇的多角度、多方位，使參加者機會增多，人員增多。
第二，在選擇競賽的組織方式上，可考慮以下幾種方式：壹是基礎課程的理論知識和實踐能力，進行量化考核達標；二是單項技術競賽；三是“小發明、小創造”活動競賽；四是理論研究活動競賽；五是綜合測評。
第三，在選擇競賽活動的方法上要註意理論性、實際性、靈活多樣性、公平性與趣味性等因素。根據不同情況、不同內容，可采取書面答卷、集體答卷、現場答卷、現場操作等方法。
第四，在組織活動時要註意上下左右之間的聯系。對下要摸清底細，以便選準內容、方式、方法，預測競賽活動的效果，做到心中有數。對上要聽取指導，以便進壹步使活動計劃在思想方向上更為正確，同時在競賽活動的時間上、場地上得到保證，對上下左右要廣泛聯系，擴大活動的交流面和效果。
案例：班組小報競賽
主題思想：這次活動的目的在於促進學生鍛煉和提高自己的文字能力，為同學們開辟壹個發揮文學才能的天地，使同學們明確人生、理想和現實之間的辯證關系，並增強全班同學的集體主義觀念，豐富學生業余文化生活。
準備實施：
第壹，首先班長作為主持人，召開團支部和班委會聯席會議，聘請輔導員壹起討論和確定小報競賽的宗旨、目的、具體形式和內容，並草擬詳細的評分標準。
第二，召集全班成員開班會，向全班同學宣傳本次競賽的目的、宗旨及具體設想，並公布評分標準(草案)。
第三，召集團支部和班委會成員及各小組長開會，了解、收集同學們的意見和建議，***同確定最後的評分標準；小報的規格及交報日期，並確定評委的名單(由各小組長和聘請本年級另外幾個班長承擔)。
第四，經過壹系列的準備工作之後，各小組即開始進入緊張的組稿工作。在組稿過程中，由於事先的廣泛宣傳和發動，充分調動了全班成員的積極性和創造性，各小組成員均能爭先恐後地為本小組小報獻計獻策，寫出了壹篇篇佳作，包括：詩歌、散文、文學評論、影評、人生哲理和社會現象的討論、小幽默、好人好事的表揚稿等等。
第五，由班委會將各小組小報貼到班內宣傳欄，讓師生觀看、評議。
第六，全體評委對小報進行最後評比，采用不記名投票的方式，評出第壹名。
第七，全班同學開班會，由班長進行總結，並對第壹名的小組給予鼓勵和獎勵。
活動分析：“班組小報競賽”活動是以班委會、團支部、小組長作為核心，以全班成員作為主體，根據學生語言文字能力欠缺這個實際而組織和開展的。其特點是通過競賽，將枯燥、單純的語言文字的學習變得靈活、新穎、富有特色，寓賽於學來調動同學們的積極性，旨在通過這個活動，在學生中掀起壹個學習和提高自己的文字能力的高潮。整個活動內容積極健康，主題鮮明，形式新穎，涉及面廣，包括思想、學習、時事、生活和工作，充分挖掘了同學們的文學天才。在參賽作品中，全部文章由學生自己設計、排版，同學們對人生、理想、社會現象等進行了探討，使同學了解了人生，增強了學習興趣，鍛煉和培養了能力。在交流思想中溝通了感情，增進了彼此的友誼。同時，培養了全班同學積極向上的集體主義觀念，為樹立壹個優良的班風起到了很大的作用。
開展這種活動尚須註意的是：其壹，準備工作要充分，應充分調動全體同學的積極性；其二，規則要合理、公平；其三，時間安排要緊湊；其四，保證文章質量，增加可讀性。
附競賽規則(評分標準)：(百分制)
①內容積極健康，形式多樣，主題鮮明(40%)
②作品必須90%以上是本組同學自己創作(20%)
③版面設計新穎、合理，字跡整潔(20%)
④人員參加率(20%)組織課余活動
學生除了課堂學習時間外，還有大量的課余時間。如果課余時間安排不好，不但課余活動開展不起來，而且還會影響課堂學習，無形中給學生帶來苦悶和煩惱。所以班幹部要主動想到這個問題，幫助同學們安排好課余時間，組織好課余活動，使他們既能學習好，又能生活得生動活潑。
第壹，要制定課余活動計劃。班幹部要了解本班每個學期的課程安排情況，根據學期的學習任務，科學地安排課余活動，定出切實可行的計劃，使同學們有規律地學習、工作和生活。
