教育部近日發文稱要治理幼兒園"小學化"：禁授小學課程。教育部的初衷是好的，但即使不是隔靴搔癢，不過效果恐怕也並不能如人所願！考試制度不大刀闊斧地改革，像是減負，素質教育，快樂教育等，恐怕只能停留在口號階段！
這壹點，我和我的家庭深有體會。
曾經很慶幸孩子出生在壹個國家提倡素質教育和中小學減負的時代，也壹直在以開明民主的家長自居。孩子天生活潑外向，玩心很大，也不願意受太多約束。所以即使別人的孩子周末和寒暑假天天去上輔導班，但我家孩子不想上，我們從來沒強迫過他。任他自由自在地在小學的課外時間痛痛快快地玩了六年。
朋友家的孩子同時報了四個輔導班，每天放學後就奔波在上輔導班的路上，孩子連個休息的時間都沒有，我們還替人家孩子感到累，還開導朋友說，"妳何必把孩子和自己都搞得那麽緊張呢？孩子太累了吧！兒孫自有兒孫福，別太為難孩子！"
時間飛逝，小學六年壹晃而過，轉眼間到了小升初的時期。六年級的寒假就聽孩子說他同學有不少去重點中學考試了。於是，自認為孩子成績還可以的我們，自然也想讓孩子升入重點中學，興沖沖撥通了幾個重點中學的招生電話，但學校都異口同聲地說，沒有提前考試，還不到報名時間。但同時孩子那邊傳來的消息都是某某某考上某某中學了。
後來，費盡周折，終於明白許多學校提前招生都是通過輔導班。想給孩子報輔導班，都說太晚了，不收了。不想浪費了孩子先天的良好資質，於是最後壹個月給孩子請了私教，也費盡周折在每個重點中學的最後壹次公開招生中報上了名，但考了壹次又壹次都是以失敗告終，原因很簡單，孩子學校不學奧數，又沒上輔導班，所以試卷上必有的奧數題都不會。
我們悔得腸子都青了，什麽減負？什麽快樂教育？妳不學，別人在學！妳減負了，別人沒減！最後的結果就是妳書本學得再好，但還是考不上！最後，私教、家長齊上陣，又是補課，又是做歷年真題，孩子終於在最難的壹次考試，也是競爭最厲害的壹次考試中，考上了壹所非常不錯的重點中學！全家喜極而泣！
有小升初，有初升高，有最後高升大的高考，不敢再輕言減負！
我是香草珠兒，
心理成長，心靈提升，我們壹路同行！