壹:方向性原則
導向性原則是指學校管理必須堅持教育為社會主義現代化建設服務的方向，堅定不移地貫徹黨和國家的方針政策，從方向上保證社會主義人才的培養。教育方針是否得到正確把握和全面貫徹，是實施素質教育、創新教育還是應試教育，直接關系到辦學方向和學校管理的成敗。
應遵循以下要求:
(1)目的很明確。堅持社會主義辦學方向，首先要堅持學校管理的社會主義辦學方向，堅持黨和國家的方針政策。
(2)面對全局。學校管理者要教育各部門和全體師生員工樹立全局觀，為黨和國家確定的總體教育目標和學校管理目標服務，為社會主義現代化建設的偉大目標服務。
第二，教育原則
學校管理的教育性原則是指學校管理必須具有育人的理念，這就要求學校的每壹項工作和設施都要對學生起到教育的作用。執行要求:
(1)以身作則是教育原則的基本要求。作為學校管理者，要為師生做出表率，重視教師職業道德教育，要求每壹位教師真正熱愛本職工作，教書育人，為人師表。
(2)管理的手段和方法應該是教育性的。學校管理的壹切手段、方法和活動都要把“育人”放在首位，壹切不利於教育、損害學生身心健康的做法都要制止。
(3)營造教育型校園環境。壹個幹凈美麗的校園有助於陶冶學生的情操，美化學生的心靈，激發學生的靈感，啟迪學生的智慧，也有助於提高學生的素質。因此，學校管理者應該重視學校環境和設施的美化和建設。
三:民主原則
民主原則是指在學校管理中實行民主管理，讓教職工充分行使民主權利，直接參與學校管理活動。學校管理者要尊重人才，信任教職工，充分調動教職工參與學校管理的積極性，增強管理的透明度，堅持“從群眾中來，到群眾中去”的工作作風。
執行要求:
(1)提高管理工作的透明度，保障教職工的知情權。
(2)加強集體領導，堅持民主集中制。
四:誠信原則
整體性原則是指學校管理者必須從實現總體目標出發，正確處理學校內部各方面、學校與其他單位之間的關系，優化校內外各種力量的組合，以達到最佳的管理效果。
動詞 （verb的縮寫）實施要求:
(1)面向整體，全面部署。
(二)抓中心，促全面。妥善處理全面工作和重點工作的關系，以教學為中心全面安排學校工作，保證學校管理者和教師能夠把主要精力投入到教學工作中，學生有足夠的時間學習科學文化知識，真正落實德智體美勞心理全面發展的教育方針。
規範性原則
學校管理的規範性原則是指科學設置學校組織，完善各項規章制度，保證學校組織正常運轉，嚴格遵守學校規章制度，使學校管理嚴格有序地進行。
執行要求:
學校應建立健全各項規章制度。健全合理的規章制度可以使學校工作有章可循、有法可依，實現學校管理的制度化、規範化。
(2)學校管理要系統化、程序化。
(3)學校應加強校風建設。校風主要包括領導的作風、教師的教風、學生的學風和學校本身的傳統。良好的校風可以營造最佳的育人氛圍，促進學生健康成長；同時也有助於學校管理效率的提高。
六:有效性原則
學校管理的有效性原則是指在學校管理活動中合理有效地利用人力、物力、財力和時間，以最小的消耗更快地做更多更好的事情，以達到學校工作最經濟有效的效果。這就要求學校管理要務實，管理者要有效率意識和效益意識。
執行要求:
(1)要提高辦學效率。學校的效益主要以人才培養的質量和數量標準來衡量，以社會對人才的使用來評判。
(2)提高學校資源的利用率。學校管理應在管理中發揮更大的作用，充分發揮學校現有的人力、物力和財力的作用。(3)要強化時間觀念，提高時間利用率。時間是效益，時間是教育的質量。只有科學地控制時間，才能實現高效率的管理。
七。激勵原則
學校管理的激勵原則是指在學校管理過程中，要定期對教職工進行鼓勵、教育和獎勵，以提高他們的積極性、主動性和創造性，從而更好地實現預期的教育目標。
執行要求:
(1)時刻關註人的士氣。經理們應該時刻註意激勵教職員工的士氣。
(2)物質和精神同步激發。
(3)引入競爭機制。在學校管理和教學過程中引入競爭機制，會使教師隊伍真正拉大等級和差距，使他們認識到高薪和獎金是對他們貢獻的獎勵，從而提高教師隊伍的積極性、主動性和創造性。？