教育部近日發文稱要治理幼兒園"小學化":禁授小學課程。教育部的初衷是好的,但即使不是隔靴搔癢,不過效果恐怕也並不能如人所願!考試制度不大刀闊斧地改革,像是減負,素質教育,快樂教育等,恐怕只能停留在口號階段!
這壹點,我和我的家庭深有體會。
曾經很慶幸孩子出生在壹個國家提倡素質教育和中小學減負的時代,也壹直在以開明民主的家長自居。孩子天生活潑外向,玩心很大,也不願意受太多約束。所以即使別人的孩子周末和寒暑假天天去上輔導班,但我家孩子不想上,我們從來沒強迫過他。任他自由自在地在小學的課外時間痛痛快快地玩了六年。
朋友家的孩子同時報了四個輔導班,每天放學後就奔波在上輔導班的路上,孩子連個休息的時間都沒有,我們還替人家孩子感到累,還開導朋友說,"妳何必把孩子和自己都搞得那麽緊張呢?孩子太累了吧!兒孫自有兒孫福,別太為難孩子!"
時間飛逝,小學六年壹晃而過,轉眼間到了小升初的時期。六年級的寒假就聽孩子說他同學有不少去重點中學考試了。於是,自認為孩子成績還可以的我們,自然也想讓孩子升入重點中學,興沖沖撥通了幾個重點中學的招生電話,但學校都異口同聲地說,沒有提前考試,還不到報名時間。但同時孩子那邊傳來的消息都是某某某考上某某中學了。
後來,費盡周折,終於明白許多學校提前招生都是通過輔導班。想給孩子報輔導班,都說太晚了,不收了。不想浪費了孩子先天的良好資質,於是最後壹個月給孩子請了私教,也費盡周折在每個重點中學的最後壹次公開招生中報上了名,但考了壹次又壹次都是以失敗告終,原因很簡單,孩子學校不學奧數,又沒上輔導班,所以試卷上必有的奧數題都不會。
我們悔得腸子都青了,什麽減負?什麽快樂教育?妳不學,別人在學!妳減負了,別人沒減!最後的結果就是妳書本學得再好,但還是考不上!最後,私教、家長齊上陣,又是補課,又是做歷年真題,孩子終於在最難的壹次考試,也是競爭最厲害的壹次考試中,考上了壹所非常不錯的重點中學!全家喜極而泣!
有小升初,有初升高,有最後高升大的高考,不敢再輕言減負!
我是香草珠兒,
心理成長,心靈提升,我們壹路同行!