第二，要幫助同學處理好學習與參加活動的關系。學生的主要任務是學習，因此對學生來說，學習是第壹位的，參加活動是第二位的。班幹部要引導本班同學在完成學習任務的前提下，積極參加課余活動，絕不能因為活動影響學習，更不能本末倒置。
第三，課余活動要結合本班同學的思想實際、學習任務以及生理、心理特點來開展，要努力為學生的成才服務。
第四，課余活動要豐富多彩，形式多樣，使不同興趣的同學都能參與，不同特長的同學都能得到發揮，同時，又要有固定的活動形式。
案例：點子公司
活動目的：
（1）通過開設“點子公司”，誘發同學們的奇思妙想，啟迪創造發明，激發他們積極主動地探索求知。
（2）讓更多的同學參與活動，培養創新意識，鍛煉他們的創造能力，全面提高他們的素質。
活動形式：以“點子公司”為載體，將朗誦、歌舞、當場演示與討論交流相結合。
活動準備：
（1）組建“點子公司”聘任總裁1名，部長4名。
（2）多媒體活動備件、錄音機等活動器材。
（3）現場操作演示的器材。
活動過程：
主持人：首先，請大家跟隨我走進歷史，回顧壹下人類是怎麽樣通過不斷地創新來改變世界的。(播放有關內容的多媒體動畫)(甲、乙兩位同學上)：我們是《小幹部》雜誌的小記者，想來采訪壹下妳們“金點子”公司的總裁。
總裁：我們的“金點子”無數。譬如說吧，壹個同學給我們提出了壹個好點子，可以幫助同學們快速地背出文章。
甲：那，我這兒有首小詩，給妳們5分鐘，妳們能背下來嗎?總裁：請我們的同學上場!
乙：聽好了——“如妳想把世界奧秘探尋，就請開動妳的腦筋，這世界藏著多少奇妙的問題，請不要把腦筋只用來死記書本，會獨立思考才是有用的人，我們不要做書呆子，要做機靈聰明的智多星。”
(同學試背，其他老師、同學參觀“點子公司”的成品模型：移動房子，轉動型晾衣架，電子拐杖，可添墨汁的毛筆等)甲：看來，妳們公司還真紅火!我們壹定會向全國的同學們介紹的!
總裁：謝謝!我們的口號是：動動妳的腦子，想想好的點子!辦好各種板報板報是全班學生學習和生活的園地，是教師對學生進行思想品德教育的陣地，同時也是班主任了解班級學生思想、發現學生才能的途徑，所以班幹部應在班主任的指導下有計劃、有目的地辦好板報。
板報最好按期出，以兩周更換壹期為宜。時間太長了，學生就看厭了，就失去了板報的意義。時間太短，學生還沒有全面了解板報內容，無法體會板報的藝術。當然，出現特殊情況也可以靈活處理。低年級的板報壹般都由老師自己辦理，中高年級可以成立板報編輯組，選出有寫作能力、興趣廣泛的同學，加上班委會***同組成。在出板報的過程中，在編輯方法，包括選材、排版、書寫、插畫等，要接受班主任和其他教師的具體的指導，逐步培養和鍛煉自我的獨立工作能力。另外，也要發動全班同學寫稿和搜集材料，調動大家的積極性，使人人關心板報，大家都做板報的主人。
板報的形式力求活潑多樣。要註意學生的年齡特點和年級差別。低年級的板報要以形象的圖畫為主，有時可以剪貼，適當地註上拼音。如壹年級入學後壹個月便是國慶節，可以在板報上畫四個大燈籠，在燈籠上分別寫上“ｑìｎｇ ｚｈù ｇｕó ｑìｎｇ”，上端畫上光芒四射的天安門，再在下面用拼音寫上“ｚｈōｎｇ ｈｕá ｒéｎ ｍíｎ ｇòｎｇ ｈé ｇｕó ｗàｎ ｓｕì”。到了二、三年級，文字就可以適當增多。高年級應以文字為主，插圖的分量應相應減少。
就板報的內容而言，它應與學校、班級的教育中心或開展的活動相配合。每壹期板報最好圍繞壹個中心，並配合其他內容。例如開學初的第壹期板報，可以介紹同學們在假期中的好人好事，可以提出新學期的希望和要求，並選登壹些同學在新學期的打算。又如在開展“五講四美”活動中，板報內容可以刊登“五講四美”的歌曲、詩詞、故事，或者表揚同學中的優秀事跡。這樣，班級思想教育工作的力度就會進壹步強化。在學期的中途或期末，結合班級評選“三好學生”、“優秀少先隊員”等，可以把當選的同學名字寫在板報上，在每壹個同學的名字上畫上壹個表示表揚或鼓勵的圖像，把板報辦成光榮榜，鼓勵先進更先進，教育後進趕先進，從而有助於形成朝氣蓬勃、積極向上的良好班風。另外，板報的內容還可以結合節日時令，向學生介紹節日的來歷和歷史意義。例如“六壹”兒童節時，可用有關的文章或轉抄報刊中的詩歌、文藝節目來慶祝節日，激勵小學生勤奮學習，爭取成為祖國明天的棟梁。板報的插圖也要與內容相協調。國慶節可以畫上天安門、飄揚的國旗下五顏六色的大氣球，“六壹”、“元旦”則可以畫上艷麗的大花朵、紅燈彩帶等。
還有，板報的內容要有利於豐富學生的知識，發展學生的能力。板報中可以展覽學生的優秀作業，讓大家觀賞、學習，調動大家學習的積極性。例如，好的日記、圖畫、作文、數學作業等等，通過批改、挑選、歸類後，貼在板報欄內。板報上的這些內容可以使被選上的同學產生榮譽感，更加激發刻苦學習的精神，對於其他同學也有激發向上的作用。另外，每壹期板報也可以劃出壹塊固定的版面介紹有關內容：在數學方面可以介紹數學家的生平、數學遊戲、趣味數學題及難題討論等。在語文方面，可以介紹文學家的故事，成語故事，拼音遊戲，文章選講，古詩、佳句欣賞，開設“病句醫院”等。此外，還可以介紹壹些科學小常識，如“什麽是互聯網絡”、“我國古代的觀星臺”、“真的有黑洞嗎?”……同時還可以介紹“世界新聞”、“國內聚焦”，“每周壹遊戲”、“祖國各地”……讓學生站在黑板報前思索，熱烈地爭論，津津有味地品賞。這樣，天長日久，就可以豐富學生的知識，發展學生的思維，培養學生多方面的學習興趣。
總之，板報的形式要清新活潑，語言要淺顯明白，短小生動，內容要能反映自己班的情況，要適應學生的年齡特點和教育目標的要求。只有這樣，學生才愛看，並且能看得懂，從中受到鼓勵和教育，得到啟發和樂趣。
案例：《世紀兒童》專刊設計
（1）《世紀兒童》專刊的設計過程在慶祝“六壹”兒童節和慶祝中國***產黨建黨90周年的前夕，班裏要出壹期《世紀兒童》專刊。同學們都感到，作為新世紀的壹代新人，要說出世紀娃娃的心裏話，報道並展現新世紀兒童的亮麗風采。但怎樣設計可真是個大難題。對此，班委會向同學們提出了以下三點參考意見：
①版面體現新世紀主題。
②結合現代科技的發展，展現新世紀兒童的時代風采。
③版面設計體現與眾不同的創意。
在班幹部的主持下，同學們熱烈地討論開了。有的要表現班級的活動主題；有的要表現新世紀的特點；有的要突出體現現代科技。種種方案都很好，真正操作起來就難了，畫什麽，怎麽畫就成了大難題。其實，做起來並不難。多想點辦法問題就全解決了。最後，同學們壹致達成了以下幾點意見：
①找點有關中華世紀壇的圖片，展現中華民族的新世紀人文文化。
②世紀娃娃的形象，在《多納高》卡通科普貼畫大派送的第36張——《21世紀科技將會有更大的飛躍中》提取卡通世紀娃娃的形象。
③以數枚世紀科技火箭來錯落編排，使版面更有現代科技時代感，以各種形態各異的火箭表現現代科技的飛速發展。
④再好的版面設計都是為主題服務的。把同學們的世紀寄語寫在每壹枚火箭上，是同學們最成功的設計。在班委會的***同討論下，把同學們的風采照，剪貼在每壹枚火箭的駕駛艙內。充分展現世紀兒童的風采。
（2）《世紀兒童》專刊設計後的反思以前，壹提起“板報”這個詞，班委會的頭就大了。因為以前班委會出的板報總是找不到稿子，不知道該寫什麽好。
現在就不同了。班委會把壹些好的班會、班級活動寫到板報上，還可以把同學們的小制作、學習的小竅門、同學們中間的好人好事、不良現象的提示等等內容寫到隊報上去。事先設計了多個小欄目，如“新發現”、“小窗口”、“消息樹”、“小知識”等等。
此外，班委會還從高年級板報小組學習到很多的辦報方式。總結出辦好板報有“五招”：
①報頭要新穎，讓人壹看報頭就想看妳的板報。
②內容要豐富，寫壹些有意義、有價值、有新意的活動。
③版面要合理、新穎。
④繪畫要誇張，要與隊報的內容相吻合。
⑤顏色要鮮明，搭配要合理，鮮艷而不能亂。
每壹次班委會出板報的時候，就按照這五點要求自身，所以在學校板報評比活動中，這個班級的板報獲得“最佳小編輯獎”。